一直以來，都有同學留言，問我家倆娃上了哪些課外班？
以前，我一般是逐個單獨分享，今天是第一次一鍋端我家大寶、二寶的課外班日程表。
今年，大寶小升初、二寶幼升小，他倆的課外安排算是很有代表性的。
聊起這張表，我的心情可以說是五味雜陳。
這些年，從“撒網式嘗試”到“系統化佈局”，一路走來，交過不少學費、踩過不少坑，當然積累的經驗也不少。
在升學這個節骨眼上，正好來盤點一下倆娃正在上的所有課外班。不是說叫大家照抄作業，而是基於這張表分享我的選課思路，供大家參考、少走彎路~
之前寫了一篇文章（二胎媽媽回頭看：在小學，請不遺餘力做好這三件事），分享了我們認為小學階段要不遺餘力做好的三件事。
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英語要早啟蒙但不要急於求成，沉浸式輸入重於短期提分；
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閱讀是日常的主線，撐起孩子認知和表達的高度；
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運動，哪怕沒有體育天賦，也要保持身體活力；
從課外班的安排上，可以清楚看到這三件事的分量。英語學習佔比很大，中英文閱讀每天堅持，運動從沒放棄。
除此之外，他倆的課外班裡還有科學、數學課的安排，推薦有條件的家庭、學有餘力的孩子考慮。具體怎麼選的，聽我一個個講給大家聽~
英語，是倆娃時間表裡佔比最大的一塊，因為我們希望竭盡全力幫助倆娃，在小學階段儘可能搞定英語。
大寶啟蒙時踩的坑我就不再多說了（都是淚
），總結起來就是路徑不對、堅持不夠。
好在英語什麼時候開始、什麼時候發力都不晚，我們為大寶定製適合大娃的“追趕式”學習方案。
當下情境學英語，孩子必須平衡好這兩大目標：一是以它為工具走進更廣闊的世界，二是應試。
所以，大寶的學習方案主要由以下三部分構成：
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每天堅持的大閱讀（尚方舟共讀會），夯實語言的基礎；
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一週2次的外教課（新東方比鄰1v1），營造更貼近自然的語言環境；
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一週1次的劍橋考試專屬課程（魔力耳朵），“以考促學”提高成績。
大寶的課後作業
到了二寶，啟蒙的比較早，可以徐徐圖之了。
先是把她送到國際幼兒園，開始浸入式的啟蒙，大量的聽+說；平時輔以每天堅持的大閱讀。
9月份，她就要回到公立小學了。最近，我們給她加上了1v1外教課，後面慢慢也會加上面向劍橋考試的課程。
上面把課外班的安排介紹得差不多了，接下來我還想補充亮點——沒有課外班之名，卻每天都要做的閱讀和練字。
先說練字。
在我們家，練字是和吃飯、睡覺一樣每天必做的事情，雖然倆娃都沒有上正式的課外班，但每天都要跟著程一墨的書法課練上十幾分鍾。
二寶從今年開始，跟著哥哥一塊練字。短時間還看不到明顯的效果，但我們相信堅持的力量。
除了寫好字本身，我們也期待看到他倆在練字中養成的那種“認真對待每一件小事”的態度。
接著說，重頭戲閱讀。
每天，不管當天活動排得多滿，他們都要保證閱讀時間，包含中文英文。
大寶從小就喜歡閱讀，到現在一直保持大量閱讀的習慣。我一直覺得，他語文成績還不錯跟這個關係密切。
成績之外，還有更重要的，是他平時看待事物日漸豐富的視角和深度。
他喜歡用比喻、引用喜歡的故事人物來闡述自己的觀點，這不是課外班教出來的技巧，而是被大量閱讀薰陶出來的能力。
最近，我已經明顯跟不上他的節奏了，他看過的經典名著已經遠超過我了。 不僅是看過，開始懂得品鑑了，聊起來已經很有自己的看法。
英文閱讀方面，前些年我們做得不夠，近一年，我們讓他從尚方舟共讀會入手，開始大量的“英語大閱讀”，他堅持得很好，效果也很顯著。
二寶呢？雖然年紀小，但她也是個抱著書不撒手的小書蟲，可能是受到哥哥的影響，也可能是我和老王也喜歡沒事拿著書看，影響了她。
中文閱讀，目前還是以我和她親子共讀為主。
尚方舟共讀會，她也在參加，而且比她哥堅持得更好，每天都會讀英文繪本（大寶英文課多，偶爾抽不出時間）。
我想，現在閱讀對他們兩個來說，與其說是任務，不如說是休息。
每次寫到這，都會有同學追問，孩子就不愛看書怎麼辦？怎麼讓孩子愛上閱讀？
我要說，在這個資訊碎片化、螢幕高度佔據生活的時代，能靜下來讀完一本書，本身就是稀缺能力，所以我們不要指望孩子一開始就愛上讀書，而要保證讓他們更多地接觸書籍，遠離電子產品。
愛是後來的事，堅持閱讀是現在要做的事。
所以，如果大家不知道孩子課外時間怎麼安排，不知道該報什麼班，那不妨先帶著他們專注閱讀。
如果要讓我選出孩子成長中最值得堅持、價效比最高的課外投資，我會毫不猶豫地說：戶外運動。
