來源 | 洞見父母
聽很多家長抱怨：“青春期的孩子，能把自己逼死！”
厭學，沉迷手機；說一句，頂撞十句；一言不合，離家出走。
大家都把原因歸結為“叛逆”。
事實並非如此。
叛逆，與青春期無關。叛逆，是在暴露孩子和你的關係糟糕。
李玫瑾教授說：
“人的問題關鍵在早年，早年的重點在家庭，培養孩子，最重要的黃金時期是在12歲之前。”
12歲前父母在教育上埋下的雷，會在青春期集中爆發。
0-3歲，是孩子安全期的建立。
這個階段，父母的陪伴和回應，是孩子安全感的來源。
內心安全的孩子，會主動親近父母，信任父母，把家當成港灣。
親子關係足夠牢固，教養就會變得容易。
朋友的兒子，一直到高三，都與父母無話不說，彷彿沒有叛逆期。
因為他的內心需求，一直被很好地滿足，自然不會有對抗。
而那些童年情感被忽視的孩子，青春期大多比較叛逆，不服管教。
我有個來訪者，12歲的樂樂。
小學之前，她都是跟著爺爺奶奶生活，父母忙事業。
對他的關心，就是儘量在物質上滿足。
每次與父母見面，說不上幾句，還都是叮囑他努力學習、多聽話。
沒有情感上的互動，琪琪也對父母沒有依賴。
初中後，父母把他接到身邊，從此家裡永無寧日，衝突不斷。
說他就頂撞，爆粗口，甚至拳腳相向。
琪琪媽找到我時，手臂上都是兒子用拳頭砸出來的淤青。
在諮詢中，琪琪說：
缺位的陪伴，安全感的缺失，讓他積攢了對父母的怨恨。
叛逆，就是他的宣洩和報復。
在《每個孩子都需要被看見》這本書中，有一句話：“世界上任何的教養技巧，都彌補不了依戀關係的缺失。”
良好的關係和情感聯結，才是教育成功的前提和關鍵。
3-6歲，也被稱為“潮溼的水泥期”。
意思是說，這個年齡段的孩子如同水泥，可塑性很強。
這個時期重要的任務，就是樹立孩子的自信心。
說起來很容易，但不是所有父母都能做到。
有報告指出，約67%的家長，曾對3-6歲的孩子進行過情感上的虐待。
最常見的，就是言語上的貶低和否定。
我認識一個媽媽，她自己的原生家庭中母親強勢，從沒誇過她一句。
有了女兒以後，她也延續了這種教育模式，對孩子非打即罵。
經常掛在嘴上的就是：“你怎麼這麼笨，什麼都做不好！”
但在日復一日地打擊下，他與父母越來越疏遠，不願意交流和接觸。
進入青春期，反抗的情緒變得無比激烈。
打他罵他，他就離家出走，好幾次都是報警找人。
在學校，跟老師頂嘴對罵，跟同學吵架，每天都接到學校電話。
回到家作業不寫，試卷不做，就在那玩手機，也不理人。
這個媽媽焦慮失眠，嚴重到去看心理醫生，對兒子束手無策。
後來在我的引導下，這個媽媽去療愈自己的童年傷痛，改變溝通方式。
經過一年多的努力，現在孩子不再那麼逆反，慢慢變得陽光、大方、懂事。
家庭教育專家張文質在書中寫道：
只有從父母的話語中得到力量、自信心，到了青春期孩子才會敞開心扉。
這個年齡段，孩子進入小學，開始面臨競爭、壓力，進入到社會評價系統。
激發上進心，孩子才有持續前進的動力，動力不足，就容易厭學。
而我們父母的一些無意識行為，對孩子的動力造成極大破壞。
前幾天看到一則新聞，石家莊一個10歲小男孩，上完課外班失聯。
在零下16度的冬夜，幾百個人找了一整夜。
最終，在附近小區某戶人家陽臺下面，找到了瑟瑟發抖的孩子。
原因是壓力太大，父母給他報了一大堆培訓班，因為練琴時感到厭倦，媽媽就批評了他幾句。
一時想不開，他選擇離家出走。
我在諮詢中，接觸過不少厭學的孩子。
無一例外，都是因為父母給的壓力太大，他們承受不了。
焦慮之下，學習自信心不足，成績不斷下滑，只好自暴自棄。
一旦在小學就形成了厭學情緒，到了初高中階段只會更嚴重。
所以在12歲前，父母就要培養孩子的上進心，激發孩子的內在動力。
這個時期抓住了，哪怕到了叛逆期，孩子也不會偏離軌道太多。
在教育學上，有一個“漏斗法則”
。
說的是，在教育孩子的問題上，要先緊後松。
12歲前，要給孩子陪伴、引導，幫助孩子形成健全的人格。
12歲以後，就要學會放手，讓孩子去發展自我，學會自我承擔。
如果12歲以前的教育得當，這種分離就會很順暢。
相反，就會有激烈的對抗，甚至過了青春期，對抗還會繼續。
孩子青春期的行為，就是對父母前期教育的一種“查漏補缺”。
錯過了12歲前的教育黃金期，青春期就是最後的補救機會！
做得好的，繼續保持；沒做好的，努力改正。
父母願意改變，孩子才會改變，父母正確引導，孩子才有成長。
方法對了，教育就是一個越來越輕鬆的過程。
點個“在看”，共勉！
來源 | 洞見父母