老同學都知道，我一直鼓勵大寶學習淺奧，雖說過程很曲折，但一直沒放棄。
開始是自學，後來是線下輔導班（選了學而思），結果因為口罩、1+1減等因素，線下教學點取消；
然後上了京城名師的線上課，大班課，效果一般；
口罩期結束後，他又換到了高思線下班（得虧奧數體系是相通的，轉換機構老師的問題不大，聽說牛娃都是同時上好幾個班）……
大寶自己說，覺得學一些奧數，課內學習感覺容易不少。其中有交叉的地方，還有一些拓展思維、訓練思維的地方。
後來，出於各種考慮，我讓他轉向了新加坡數學課（由火花思維推出的 Spark Math 線上直播課程），到現在，他已經學了一年多。
因為效果不錯，大寶上了一段時間課程之後，我和老王還推薦給了同學們幾回，同學們的正面反饋讓我特別開心
。
孩子上課上到“廢寢忘食”
老師很好，家長主動續費
還有憑藉英文表達優勢在數學相關賽事獲獎的娃~
雖然推薦了好幾次，但我猜許多同學還是會有疑惑：“新加坡數學課真的有那麼神奇嗎？能替代線下課？”
懷揣類似疑問的同學，建議今天上午10點到我們的直播間來，聽專業人士更詳細的介紹~
如果要讓我來說感受，我會說，新加坡數學課確實很神奇、很有特色。總結來說，大概有以下三個方面。
1.思維為本，突破傳統數學教育模式
新加坡數學課程開始打動我的，是它的核心理念——透過建模教育和CPA教學法來培養孩子的數學思維。
這套方法的關鍵，正是透過實際操作（Concrete）、圖形表示（Pictorial）以及抽象符號（Abstract）三步走，逐步引導孩子掌握數學概念。
例如，孩子在學習分數時，首先會透過實物操作（比如分糖果）來理解分數的意義，再透過圖形來表示分數，最終過渡到數字和公式的抽象層面。
這種循序漸進的方式，不僅幫助孩子理解了數學的核心概念，更激發了他們解決實際問題的能力。這是對孩子思維的全面培養，尤其它對應的“元認知能力”，是我特別希望孩子擁有的。
而在新加坡數學課程的學習中，我確實發現大寶受益於此：
他不僅學會了解決問題的技巧，更重要的是學會了如何思考，如何分析問題、選擇合適的策略並運用數學工具解決複雜問題。
2.六步教學法，幫助孩子全面掌握解題思路
新加坡數學還有一個突出亮點，就是它獨特的六步教學法——UDSCSE（理解—制定策略—解決問題—檢查答案—總結回顧—拓展遷移）。
這套教學法，把數學學習拆解為一個個明確的步驟，孩子透過這六個步驟，就能會解題，並且形成規範的數學思維習慣。
還是舉個例子哈，學透這六步，孩子面對一道複雜應用題時就有了可靠的“路徑”：
首先要精準理解題意，確保每一個資訊都沒有遺漏；
然後根據已知知識，制定合適的策略來解決問題；
接著，透過解題步驟逐步進行解答、檢查；
最後，總結歸納經驗，確保知識點得到了深刻的理解和運用。
此外，這套系統還引導孩子將能力延伸到其他學科甚至日常生活中，形成知識的跨領域遷移能力。
3.個性化+國際視野，培養孩子的全球競爭力
如今，越來越多的家長意識到，培養孩子的國際視野和創新能力的重要性。
而新加坡數學，就是很好的“幫手”。它不僅注重數學知識、數學思維，還透過中英雙語授課的方式，幫助孩子提升英語水平，拓展視野，增強他們在國際舞臺上的競爭力。
上面那個參加國際賽事的孩子，就是中英雙語授課模式的受益者。
大寶上了這麼久的課，我發現，新加坡數學確實在內容方面兼顧到了數學和語言的雙重能力培養，對於計劃參加國際數學競賽或未來有意向留學的家庭來說，這種模式非常高效。
此外，課程還為有競賽興趣的孩子提供了專項訓練，幫助他們在國際競賽中脫穎而出。
因此，我還是建議大家，如果你的孩子在數學上總感覺“卡殼”，或者在面對越來越難的數學題時總是感到手足無措，不妨試試這門課程。
想要了解更多課程內容的同學，可以到我們的直播間來，聽專業人士更詳細的介紹~
下面，我會結合大寶這段時間上新加坡數學課（Spark Math）的“心路歷程”，聊聊課程和孩子的“適配度”，希望能在大家選擇數學輔導班時提供些幫助。
為什麼給大寶選擇新加坡數學課？
