每年3月，全球著名大資料線上教育集團Renaissance 會發布一份重磅閱讀報告What Kids Are Reading《孩子們在讀什麼》。今年報告的主題是Reading Is the Future（閱讀就是未來）。
（圖源：Renaissance 版權屬於原作者）
2024版的 What Kids Are Reading 報告調研了美國2.2萬所學校、540萬中小學生、1.79億本書的閱讀大資料。
詳細列出了美國K-12年級兒童每個年級讀了什麼書？該讀什麼書？推薦讀哪些？和閱讀時常各州偏愛書籍…等等，讓我們一起來看看。
《What Kids Are Reading 孩子們在讀什麼》
《What Kids Are Reading 孩子們在讀什麼》是目前全球最大的K-12年級學生閱讀行為研究活動，也是全美最權威的兒童閱讀書單之一。在美國，有三萬多所學校、超過1000萬學生在使用 Renaissance 的產品，對學生閱讀進行即時追蹤和水平分析。該報告至今已連續釋出了16年，出品方 Renaissance 是美國著名的教育組織。
What Kids Are Reading《孩子們在讀什麼》分為4個不同的階段去分析：Grade K-2（幼兒階段）、Grade3-5（小學高年級）、Grade6-8（初中階段）、Grade9-12（高中階段）。
學齡前和低年級這個階段的學生剛剛開始了他們的閱讀之旅。對這個階段，閱讀就是把字母從一個有趣的形狀連線一起形成詞句並表達意思的開始。
K年級
K年紀TOP10紙質書單
2022-2023 學年，145,466 名幼兒園學生閱讀了約 21 本紙質圖書，每本 6,865字。其中 47% 的書籍是給孩子們朗讀的，26% 是與孩子們一起閱讀的，27% 是獨立閱讀的。總共有 72,395 名幼兒園兒童進行了數字閱讀。
K年級Top10書單（長圖）
幼兒園孩子們讀的這些書都有一個共同的主題：探索和發現，它們各自探討了各種主題，包括學校經歷、後果、友誼和分享，以及動物和自然。
一年級
一年級TOP10紙質書單
2022-2023 學年，575,319 名一年級學生閱讀了約 41 本印刷書籍，每人閱讀了 21,711 個單詞。總體而言，這些書籍中 27% 是給孩子們讀的，18% 是與孩子一起閱讀的，55% 是獨立閱讀的。總共有 241,390 名一年級學生花時間進行數字閱讀。
一年級Top10書單（長圖）
一年級閱讀的這些書都有一個共同的主題，即
透過體驗來學習
，同時它們各自探討了各種主題，包括探索與發現、友誼與分享、克服挑戰、幽默、以及重複和可預測的文字。
二年級
二年級TOP10紙質書單
2022-2023 學年，
790,950 名二年級學生閱讀了約 53 本印刷書籍
，每本閱讀了 68,189 字。總體而言，這些書籍中有 18% 是給孩子們讀的，10% 是與孩子們一起閱讀的，72% 是獨立閱讀的。總共有 390,217 名二年級學生花時間進行數字閱讀。
二年級Top10書單（長圖）
二年級這些書都有一個共同的主題，即解決問題，但它們各自探討了各種主題，包括幽默、生活教訓、創造力和想象力、冒險和解決問題、以及自然和科學。
在小學高年級，學生積極學習新的詞彙，這個階段開始以故事情節取勝，閱讀從繪本過渡到章節小說。
三年級
三年級TOP10紙質書單
2022-2023 學年，
880,628 名三年級學生閱讀了約 48 本印刷書籍
，每本閱讀了 148,987 個單詞。總共有 458,369 名三年級學生花時間進行數字閱讀。
三年級Top10書單（長圖）
三年級這些書都有一個共同的主題，即個人成長和自我發現的重要性，同時它們各自探討了各種主題，包括友誼和同理心、幽默和冒險、接受和自尊、面對恐懼以及創造力和想象力。
四年級
四年級TOP10紙質書單
2022-2023 學年，866,596 名四年級學生閱讀了約 36 本印刷書籍，每本閱讀了 243,061 字。總共有 480,750 名四年級學生花時間進行數字閱讀。
四年級Top10書單（長圖）
四年級這些書都有一個共同的主題，即自我發現和個人成長，而它們各自探討了各種主題，包括成長和家庭動態、友誼和同理心、幽默和冒險、自我發現和自信以及創造力。和想象力。
五年級
五年級TOP10紙質書單
2022-2023 學年，827,189 名五年級學生閱讀了約 27 本紙質圖書，每本閱讀了 302,362 字。總共有 507,182 名五年級學生花時間進行數字閱讀。
五年級Top10書單（長圖）
五年級這些書都有一個共同的主題：友誼，但各自的主題卻不同。他們探討各種主題，包括克服挑戰、歷史和文化意識、友誼和同理心、幻想和冒險、自我發現以及幽默。
推薦閱讀參考
K-2年級
3-5年級
本文書單為K~5年級同學閱讀報告
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