給孩子請家教，這是再正常不過的事。但找人代寫作業，性質就變了。
出國後，總能聽到不少代寫、抄襲的「醜聞」，中槍最多的就是華裔學生。但美國有一批精英父母玩得更大，他們甚至公開為孩子找代寫，「包辦作業」，並且對此心安理得。
父母的這種“幕後操控”甚至可以一路延續到大學，乃至求職階段——
幫孩子寫論文、做專案報告、準備求職信、潤色簡歷，甚至連策劃案和作品集都由家教包辦。
他們不只在「包辦」孩子的未來，更是在光明正大地作弊！
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美國精英父母，為娃癲狂
上面的例子絕非杜撰，而是出自近期《華爾街日報》的專欄文章 Parents Who Hire Elite Tutors Are Setting Up Their Kids for Failure。
這篇文章揭露了美國精英父母幫孩子請人寫作業的瘋狂現狀。
作者參加孩子校內的選課會議，老師著重提出：不要讓家教代替學生寫論文。直到那時，他才發現，原來找家教幫孩子學業上「作弊」，這一現象早已蔚然成風。
圖源pexels
作者原以為，同學父母會像他一樣為孩子依賴ChatGPT做作業發愁，沒想到別人家爸媽早就進入next level——直接找人「包辦」作業。這種包辦行為甚至延續到孩子大學和求職階段。
文章刊登後，評論區沸騰了。
有一位網友提到，她上大學時，班裡一些明顯“水平不夠”的同學會僱人代寫作業，以獲得好成績，雖然成績差，但最終順利畢業。
「這些學生只是為了拿到文憑，好在未來求職時炫耀自己的大學學歷。」
還有網友表示，他兼職做家教時，有錢父母真願意為孩子輔導支付可觀費用。
美國孩子不是從小接受「學業可以不好，但做人一定要誠實」、「作弊可恥」的教導麼？怎麼人設突然反轉，會有一批人願意掏錢公然幫孩子作弊？
其實，美國本地父母並非都是正直人設，尤其是精英父母，對孩子表面成績的關注，要遠勝於孩子的內在成長。
這些自己曾經學業優秀、事業有成的父母，會擔心孩子考不上常春藤名校、畢業後進不了銀行、對沖基金或知名公司。
他們會想盡一切辦法為孩子“鋪路”，無論是在學業上拔得頭籌，還是在職場中搶佔先機。
這些被家教一路「攙扶」的孩子生活在一個由父母精心打造的楚門世界裡，外表看起來一切美好，光鮮亮麗，實際上，除了會花錢請外掛外，從未掌握過真正技能。
反倒是那些自己寫論文、自己準備考試的孩子才佔據真正的優勢，他們學會了努力、寫作、冒險、掙扎、失敗……
圖源pixabay
據作者觀察，這群表面光鮮的孩子，很多人有著嚴重的藥物問題和焦慮，長期「攙扶」之下，父母實際潛移默化向孩子傳遞著訊號——你不行、你靠自己搞不定。
對這群父母而言，孩子的成功哪怕只是表面的，也遠勝過一切。
「養」出一個產業鏈
家教，幾乎在全球各地都是朝陽產業。
截至到2023年，全球私人輔導市場價值約為971.1億美元，比2022年的916.5億美元增長了近6%。
而在美國，私人輔導產業以每年超過10%的增長率在上升，預計將在2025年到2029年間擴大288.5億美元。
比如在美國，幫學生代各科寫作業、論文、文書是一項公開的生意。
（Reddit上隨便一搜都有一堆代寫廣告）
在華人留學圈，出國前找中介、出國後找代寫也是圈子裡公開的秘密。
無論是北美、還是歐洲、澳洲留學圈，都有著層出不窮、良莠不齊的代寫機構，幫留學生完成作業。
（社交平臺上幫留學生代寫作業的廣告）
這種業務屬於“灰色產業”，並沒有透明的規章制度，只遵循一些“內部行規”。
比如寫Essay的價格天差地別，有些500字左右的Essay價格在$50-$100之間，而3000字很可能會就要$300-$500；
商科、文科相對便宜，理工科、醫學、法律等專業性強的科目價格會更高；
加急單很貴，24小時內交稿的價格可能是正常價格的1.5-2倍；
本土的寫手比非本土寫手貴，博士比碩士貴，經驗豐富的寫手價格也會更高。
除代寫服務外，還有家教提供包課、包考試、包作業的一條龍服務。
所有的作業都能直接對接，不用自己寫完再找人修改、潤色；上課不懂的還能讓家教免費答疑；從小考到期末考會有衝刺輔導。
平均下來比找寫手單寫一份作業要划算、省事得多。
這些代寫者甚至會美化自己，認為自己是在緩解、拯救快要在學業壓力下窒息的留學生們。
但只要涉及到代寫，在美國就是板上釘釘的學術誠信問題，一旦被抓包校方會嚴懲。
比如，2016年，美國愛荷華大學突然爆出華人留學生集體考試舞弊案。