新加坡數學有多厲害，大家是有目共睹的。
在經濟合作與發展組織（OECD） 2022 年的國際學生評估專案（PISA）中，新加坡從全球 81 個參與評估的教育體系中脫穎而出，奪得第一。
新加坡學生在數學測試的平均分數為 575 分，遠高於經合組織平均的 472 分 ▼
報告裡說，新加坡學生的能力平均領先全球同齡人三到五年，這差距真不是一點半點。
很多國家都把新加坡看作是數學教學的標杆，全球有包括英國、美國、法國等在內的40 多個國家，都在使用新加坡的數學教材。
不過，我給大寶報新加坡數學課，並不是盲目跟風，而是出於幾個實際的考慮：
拓展淺奧
在數學學習上，我一直都堅持一個觀點：課內基礎要打牢，適當拔高也不能少（老王在影片裡也表達了同樣的觀點）。
像大寶的學校，不管是隨堂小測，還是期中期末大考，都會有一些拓展拔高題，這些題目會比課本的內容難一點，其實就是淺奧型別的題目。
如果孩子學過奧數，見到這樣的題目，就不會有太強的畏難情緒，解答起來也會相對輕鬆一些。
更重要的是，奧數融入了更多樣化、更發散的數學思維。孩子在學習、解題過程中，能獲得更全面和靈活的思維訓練。
所以，吃透、牢固掌握基礎知識很重要，但適當的拔高也不能少。否則，等到高年級、乃至初中，學習難度陡然提高，孩子很容易掉隊。
在這方面，Spark Math就做得非常好。它把課內鞏固和課外拔高很好地結合了起來，既保證了孩子對基礎知識的掌握，又提供了足夠的挑戰和拓展空間。
而且，它還根據孩子的水平進行了細緻的區分，確保每個孩子都能從適合自己的難度開始學習，逐步得到提升（課程體系和內容，我在後面會具體介紹）。
給大家看下培優班的課程體系
提升英語能力
相較於語文和數學來說，英語算是大寶的弱項。
雖然大寶的校內英語成績還可以，每次都能保持在95分以上，但在帶他備考KET的過程中，我明顯地感覺到，學校的教學內容還是相對淺顯一些的，無論是閱讀量、詞彙量，還是語法知識，都學得太少太少。
可能很多同學都知道，Spark Math的課程是用英語來授課的，在上課的時候，透過一節課（兩課時，約一個半小時）的高密度英文輸入，孩子可以在實際應用中慢慢提升英語水平（聽說讀寫能力全方面的提升）。
透過這樣的方式，既學習了數學，又鍛鍊了英語能力，可謂一舉兩得。
為競賽做準備
我給大寶報的是Spark Math競賽班，因為我想讓他以後能加 AMC （美國數學競賽），以便為將來的學習和發展做二手準備。
據瞭解，火花本身就擁有一些頂級數學賽事的承辦資格，可以為孩子們提供更直接、更便利的參賽渠道。
當然，還有一點考慮就是，Spark Math是線上課，這大大減輕了我接送的負擔。
今年，我們開始嘗試一家四口獨立生活（老人趁著身體還硬朗，也該享受一下晚年生活）。做任何計劃改變，我們都是以家庭為單位，我單獨陪大寶去線下機構上課就顯得不太現實。我們討論之後，他欣然接受線上模式。
大寶上課以來的喜人變化
最初給大寶報Spark Math，是因為我對新加坡數學課內容體系和授課方式的認可。
但是我心裡也有一個顧慮：課程體系再好，關鍵還是老師教得怎麼樣（懂的家長都懂得哈）？
超出我的期待，我們遇到了一位非常耐心、負責任的好老師（不誇張地說，是我們遇過最主動負責的教培老師）。
7月份開始上課的時候，大寶因為擔心英語，甚至有點排斥上課。
老師詢問了之前上課的情況，還特意囑咐我讓我先陪著大寶上課。
剛開始上課的時候，大寶怕老師提問、都不願開攝像頭，老師一直在耐心地鼓勵他。
為了幫大寶更好地適應，老師還和我溝通了很多細節。主動提供雙語教材。
8月份時，在我和老師的共同推動下，大寶終於進入正常上課狀態。老師在課間，第一時間跟我溝通了他的上課狀態，表示很開心。
到了10月，老師說大寶的進步很明顯，在課堂上能主動回答問題，作業也能及時完成。最近兩次課，作業完成度不高，馬上又和我溝通，幫我想辦法如何提高正確率。
說實話，線上課老師能做到這麼用心的（經常發大段的語音，和我溝通大寶的學習情況），真的不多。