沒有身體（或者說體能）做支撐，再多的才藝、再好的成績，也很難走得長遠。
大寶二寶目前每週一節網球課，固定在週六上午，雷打不動。
老同學都知道，大寶雖然個子挺高，但小時候經常生病，幼兒園最多隻上了一半的時間。
正因為這樣，在他很小的時候，我們就開始帶他運動（當然主要是老王帶
）。
各種運動他都試過，比如花滑、游泳、乒乓球……網球不是我們最早的選擇，甚至不是大寶一開始表現出明顯興趣的選項。
但隨著年齡增長，在他的體能在每週大戶外鍛鍊下有所提高的情況下，大寶居然喜歡上了網球這項既能獨自發力、又需要大量跑動、還能與人對抗的運動。
二寶雖然年齡還小，也被她哥帶著，對網球感興趣起來。
所以，如果要問我選擇運動課外班的思路是什麼，我會說，首先多嘗試，然後找孩子願意接受的那項運動，堅持下來。
零零散散的運動，看似交了學費，其實都是必要的過程。
透過上各種課，父母慢慢就能明白，不要糾結孩子是不是“練得像樣”，而是要確保孩子動起來、動夠了。
當然，有條件的話最好選擇戶外運動，無論是保護視力還是追身高，同樣的運動量和運動時長，戶外都比室內運動效果更好。
他們倆，網球課每週兩個小時，大汗淋漓，加上一整天的大戶外，週末運動量足夠；
平時晚上放學，只要時間允許，我都會讓他倆在樓下玩一會再回家，算是利用碎片時間運動；
還有各種假期，尤其是寒暑假，倆娃還會跟著板牙科考營走出去，每次都能“玩過癮”。
給孩子課外班，首先是劃出一大塊時間給運動，什麼形式都是其次，量與質才是關鍵。
說得再直白一點：哪怕只是初級水平，只要孩子能持續投入、體驗成就感，運動就是值得的。
還有藝術類，也是如此。我家大寶現在還在學鋼琴，沒有任何考級目標，純粹因為興趣。換掉了之前昂貴的鋼琴教授，請來了更有活力、包容度更高的年輕老師。
學琴成本降下來了，大寶的積極性反而高了，最近他竟然主動提出來要考級
。只要他不放棄，我們就會支援他繼續練下去。
如果說，英語無關智商，普通孩子走對路、堅持住就能學好。
那數學，就是另外一個思路了。
一是，它很難，而且越來越難，從小學到初中、高中，難度是指數級的提高；
二是，考試越來越靈活，從考查知識逐漸向考查“數學思維”、“核心素養”轉變，靠死記硬背、刷題拿高分越來越難了。
所以，在小學階段，在抓好校內的基礎上，給大寶安排了適度的數學思維課，具體形式就是淺奧。
大寶上過某思的線下思維課，後來各種因素影響之下，我們轉向了線上課，目前上的是全英文的新加坡數學課。
還是那句話，我知道大寶是普娃，以後不會走競賽路線。
選這門課，只想讓他透過新加坡數學特有的建模等教學方法，形成數學思維，鍛鍊自己的邏輯鏈。
等到大寶上了初中，數學學習的任務量和難度系統陡增，對於大寶這樣的普娃，學習重心會進一步向校內傾斜。如果需要課外開小灶，課程大機率需要重新挑選了，我已經開始搜尋了。
二寶目前還沒安排固定的數學思維課，和她哥小時候一樣，我自己藉助系統的教材在家做系統的思維啟蒙。後面有合適的課程，我也會考慮給她安排。
即使以後不從事科學相關的工作，科學精神、科學知識和科學能力，我還是希望兩個孩子擁有的。
學會用科學的眼光觀察世界、發現問題，用科學的知識、思維和方法解決問題，總結經驗提升能力。
當然，生活是科學啟蒙最肥沃的土壤，觀察世界、動手實踐、閱讀科普書籍等等。
除此之外，我還想給他們找到更為系統全面的科學課程，可以幫助孩子學習“提出問題-設計實驗-驗證假設-總結結論”科學研究過程專業課堂。既學習知識又做實驗，既動腦又動手、有趣又有收穫的課程。
賽先生科學，是我們在比較了市面上很多科學課程後的優中選優，兩個娃都在上。
二寶的學習重點，是針對她這個年齡段的，各種科普知識、有趣的現象、簡單的實驗，學習知識之外重要的是對科學產生興趣。
大寶上的是愛迪生的科創課程。針對他這個年齡段，課上除了能學到知識，復刻各種實驗，還有引導他進行發明創造、撰寫實驗報告等，教他用結構化的思維看世界。
此外，還能引導他用課上搞出的“成果”參加白名單競賽。
這些訓練就不侷限在“科學”範疇了，課上學到的內容，會自然而然遷移到語文寫作、數學建模、甚至生活決策中。
還有一點好處，就是大寶這個年齡需要同輩社交，他能在課上找到志同道合的好朋友，一起完成一件有意義的事情。
其他課程也許還有壓力，賽先生科學課，對兩個孩子來說都是輕鬆愉快的時光，他們很愛。
最後我想說，課外班不是必須的，更不是萬能的，它更像是我們育兒理念的延伸，只要思路直達目的地，就不怕走彎路，就能結合著孩子身上細微而真實的變化，堅持、調整，再出發。
希望大家都能在這場長期陪伴的馬拉松中，跑出屬於自己家的專屬節奏
。
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川媽說說
正好趕上板牙10週年，我們把倆娃正在上的課程都找來了，還薅來了特別福利。估計也不用我再多介紹了，都是推薦N次、被越來越多雲同學肯定和認可的課程。英語、科學、書法課都有，感興趣的同學記得預約直播哈~
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