老粉們有沒有發現，近一年來，我推學而思科學課推得極少，好像去年一整年就稍帶手地推過一次……
原因是，前年我們家娃著跟科學課，參加了“中國芯”的比賽，在火星車這個賽項中，已經拿了國賽一等獎。我當時讓娃報科學課，其實目標很明確，就是在白名單比賽裡迅速拿個獎，因為我當時預判，白名單比賽後面會收緊，拿獎會越來越難，所以當時我讓娃全力以赴把獎拿了，就算完成任務了。後面，小小常因為有這張國賽證書和世界機器人大賽的證書，被海淀區科協納入了青少年科技活動後備人才庫裡。
然後我就把課停了，因為覺得娃實在太忙，拿獎的任務完成了，簡歷的潤色工作結束了，五年級了，該回到語數外的主線學習上了。
但是，我最近發現我錯了！
我買櫝還珠了！
我以前一直覺得，在小學期間，文史英這種文科是一定要提前學的，而且是“無痛提前學”。我也是這麼做的，根據我的規劃，小小常已經考過了FCE（詳見：《過了！居然過了！哈哈哈哈哈……》），初高中都不用再學英語，歷史和文言文也跟著我們的動畫課在學習，每天10分鐘，吃著酸奶泡個腳的時間，搞定小初高所有文言文。
之前，我一直覺得，理化生這些東西，初中再學就可以了。直到最近，身邊很多同事、朋友的孩子上了初中以後，發現理化生如果不提前打底子，真的是會後悔莫及的。（詳見：《那些勸你不要提前學的，打雷的時候離他們遠點！》）。
而且最近這個學期，教育變革頻現。去年 “十一” 假期前後，海淀理科拔尖專案突啟，物理這門學科也加入選拔；近期 “0.5 + 3” 中考新政又出，成績優異的初三學生獲得了提前直升重點高中的機會，他們能夠免去最後一個學期（0.5年）的中考激烈角逐，直接開啟高中知識的學習，既避開了升學壓力，又能快人一步適應高中節奏。在這種形勢下，小小常提前學物化生已經刻不容緩，不要求他能去刷題，而是要為後續學習打基礎，助他日後學習更加順利。
我家裡有學而思學習機，我試著讓小小常去直接聽初中的課，他實在是一點興趣沒有！因為，課本的組織方式，本來就是相對死板的，本來就是按初中生的認知水平去設計的講述方式，就算學而思的老師已經很不錯了，只是照著課本講，也講不出什麼花來。那個課更適合跟著課程進度去做預複習，拿到小學來提前學，孩子真的沒啥興趣。
於是，我又想起了被我“打入冷宮”一個學期的科學課！這不就是讓娃無痛打底理化生的好課呀，我還騎驢找驢幹啥？
當時小小常上這個課上得津津有味，從中學了很多理化生相關的概念、術語和原理。比如，他特別是喜歡過山車，在L4裡就有一個透過過山車來講摩擦力、動勢能轉化的物理知識！當時他自己組裝了下面這個小教具，玩得不亦樂乎。但我的目光只盯在白名單比賽上，其實對這些日常的小教具、小實驗沒有足夠的重視。
實際上，整個科學課的設計都是在為將來的初中理化生打底子！像小小常現在五年級，要上的L5課裡，涉及到光學、電學、聲學、力學、電磁學等初中物理知識，和人體（生物學），以及化學變化。總共680個知識點！也不用花很多時間，每週末讓他跟著聽1個半小時的課，課上跟著老師搭些簡單教具，完全不需要做什麼課後作業，就把提前學這事輕鬆搞定了！
所以我又找到了學而思科學課的負責人，找她買寒春班的課包。準備重新再把這課學起來。
她小聲地問我：我知道你的習慣是自己家娃上得好的課，會全力去推，不上的課，就很少推，所以過去這一年我也不好意思催你賣這個課；那現在小小常準備重新開始上這個課了，能再幫我們推推不？
我說：沒問題。順便問一句，還有白名單科創比賽的帶賽服務不？
她說：有有有。只是現在白名單收緊，我們不太方便說細節。但25年上半年這一期會有白名單帶賽。以後有沒有就不好說了，因為26年白名單比賽會大洗牌。
我說：行。我們就主講理化生無痛提前學吧，白名單比賽屬於稍帶手拿個獎的事。我們家已經有證了，小小常就不參加了，但是有些粉絲的娃之前沒拿過獎，可能需要個獎放在簡歷上，你們多多費心……
她說：沒問題，我們4月份的教具本身就可以用來參加白名單比賽，不用額外花錢了！