對了，還有一點也讓我覺得這門課值得繼續上。
大寶上的是小班課，同班的孩子沒幾個。之前我陪他上課的時候，觀察過那些孩子上課的樣子，積極認真主動，英語也都很好。我很放心，他和這些孩子在一起上課。
如今，不說大寶數學能力提升了多少，他在老師的幫助下，克服困難，可以用英語學數學，已經是很大的進步和突破。我為他感到驕傲
。
因此，今天，我也更有底氣把Spark Math再次推薦給同學們。
今天上午10點，我們邀請到的專業老師會為大家詳解新加坡數學的獨到之處、中小學階段數學學習的科學路徑等，想讓娃形成數學思維、提高數學成績的同學，一定要把我們的直播預約起來~
接下來，就是正式的課程介紹部分啦，文章很長，將近10000字。雖然經常被“吐槽”，文章寫得太長了，我們依然不改。
只因為這些課程都不便宜，大家的錢都不是大風颳來的，必須研究透了、寫清楚了。大家有時間也儘量看完、完全弄清楚了，再決定要不要給孩子報。
建模教育
秒懂數量關係 打通底層邏輯
新加坡數學之所以能達到全球NO.1，獨門秘籍就是他們的建模教育。
據瞭解，新加坡的數學教育包含 5 大維度，分別是Aittitudes（態度）、Skills（技巧）、Concept（概念）、Processes（解題過程），以及Metacognition（元認知）。
在大多數國家，數學概念、解題過程和解題技巧，都是數學學習的重中之重；學習興趣和態度的培養，相對也會好一些。
唯獨“元認知”很難把握（恰恰在新加坡數學教育中佔據了非常重要的地位）。到底什麼是元認知呢，說白了，它是一種讓孩子不僅知其然，還知其所以然的能力。
搭建好數學元認知能力，即便很多年過去了，孩子把曾經學過的公式和定理統統忘記了，看到數學題也不會像我們現在這樣發懵。
數學建模，正是訓練孩子元認知能力、培養數學思維和核心素養的重要方法。
在新加坡數學中，會透過 CPA 教學法來實現建模思維的形成。
這種教學法由美國認知心理學家、教育心理學家 Jerome Bruner 提出。
他認為，孩子的學習會經歷具體（Concrete）、圖形（Pictorial）、抽象（Abstract）3 個階段，從直觀理解逐步過渡到抽象思維。
我們一起透過Spark Math 的課程，來看看這個過程具體是怎麼體現的——
具象 Concrete
透過場景式動畫、遊戲化操作等多種具象形式，幫助孩子理解新的數學概念。
形象 Pictorial
指導孩子使用形象的圖形、模型來分析題目，例如畫圖、建模，讓解題過程更有效、有趣。
抽象 Abstract
根據從圖形、模型中抽象出的邏輯關係，將數學概念應用到實際解題中，運用算式和符號透過演算得到答案。
最終讓孩子學會舉一反三，知曉同樣的知識點或方法如何在不同場景中使用和進階。
可以說，CPA 教學法最大的好處，是用圖形代替抽象的數學符號，讓孩子直觀地理解數學概念、公式和數量關係，實現學得越深奧反而越覺得簡單的效果。
比如，下面這道題，題幹中有分數、有比例，還有數量的比較，看起來非常複雜：
但是，咱們畫個模型圖，數量關係就一目瞭然了：
於是，很自然地，就知道了這道題的解題步驟：
再舉一個課程中的例子：
6 袋大米和 5 盒牛奶的總重量是 13.8kg ；2 袋大米和 1 盒牛奶的重量是 4.2kg ，問一盒牛奶的重量是多少？
這個問題和公立小學三年級的數學題目挺像的，但難度上似乎更上一層樓。
如果沒有看過 Spark Math 的例題講解，我可能會用更復雜的方程式來解決這個問題。
在新加坡數學的教學中，這種問題其實可以透過建模的方式，用一種更簡單直觀的方法來解決。
第一步：把 2 袋大米和 1 盒牛奶同時放大3倍，那麼 6 袋牛奶和 3 盒牛奶的重量就是4.2×3=12.6kg；
第二步：畫出模型圖，大米的份數一樣，差是由於牛奶的份數變化引起的，牛奶重量變化了 13.8-12.6=1.2kg ；
第三步：求出答案，兩份牛奶的重量是 1.2kg ，一份牛奶的重量就是 0.6kg 。
這類題，只要畫圖建模方法對了，答案就自然而然地出來了，且極少出錯。
