上上週五晚上，平時很少哭的二寶，大哭了一場。
本來晚上7點半有一節賽先生科學課，她下午玩得太瘋、累得睡著了。叫了她幾次不起來，我想就讓她安心睡吧。
她醒來的時候，已經下課了。
知道自己錯過了課，立馬傷心起來：“我要上課，我要上課！”。
為了安慰她，我趕緊聯絡老師補課，結果二寶一邊哭一邊表示不想補課，就想和同學們一起上課（因為補課她自己上課或者跟著其他班上課），哭得更傷心了。
心累，頭大。
最後怎麼哄好二寶暫且不提，我倒是覺得這件讓人啼笑皆非的小事值得分享給大家。
她用實際行動證明了，只要選對方式，孩子其實是熱愛學習的；支援了布魯納螺旋課程理論，採用正確的方式，再複雜的知識也能教給任何年齡的孩子。
她也用實際行動證明了，【賽先生科學課】對孩子的吸引力。
板牙成立10年以來，推薦的所有課程，都是大寶二寶上過且覺得滿意的，才會正式推薦給大家。
【賽先生科學課】就是其中之一。
今天上午10點（還有晚上7點），歡迎大家到直播間來聽老王深入講講，我們為什麼要給家裡倆娃安排系統科學課，為什麼一直推薦賽先生科學課。
早年間就關注我們的同學一定知道，板牙自己也做過科學教育，只是後來調整，我們選擇專注更擅長的自然教育。
所以，在給兩個孩子挑科學課的時候，我眼光還是很挑剔的，更別說老王了
。
這些年，賽先生是少有的我們既認同它的教育理念、又認可它的課程質量的科學教育課。
很多細節說不完，比如二寶每節課幾乎不會放下的手——在螢幕上狂點“舉手搶答”；又比如讓大寶這個大齡孩子也感興趣的各種有趣實驗。
於是，現在我家的現狀就是每週五倆娃一起上科學課，大寶一個半小時，二寶一個小時。
大寶上課舉手雖然沒有他妹那麼積極（瘋狂），但對課程也是讚不絕口，還說自己認識了很多喜歡科學的朋友（一個和他一起去加拿大插班上課的女生，竟然在賽先生相遇了），比一個人刷題、玩遊戲有意思多了。
我和老王一直希望，未來我家倆娃能走科研路線。
即使以後不從事科學相關的工作，科學精神、科學知識和科學能力，我還是希望兩個孩子擁有的。
學會用科學的眼光觀察世界、發現問題，用科學的知識、思維和方法解決問題，總結經驗提升能力。
當然，生活是科學啟蒙最肥沃的土壤，觀察世界、動手實踐、閱讀科普書籍等等學習方式都很好。
除此之外，我還想給他們找到更為系統全面的科學課程，幫助孩子學習“提出問題-設計實驗-驗證假設-總結結論”科學研究過程專業課堂。既學習知識又做實驗，既動腦又動手、有趣又有收穫的課程。
賽先生科學，是我們在比較了市面上很多科學課程後的優中選優。
更讓我安心的是，這門課一點不費媽。
課程的理論講解和動手操作配比設計得很合理，二寶都能很順暢地跟著老師一步步做下來。
當然，我還是會在她旁邊陪著。
陪她上了所有的課，我發現了賽先生科學課和之前我自己帶她做實驗之間最大的差別，在於“是否成體系”。
比如小蘇打和醋混合冒泡泡、水瓶龍捲風這些，網上一搜教程一堆，實驗包幾十塊就能買。
但實驗做完就結束了，捫心自問，我確實講不清楚背後成體系的科學原理，串聯到相關知識。
說我一點不懂，那一定是誇張，但大寶是這樣評價我的：“媽媽，你講的知識太難了。”
是的，家長講的內容，還得符合孩子的理解能力
。
我相信，絕大多數普通家長都做不到，我們帶孩子做實驗，情況經常是這樣的：
孩子問多兩個“為什麼”，家長就啞口無言；或者家長想多說幾句，孩子還不耐煩聽。