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1-3年級：北極科考基地的智慧升級；
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4-6年級：北極使用的智慧極地探索車。
學而思新學期課程即將在1月17日精彩開講，而且寒期是集中學習時段，這不，假期的理化學習時間與資源一下子就有著落了。
不僅如此，新學年裡，科學課更是充分考慮到學齡前兒童的需求，特別增設了L0課程，為孩子的早期啟蒙助力。
趁著假期還沒到，咱們抓緊機會，特意把學而思的老師邀請到直播間，老師會詳細為大家介紹假期課程的精細安排、後續長期學習的科學規劃，以及備受關注的白名單賽事情況。
新年要有新氣象，讓我們陪著孩子一步一個腳印，穩穩邁向全新的學習領域，開啟這充滿希望的開年之旅吧！
新年賀喜，我們還給大家爭取到一個抽價值2199元的華為平板的活動，熱鬧一下！
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下面劃重點，說說學而思冬季（1 – 4月）課亮點：
以1月份為例，L1-L6的孩子，學習的內容分別為動物、化學變化、力學、熱學、以及電磁學，這就是妥妥的初中物化生呀！
平時課一週一次，寒假是1.17-1.20、1.23-1.27集中授課。
（特別說明：透過SCL的孩⼦還能進【未來⼯信⼈才資料庫】，這個⼈才庫資訊聯通中學及⾼校，這更是其他證書所沒有的）
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1-3年級：北極科考基地的智慧升級；
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4-6年級：北極使用的智慧極地探索車。
此外還有隻開放給內部學員的乾貨講座等等，能夠幫助家長們更好地為孩子規劃學業，深入瞭解如何應對新課標新教改下的應試學習重點！
想了解詳細資訊的，記得預約明天的直播。常爸特別邀請了學而思科學課的柯清老師來到直播間，和大家聊聊如何在小學漸進式地引入物理科目的學習，為參與各種升學選拔或者是為初中學習打造理科先發優勢做準備！
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浙江大學物理少年營一等獎
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全國物理競賽銀牌
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課程上架學習強國app
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CACSI 中國青少年科技協會輔導員
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人社部認證青少年教育指導證書
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我在昨天的文章裡特別和家人們說到，物化生要提前學，但是千萬不要提前用初中的課本學，因為它的內容和講解方式與小學階段孩子的認知程度和喜好不匹配，過於艱澀難懂，反而可能會壞了孩子的學習興趣！但是，學而思的課程就不同了，它能把抽象的理化生地知識演繹得淺顯易懂又趣味十足。
舉個例子，我自己剛學物理時學大氣壓強，因為太抽象，大半個班都聽得雲裡霧裡，但學而思的老師用一個易拉罐小實驗，就讓小小常感受到了大氣壓的真實存在；而在講解摩擦力、動勢能等內容時，它把情境置入到了孩子們最喜歡的遊樂場裡，這個代入感與好奇心的激發真是太無敵了！
所以，學而思的科學課就是我們普通家長可以輕鬆利用的好資源！授課老師自身都是像前面柯清老師一樣自己上學時就是一線賽事的大獎獲得者，這個資質，恐怕您線下想花錢都難請到。