就讀於該校的100多位華人留學生因代寫代考不當行為，面臨美國學校開除的嚴厲懲罰。
此事件還引出為留學生提供代寫、代考、代課並有著詳細客戶隱私保護的“黑色產業”。
俄亥俄州立大學也查出有85名學生在日常測驗與作業中的作弊現象。因學生涉嫌違反學校榮譽法則，對學生的懲罰將包括撤銷成績或者開除。
現在的孩子越來越聰明，學習工具越來越先進、學習資源也是層出不窮，可為什麼大家還是喜歡作弊？
斯坦福大學Academic Cheating Fact Sheet的調研向我們揭示作弊自古有之，而且發展到現代還出現了一些新趨勢。
學術作弊在初中階段（12至14歲）開始普遍出現。由於對成績的關注增加，初中生作弊的動機更強。
在過去50年裡，美國高中生作弊的現象大幅增加。1940年代，大約20%的大學生承認在高中時作弊。如今接受調查的大學生中，有75%至98%的人承認在高中作弊過。
過去，作弊多發生在成績較差、勉強應付的學生中，但現在，連成績優秀的學生也開始作弊。
由於大學和研究生院的競爭日益激烈，學生們更願意“無所不用其極”去獲得高分。
學生作弊趨勢增加與大家普遍追求高分的壓力直接相關。作弊學生通常覺得自己這樣做是合理的，他們看到別人作弊，認為如果自己不作弊會吃虧；許多學生認為作弊是通向成功的捷徑。
作弊具有延續性，不會在畢業後結束。習慣找家教或者機構幫忙的孩子，大學畢業後會在求職中也存在類似行為。
當分數至上成為許多學生的主要目標，催生出更多作弊現象。
靠作弊進入名校的孩子，正在被名企拋棄
斯坦福的研究表明，作弊行為存在延續性：
一直靠家教做「雙柺」長大的孩子，就算順利走出名校，也未必能如願進入職場、或能在工作中順利走下去。
去年，《華爾街日報》發表了一篇名為《那些不在乎你是否擁有常青藤大學學位的老闆》的專欄文章表示，名校光環在部分行業和僱主心目中正在減弱，越來越多的企業更看重實際能力，而非名校背景。
文中提到，近幾年貝恩、麥肯錫等諮詢、金融公司、以及律所在招聘新員工時，雖然仍從傳統精英名校招人，但名校畢業生在新員工中的佔比正在下降。
這些公司錄取的新員工中，已有來自愛荷華州的小型文理學院格林內爾學院（Grinnell College）以及錄取率接近 50% 的聖克拉拉大學（Santa Clara University）的畢業生。
越來越多的大公司“看輕”名校畢業證的主要原因在於：
名校生過於依賴理論分析，缺乏實際解決問題的能力；
名校成績通脹、取消標準化考試，使 GPA 和學歷的參考價值下降（比如耶魯 80% 以上的成績為 A 或 A-）；
名校生可能更依賴人脈而非真正的競爭力。
一言以蔽之：不是所有名校生都名副其實。
所以，合理的家教輔導是可行的；但為了追求透過率或者好分數而滑向作弊，無論是對自己的學術誠信、還是自我成長，都會造成持久傷害。
合理的家教輔導與找家教作弊之間的界限，可謂涇渭分明：
首先，二者在目的與成果上不同。
合理的輔導是以提升學生理解能力和學習技能為目標，使他們能夠獨立完成作業。最終的成果反映出學生的真實努力和理解，而不是簡單地追求高分。
相反，作弊式輔導則削弱了學習過程，將關注點從知識獲取轉移到成績提升，違背了學習的初衷。
圖源pixabay
其次，二者學生參與度不同。
合理的輔導提出疑問，並培養獨立思考的能力。輔導老師在這個過程中充當引導者，提供提示、策略和反饋，讓學生逐步掌握方式方法。
而在作弊式輔導中，學生完全處於被動狀態。這樣的輔導方式讓學生失去了思考和探索的機會，嚴重阻礙了自主學習能力的培養。
最後，二者透明度與道德界限不同。
而作弊式輔導往往在暗中進行，輔導老師要求學生對輔導內容保密，不向老師或學校透露情況。這種行為助長了學術不端，直接違背了學校和法律對學術行為的規範。
雖然優秀的家教可以在短期內提升孩子的成績，但那不過是求學路上的“治標之策”。
真正決定孩子一生成長的“根本”，在於父母對孩子深沉而堅定的信任——相信他們有能力迎接挑戰，獨立思考，並不斷超越自己。
只有這種信任，才能讓孩子在面對未知時擁有勇氣，在跌倒時找到力量，在探索中發現無限可能。
參考資料：
University of Sydney：Is it a 'tutoring' service or a cheating service? Know how to spot the difference
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