賽先生的老師就不一樣了。我觀察過，二寶班上很多孩子專門提前進教室，就為了和老師打招呼聊天；課上氛圍更不用說，孩子們對知識點的反應也很快，這都要歸功於老師能用孩子理解的方式把複雜的概念講透。
現在，除了我家倆娃在上賽先生，我弟夫子，還有雯姐都給自己家娃報名了，四個娃都成了賽先生的小粉絲。
為什麼孩子會被【賽先生科學課】吸引得如此徹底？我總結了五點，也是讓我最安心的地方：
第一，課程成體系。
不是今天學個水迴圈，明天做個泡泡糖，而是真正按照STEM理念搭建的科學體系，每節課都有明確目標，知識點之間環環相扣。
第二，課程效果看得見。
對於二寶這樣的低齡孩子，科學啟蒙是首要目標。看到她透過賽先生科學課對科學慢慢產生興趣，甚至有眼有伴地和我們談論科學問題，我們覺得目標圓滿實現了。
對於大寶大齡孩子，透過賽先生科學課擁有了科學底子，退可以守好物、化、生這些理科的基本盤，進則可以走科技特長生的路線，更是非常值得的投資。
第三，老師專業，懂得和孩子對話。
他們會講課，更會和孩子交流。每次上課，孩子不光聽懂了，還能在課後覆盤給我講一遍，真正吸收了。
第四，小班教學，互動充分。
不像那種幾十人大課，只能被動聽講，賽先生最多6-8人一班，每個孩子都有機會操作、提問，老師也能及時反饋，孩子跟得上，也有成就感。
第五，教具專業、品質高。
不是淘寶買材料湊合做，而是使用專為教學設計的教具，還有知名進口品牌的教具，不僅安全、美觀，實驗效果也好——孩子看得到明顯的實驗結果，還省家長。
在這個資訊大爆炸的時代，知識隨手可得，好奇心卻顯得尤為珍貴。
在賽先生科學課上，包括他們四個娃在內，我已經看到好多孩子在好奇地打量這個世界了。
這就是高質量的、適合孩子的課程的力量。
而且，大寶的體驗證明了，【賽先生科學課】不僅對低齡娃充滿吸引力、不僅適合小孩子科學啟蒙，還幫能大孩子開啟一扇通往競賽世界的大門~
在可以預見的部分未來裡，無論是投身於人工智慧、生物科技，還是環保能源等領域，孩子都離不開紮實的科學素養的幫助。
所以，我現在的思路是，給孩子提供愛上科學的機會，在合適的時機讓他們參加競賽（大寶已經參加了金鵬論壇，以後我也會讓二寶參與），透過實踐展現自我、鍛鍊科學思維，形成正反饋，然後反過來激發他們對科學的熱愛。
這個過程中，該怎麼利用好【賽先生科學課】引導孩子呢？想了解更多的同學，千萬不要錯過我們今天上午10點和晚上7點的直播！
老樣子，直播開始前，我會用文字詳細介紹下課程內容，同學們繼續往下看吧~
賽先生，中國新文化運動期間的兩面旗幟之一，指“science”，也就是科學。
【賽先生科學課】選擇這個名字，正是對科學精神的致敬與傳承。
作為中科創星領投的專業科學教育機構，它連續 8 年專注於為 3 – 15 歲的孩子打造小班直播科學課程，接軌 STEAM 理念。
而“賽先生”背後的中科創星，那就更不簡單了——作為 “硬科技” 理念的締造者，它依託中科院的資源與強大科研實力，在科技領域成績斐然。
在如此堅實強大的背景支撐下，【賽先生科學課】的品質自然有保障，能夠為孩子們提供高質量的科學教育~
1.緊跟教育改革趨勢
同學們都知道，這些年的double減，其他學科多多少少都在“減”，只有科學教育，一直在“加”。
比如，小學科學課的課時時超過了英語課；
比如，規定實驗操作納入中考；