我數了一下，在 Spark Math 的課程中，這樣的建模大招居然多達 12 種，如果孩子全都掌握了，真的就是打通了學數學的“任督二脈”
。
就拿周長問題來說，孩子們在計算時最容易困惑的就是不清楚到底要算哪些邊，或者邊一多就徹底糊塗了。
在新加坡數學的教學體系裡，老師會介紹兩種特別的方法來解決這個問題。
第一種方法是分類計算，先數出圖形最外圈所有的橫邊和豎邊，然後只需把這些邊的長度加在一起即可。
第二種方法更加巧妙，它透過移動線段，將不規則圖形轉換成我們更熟悉的常規圖形，這樣就可以迅速得出答案。
具體來說，我們可以透過將原圖中突出的線段進行平移，迅速構造出一個正方形。
由於正方形的周長計算非常簡單，就是它的邊長乘以 4 ，所以這個正方形的周長就是 50×4=200 。
還有年齡問題，也常常讓孩子感到頭疼。
這類題目通常包含許多條件，比如年齡的總和、年齡的差距、多少年後的情況，以及誰的年齡是另一個人的多少倍等等。
要解決這些問題，孩子們需要迅速識別出哪些是會變化的量，哪些是始終保持不變的量。
在新加坡數學的教學中，教師會引導孩子們繪製條形圖（Bar chart），這是一種非常直觀的方式來觀察和分析年齡問題中的“變化與恆定”。
透過建模法，孩子可以清楚直觀地看到，年齡差是固定不變的。
而且只通過新增或減少模組數量，就能清晰地看到年齡的變化，從而更容易地理解和解決問題。
這樣解決這類題目，基本上是不會犯迷糊的，也就很少會錯了。
所以，新加坡數學教給孩子們的不是刷題、記公式，而是教會孩子數學的本質，讓孩子們能理解每一個冷冰冰的公式背後那些有趣的原理。
這樣一來，就能激發孩子的學習興趣和探究精神，培養系統的數學思維。
系統教學
環環相扣 提高解題能力
有些孩子一提到數學就會恐懼，原因就是他們在做數學題時，會遇到很多挑戰。
有的因為對概念的掌握不夠牢固，或對某些基本數學概念的理解不夠深入；還有的是因為解決問題的技能不足，缺乏將問題分解成小步驟並逐一解決的能力。
為了解決這個“大問題”，在新加坡數學教學中，會使用 UDSCSE 六步教學法，確保孩子深入理解數學概念、提高解題技能。
理解題意 Understand：
在每堂課前，老師會引導孩子在準確理解題目的基礎上，精準抓取、分析問題核心。
制定策略 Decide：
老師根據孩子的知識掌握程度定製學習策略，換而言之就是，為孩子制定一條可以走通的學習路徑，孩子可以根據路徑去預複習和學習。
解決問題 Solve：
針對孩子在課堂上和測試題中遇到的問題，提供解題思路和解決方法，強化規範解題步驟的認知，確保孩子在答題細節上不丟分。
“授人以魚不如授人以漁”，掌握解決問題的核心方法，在日後能遷移到任何的生活場景當中。
檢查答案 Check：
將結果代入原問題，檢驗是否正確，養成檢查習慣，減少失誤丟分。總結出預防錯誤的要點，從而做到知其然，舉一反三。
總結回顧 Summarize：
分析、梳理、總結學習時遇到的問題，並將它條理化、系統化地歸納出來，形成一定的知識框架。
這樣不管是基礎知識，還是重點知識點，都一目瞭然地展現在孩子的眼前，對於孩子記憶理解知識點有著很大的幫助。
拓展遷移 Extend and Transfer：
將知識吸收內化之後，就可以拓展遷移到任何學習科目中了，不單單是數學課本身，生活中的問題也可以用數學思維來解決，讓孩子真正做到融會貫通。
咱們以 Spark Math 課程中的一個題目，來看一下這個過程：
老師首先會確保孩子理解了題目中的條件，孩子需要識別出問題中的關鍵資訊。
隨後，會引導孩子討論解決問題的方法。
得到答案之後，孩子們還需要檢查他們的答案是否正確。可以透過將答案代入原題目來驗證，確保無誤。
之後老師會引導孩子自己總結解題步驟，還會拓展性地提出類似的問題，需要孩子靈活運用他們剛剛學到的技巧和概念。
如此一來，孩子也就學會了如何一步步將現實世界的情境轉化為數學模型，並運用數學思維找到解決方案。
兩個等級，側重不同