上過這門課的孩子就沒有說是因為枯燥或者說畏難而不喜歡的！更別說還能參賽拿獎獲得含金量滿滿的成就感了！
比如，小小常之前參賽獲獎的月球車，就把初中力學知識的難點一下子給攻破了，強烈大家點開下方影片瞭解下。
對，我們這個參賽獲獎的月球車就是科學課專門研發的配套教具，除了課上有老師指導製作學習之外，還可以直接用來參與白名單賽事，可謂一舉兩得！
另外，每週科學課都緊扣一個主題推進。為幫孩子輕鬆理解、深入探究，每月配套的主題盒子裡，教具更是精心設計、亮點十足！
就拿1月的L1 課程 “鳥博物館 & 鳥窩” 來說，老師會從鳥類超強飛翔能力切入，引導孩子探究鳥類身體結構的奧秘，還帶著一起打造鳥類博物館。而教具呢，是可以根據鳥類的生活需求搭建的一個真實的鳥窩！！
二年級的孩子可以藉助“DIY吸塵器”學習氣壓這個知識！
三年級的【古人智慧主題】，把虹吸原理與公道杯，大氣壓與汲酒器，青銅器與三星堆直接“展示”在孩子面前，幫孩子打破學科之間的圍牆！
4年級透過自己製作慣性小車來體會牛頓第一定律。
5年級，透過自己動手製作投影儀瞭解凸透鏡的成像特點，還能自己製作金屬掃描器！
初中物理裡，電學是最抽象的模組，電磁更是重難點。別愁，學而思六年級科學課有妙招，孩子們不用死記硬背，能親手做實驗學電學，像探究電磁現象時，自己連線電路、擺弄裝置，見證電流與磁場的相互作用，把知識具象化，提前為初中物理鋪路。
新課標對於孩子動手實驗、探究驗證的能力要求非常高，但是校內條件有限，很難充分滿足孩子的動手需求，學而思科學課中1-6年級的課程擁有超過300個實驗，基本全覆蓋理化⽣考點！而且還加入了⼈⼯智慧、科技創新類的實驗和作品。
小小常在去年一年的學習&備賽過程中的收穫真心是顯而易見的：透過學而思專業的老師們每週一次的科學課，不僅學到了很多有趣且實用的理化知識，動手能力和表達能力都肉眼可見地增長，順手還拿了個白名單賽事國賽大獎，給自己即將到來的小升初履歷添金，時間的投入產出比實在是太高了！
雖然現代家長普遍都意識到了科普啟蒙的重要性，但是如果只侷限在看看紀錄片、做做試驗顯然是不足夠的，尤其對於小高年級的孩子來說，在情境中學習科學知識，再反饋於現實中的實踐與應用，已經是當務之急需要學習的！
小小常在上過學而思的科學課後經常說，這種學過馬上就能用上，或者在生活裡都能夠有所對應的學習內容特別有趣，而且完全不用死記硬背，上著課、動著手，很自然地就會了！
學校的課堂條件有限，難以給孩子充足的探索與試錯的時間，而我們家長也真的很難從生活中去發掘或者利用這些有趣的生活現象去傳授給孩子這些知識，這也是常爸為什麼特別喜歡學而思科學課的重要原因！
除了老師的講解與引導之外，常爸和小小常還特別喜歡科學圓桌會
這個環節。
這是每個孩子都可以發表自己觀點的環節，孩子們互相討論，分享作品，彼此點評，不但鞏固了知識，還培養孩子的表達和溝通能力。
還會透過一套成型的科學思維推導模式，教會孩子一整套面對新知的學習方法！
第一步：
主動關注事物本身
第二步：尋找因果、判斷推理、歸納演繹
第三步：引入新知
第四步：實際應用
而且，常爸還有一個意外的發現，這個課程還有一個隱形價值就在於，生活實境與看似十分高深的抽象理化概念的完美結合，讓孩子充滿了一種想要“顯擺”的衝動！
小小常就是這樣，一聽完試聽課就迫不及待地考爹媽、考小夥伴、考同學，看到大家一臉茫然，就開始“好為人師”地給我們上課。一個知識點最少重複個四五次吧，費曼學習法什麼的，這不就輕鬆走起了嗎？！
這樣學理科，孩子還會覺得乏味無趣或者困難嗎？不能夠啊！看看這些小學娃課後做的思維導圖，等到初中真正開始深入學習這些知識的時候，底子咱們已經有了，也就不怕不怕啦！
更多具體資訊來直播間裡聽端詳吧，說實話，現代學習講究個資訊差，能夠聽到直播資訊的家人們，咱就是搶先一步啦。
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