再比如，高校加大了理工科招生比例，相對的，文科生佔比會逐漸減少。
類似的措施比比皆是，而賽先生科學課要做的，就是幫孩子打下科學基礎，讓孩子緊跟教育改革的步伐，搶佔先機，更輕鬆地應對大環境的變化。
2.國內+國際“雙軌”課程體系
在課程研發方面，賽先生科學課將美國“下一代科學教育標準”（NGSS）與中國的《小學科學課程標準》進行了深度融合，課程內容全面覆蓋自然科學、物質科學、地球和宇宙、生命科學、環境和地理、技術和工程等關鍵領域。
這種課程設計思路，既汲取了國際先進教育理念的精華，擁有開闊的全球視野；又緊密貼合國內教育體系的實際需求，做到了無縫對接。
透過【賽先生科學課】，孩子們能夠在早期教育階段，就接受系統、全面且具有前瞻性的科學教育，既能掌握物理、化學、生物等理科知識，又能提升動手實踐、創新思維與問題解決能力。
3.抓住升學機遇
說到這，還是要聊一些“功利”的——如今，科創賽道在升學中愈發重要了。
從小學到高中，各類科創賽事獲獎能為孩子升學“添彩”不少。
據我瞭解，賽先生的“愛迪生”系列賽事課就為很多孩子開闢了一條有效的競賽通道——
它有豐富的帶賽經驗，帶領孩子參加國內外含金量極高的科創賽事。
孩子在這些賽事中獲獎，無論是用作升學、給簡歷加分，還是用來申請國際學校，或是作為科技特長生進入國內高校，都會擁有明顯的優勢。
像全球發明大會這類賽事，賽先生的學員在賽場屢獲佳績；這些成果又會進一步激勵他們繼續探索科學，在科創的道路上越走越遠~
4.培養科學素養與思維
說完了功利的，自然還有不功利的——孩子的科學素養和思維，可以透過【賽先生科學課】慢慢薰陶、培養。
我聽了幾堂課，感覺課程設定的絕不是簡單地給孩子灌輸理科知識，而是從孩子的認知發展規律出發，系統且有邏輯地傳授科學思想。
透過有趣的實驗、生動的案例，抽象的科學概念具象化，孩子在幼兒園和小學階段，就能循序漸進地掌握更高階的理科思維，形成嚴謹的科學思維、敏銳的觀察力和超強的動手能力。
還有，之前很多文章我都提到過，未來是屬於“跨學科人才”的未來，【賽先生科學課】就緊扣這一趨勢，在學科融合方面做得特別好。
擁有了創新能力、批判性思維和問題解決能力，擁有了跨學科思維，孩子會成長為全面發展的綜合性人才，為未來築牢根基。
賽先生科學課的體系非常清晰，分為兩大塊，分別是“科學素養課”和“愛迪生計劃”。
先說科學素養課。
一共四個級別，從 L1 – L4 層層遞進，全面覆蓋小學和初中的科學（理科）知識點。
L1-科學啟蒙
這個階段，以孩子身邊熟悉的事物為切入點，如動植物、日常生活物品等，開展簡單有趣的實驗。
課程內容包括觀察基本化學原理、探索物體沉浮、認識地球等，培養孩子對世界的好奇心、觀察力與基礎動手能力，為科學學習築牢根基。
L2-科學基礎
這個階段，開始系統學習工程技術、天文航天、物理光學力學等知識。
比如透過製作簡易電路瞭解電學原理，搭建各式模型感受力學原理等，讓孩子在實踐中掌握知識，鍛鍊表達與初步探索能力。
二寶在上的就是這個階段，課程其實一點都不“低幼”——她在課上做了一個“洗衣機”，大寶也很感興趣，跑過來看
L3-科學進階
這個階段，會透過專案制學習，聚焦初中物理電學、生物、宇宙天文知識。
孩子們要設計並製作電路控制的小裝置、進行微觀生物觀察實驗等，深度提升探索與問題解決能力，鍛鍊銜接賽事的基礎能力。