實現個性化學習
新加坡數學的分級制度設計得非常細緻，可以適應不同學生的學習需求和能力水平。
一個是 Primary 提高階，主要講的是課內知識。
目標：
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確保學生能夠完全掌握學校數學課程的要求。
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強化數學基礎，為未來的數學學習打下堅實的基礎。
內容：
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基礎算術運算：加減乘除，包括多位數的運算。
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分數和小數：理解分數和小數的概念，進行分數和小數的運算。
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度量單位：長度、面積、體積、時間和貨幣的度量。
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幾何基礎：二維和三維形狀的識別，基本的幾何屬性和計算。
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資料處理：簡單的圖表和機率問題。
教學方法：
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採用CPA教學法，從具體物品的實際操作過渡到圖形表示，最後抽象為數學符號和公式。
-
強調數學概念的深入理解，而不僅僅是記憶和重複。
適用學生：
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需要鞏固和提高課內數學知識的學生。
-
希望透過系統學習提高數學基礎的學生。
在 Spark Math 課程中對應的是 AP（Advanced Program）培優課，也就是針對課內知識的拔高，適合 5-12 歲的孩子。
課程內容的 80% 是課內知識，剩下的 20% 會給孩子補充一些拓展的內容，比如針對競賽的題目或者考試中的壓軸題、難題等。
以下是新加坡數學的課程大綱示例，它與國內小學六年制的教學進度大致相當：
可以看出幼兒園至二年級的重點，主要放在基礎算術和數學概念的建立上，如計數、基本加減法、形狀識別和簡單的資料表示。
三年級至四年級，開始引入更復雜的算術運算，包括多位數乘除法，分數的初步認識，以及基礎的幾何概念。
五年級至六年級會深入學習分數、小數、百分比，以及更高階的幾何知識，如面積和體積的計算，同時引入初步的代數概念。
跟我們國內的新課標要求相比，還是挺貼合的，基本覆蓋了所有課內數學的知識點。
不過，從難度上來看，新加坡數學會比國內教綱難度稍高一些。
拿幾何與圖形部分來說，國內課標一、二年級會教孩子認識各種基礎的圖形，進行簡單的區分和拼補。
而新加坡數學不僅會講圖形的特徵和分類，還會教割補問題。
比如像下面這種題目，透過割補、移動圖形的某些部分，就能化繁為簡了。
在立體圖形模組還會介紹分層法和分棟法，教孩子們立體圖形中快速計數的技巧。
我認為這種教學內容的延伸，還是挺合理的。
它遵循了孩子的認知發展規律，透過解決各種實際問題，循序漸進地提升孩子的空間想象力、邏輯推理能力和創新思維能力。
這種教學方式非常合適不參加奧數競賽，但又希望拓展數學思維的孩子。
既有一定的挑戰性，又不會讓孩子感到過於困難或壓力過大。
簡單來說就是在拉低了門檻的同時，還抬高了天花板。
另一個是 Challenge 奧數級，講的是數學競賽的知識點和思維方法，更拔高。
在 Spark Math 課程中對應的是 新CP（Competition Program）競賽課，適合 5-15 歲的孩子。
課程內容涵蓋在校內基礎上，拓展得更具深度和難度的數學問題(淺奧)，以及國內外競賽數學的完整知識體系(中奧)；