大家可以點開大圖看課程內容，密密麻麻都是知識點
L4-科學培優
這個階段，會深入學習理科知識，為理科特長生培養和小升初做預備工作。
聊課程的時候，大盧老師告訴我們，這個階段會參與更復雜的專案研究，讓孩子在科學領域更上一層樓，還會給孩子機會鍛鍊演說能力、時間規劃能力、分析判斷力以及自主創造力。
也正是因此，4 階段對孩子的科學基礎要求較高，建議之前沒有接觸過科學課程的孩子，先選擇其他三個階段，再進入這個階段學習。
常規班課表如下，二寶的課是每週一次，每次60-70分鐘（中間有課間休息），孩子們還吵著時間不夠多
接下來，是愛迪生賽事課系列。
這個系列就是為各大白名單科創賽事而生的，包含“賽事入門課”和“賽事進階課”兩種課程。
賽事入門課
賽事入門課會著重於引導、啟發孩子的發明思維，接觸電子電路、自動機械、設計思維，以及時下最流行的人工智慧相關知識。
Model i：發現問題-探索原理-頭腦風暴-設計作品
還會透過趣味實驗、案例剖析等方法，讓孩子掌握基礎原理，學習創意轉化方法，助力孩子快速體驗賽事全程，邁出科技創新賽事的第一步。
賽事進階課（Maker）
賽事入門課的進階版，專為有參賽需求的孩子設計，一般集中在寒暑假集訓。
老師會依據賽事的具體情況，專業帶賽——為孩子詳細講解規則，帶孩子深入學習原理，讓他們專注於作品設計，指導他們創作出各具特色的參賽作品。
總之，就是充分利用寒暑假時間，提升比賽競爭力，力求賽出成績~
這裡再多說幾句，賽先生帶孩子備賽，一般都會瞄準含金量較高的白名單賽事。
參加比賽、獲得名次這個過程，不僅能為孩子的“簡歷”增添光彩、輔助升學，更重要的是，在備賽過程中，孩子的思維能力、創新能力和實踐能力將得到全方位鍛鍊。
退一萬步說，即使未獲獎（可能性很低，賽先生科學課的獲獎學員累計有1000+名，獲獎率>90%），孩子們在課程中積累的寶貴經驗也能反哺到校內的學習，以後在理科學習中，孩子會更加得心應手。
我相信，無論孩子處於哪個成長階段，都能在“賽先生”找到最適配的學習路徑。
1.教學方法適配孩子的水平
【賽先生科學課】整體以小班直播課為主，並根據不同階段不同孩子的特點，做了細分。
L1 階段，採用直播與錄播結合的形式。時長短的錄播課讓孩子初步熟悉科學知識，科普啟蒙與小班直播課相結合，增強學習效果。
L2 及以上的階段，則都是小班直播課。同樣每班僅安排 6 – 8 人，確保老師能充分關注到每個孩子。
二寶的那個班級，孩子們都積極主動，正是因為這樣的設計。
課堂上，孩子們不僅可以隨時提問、參與討論，還能盡情展示自己的實驗成果。這種高頻互動，營造了濃厚的科學探究氛圍，極大地激發了孩子的學習熱情和潛能。
2.從生活出發，動腦動手兩不誤
賽先生的一堂課，經常是從生活現象出發，引導孩子發現現象、大膽猜測、實驗求證，最後再進行知識點總結。
例如，在“追光遊戲”這一課，老師先用一小段動畫，引導孩子思考背後的“光的反射”現象。
進而讓孩子大膽假設，再透過動手實驗進行求證。
最終聯絡生活實際，進行總結。
整個過程，將知識與生活緊密相連，孩子的理解會更深刻，他們的觀察、動手、表達等多種能力也會相應提高，能夠輕鬆理解複雜的科學概念。
3.強大的師資與研發團隊
賽先生的研發團隊，由科學家、兒童教育博士、中美課程研發人員、科創大賽評委導師、玩教具開發專家等構成。
他們專業背景深厚，經驗豐富，是課程內容一直維持在水準以上的重要保障。
還有來自中科院、NASA、國家博物館的科普顧問專家團。
至於授課老師，大多畢業於一流師範類或理工科院校，且經過嚴格篩選培訓，主輔一體，全程負責孩子學習。
其中，部分老師還是科創賽事的評委顧問，不僅教學經驗豐富，帶賽經驗也極其豐富，能精準引導孩子學習，發現孩子思維的盲點，給孩子專業精準的指導，讓他們少走彎路~
4.高品質的教具配備
這一點，是團隊小夥伴讓我特意和大家說一聲的。
大家也知道，市面上有很多所謂的“科創班”，總會搭配一個粗製濫造的“科學盒子”，因為材料總出現問題，孩子做實驗看不到成果，影響體驗，也影響孩子對“科學”的喜愛。
賽先生為了避免這一點，特地給課程配備了進口品牌 Learning Resources 的主教具（也有部分定製的自研教具）！
包括可拼插地球儀、城市工程套裝等，大家拿到手上就能看出品質。
說起 LR 這個品牌，和我們還頗有淵源。一路跟我們走過來的老同學一定記得，之前我們多次團過它家的玩教具，每次都是一售即空，好多同學追著讓我們加開新團……
優質的教具，會讓孩子的學習體驗更好——
操作起來更容易更方便，孩子就不會糾結於現象。在直觀感受科學的神奇魅力之後，會很“絲滑”地進入下一步，專注於融合科學知識、理解科學原理。
最開始，我讓二寶上賽先生科學課，只是希望給她開啟一扇科學的大門，讓她有愛上科學的可能性。
後來，一節課一節課上下來，我發現，讓孩子愛上科學其實很容易，難的是後續怎樣深挖能力、堅持探索。
賽先生讓我看到了“更進一步”的可能性，那就是從拓展孩子的科學視野，到讓他們對科學產生興趣，再到激發孩子參與競賽的熱情和自信——每個環節，都能讓孩子感受到科學的樂趣，產生成就感。
而這樣的正反饋迴圈，會引導孩子更加有熱情投入到科學的世界中。
如果能夠步入這個正反饋迴圈，孩子起碼可以有以下兩個方面的收穫。
1.知識與能力雙提升
透過賽先生的課程，孩子可以系統學習理科知識，很大機率會在小學階段就逐步掌握初中的理科知識點，無痛小升初，理科學科成績不會差。
同時，孩子們會具備科學的思維方式和世界觀，慢慢學會敢於質疑、勇於嘗試，學會用科學的眼光看世界，用科學的方法解決生活中的問題。
這些能力都會伴隨孩子一生，讓他們受益無窮。
2.競賽成績
說一千道一萬，還是那句話，孩子們無法避免需要成績證明自己的努力和優秀。
而有了賽先生提供的貼心的課程服務，孩子的發明創想不會被浪費。
全力以赴準備競賽、收穫一張張獎狀、收穫來自老師和評委的肯定，不管是對升學，還是對孩子本身的成長，都大有幫助。
圖源：AI
最後，說幾句課程相關的保障：
無論是課前預習，還是課後答疑輔導，賽先生提供的“3 對 1 VIP 服務”，還有 6-8 人小班群服務，都會完美陪伴孩子。
家長不必擔心孩子有聽不懂的問題還要自己解答，自有專業人士負責~
而且直播課程支援回放（三個月以內），不影響孩子“複習”。
此外，賽先生的團隊還有誠意地帶來了“免費試聽首次正式課”的福利。
簡單來說，就是聽了一堂正式課之後，同學們如果不滿意，賽先生科學課是支援全額退款的（扣除一部分教具費用），大家不用擔心踩坑~
這個寒假，你想給孩子“加餐”科學課嗎？
想知道孩子適合哪個等級的課程嗎？
有意向讓孩子備戰白名單賽事嗎？
那就絕對不要錯過這次機會，趕緊點選下方連結預約直播吧~