在前沿認知科學的引導下，藉助有趣的方式和系統的思維培養體系，激發孩子進一步思考數學問題的興趣，系統化地增強孩子的數學思維與能力，幫助孩子在選拔考試和國際競賽中取得優異成績。
如果按比例來劃分的話，就是 80% 是拔高的內容，20% 幫孩子兼顧課內考試。
課程的規劃，是希望物色對數學感興趣的孩子，去打各種國際比賽，讓孩子在比賽中收穫快樂和信心，並不斷提升自己的數學能力。
L0-L2 的課程會緊緊圍繞著Math Kangaroo、北美馴鹿這類比賽進行。
L3 之後，規劃就會圍繞著更有挑戰性的AMO、AMC、NMOS、SMOPS、Mathlympics等賽事展開。
這樣的教學安排帶來的好處是顯而易見的，它為孩子提供了一個與全球優秀同齡人競技的機會，讓他們能夠與世界各地的孩子交流和學習。
據瞭解，火花就擁有這些頂級數學賽事的承辦資格，可以為孩子們提供更直接、更便利的參賽渠道。
在眾多數學競賽中，透過 Spark Math 學習新加坡數學的學生展現出了很強的實力，他們的獲獎比例顯著高於全球平均水平。
比如去年的袋鼠數學競賽（Math Kangaroo），Spark Math 學員達到滿分的比率是 2% ，這一數字遠遠超過了美國賽區的 0.67% 。
新加坡奧數賽的全球滿分率是 0.15% ，而 Spark Math 學員的滿分率是 2.31% 。
大名鼎鼎的 AMC 數學競賽，Spark Math 學員去年的獲獎人數達到了 60% 。
這樣的成績，充分證明了 Spark Math 教學方法的有效性。
透過這樣的分級制度，不僅能更有效地滿足不同孩子的學習需求，鼓勵他們在數學學習上不斷進步和挑戰自我，也有助於他們根據自己的實際情況和目標選擇合適的學習路徑，實現個性化學習。
那麼，我們怎樣才能為孩子獲取新加坡數學的教育資源呢？
一種方式是購買新加坡數學的教材和輔導書籍，透過自學來掌握新加坡數學中獨特的畫圖建模法。
然而，對於大多數孩子來說，單憑教材學習可能還是不夠的。他們需要更多的指導和實踐操作，才能真正深入理解數學概念和解題技巧。
一個不錯的選擇是報名參加專業的新加坡數學輔導課程，在經驗豐富的老師指導下，孩子們可以更系統、深入地學習。
不過，市面上這類高質量的課程資源相對較少，好的課程更是難得。
國際視野，小班教學
提供全面學習支援與優質服務
向大家推薦 Spark Math ，不僅僅是因為它遵循了備受推崇的新加坡數學教學法，還因為它作為一個教育資源，在多個方面都表現得很出色：
小班制直播授課
Spark Math 新加坡數學課程採用的是小班直播授課。
培優課 K2 到 P2 級別，每個班的人數會控制在 6 人以內；
P3 到 P5 級別，每個班的人數不超過 8 人；
競賽課每個班的人數則限制在 8-12 人。
這種小班教學的模式，可以保證每位學生都能得到老師的關注和指導（基本上每節課每個孩子都會被輪著點名 3、4 次）。
中英雙語授課
我對 Spark Math 課程特別感興趣的一個重要原因是，它在教授數學的同時，也融入了英語語言教學。
這意味著孩子在解決數學問題的過程中，還能提升英語能力，實現學科學習的雙贏。
而且考慮到不同孩子的英語水平，Spark Math 設定了不同的班型。
AP培優課提供了三種不同型別的課堂：英文班、雙語班和中文班。
而新CP競賽課則只有中文班。
在全英班的課堂上，孩子們面對的數學題目，以及老師與學生之間的互動交流，都是透過英語進行的。
在這個過程中，孩子的數學解題能力，以及英語聽說和閱讀理解能力，都能得到很好的鍛鍊。
如果孩子參加的是雙語班，老師會先用英語讀出數學題，然後用中文詳細講解解題步驟和方法。
即使是在中文班裡，老師們也會細心為孩子解釋課件中出現的英文內容。
完整的學習閉環
課程設計包括課前的預習引導、課上的互動學習、課後的複習鞏固以及定期的專題評測，形成了一個完整的學習閉環。
這樣的系統化學習流程，能夠幫助孩子們更有效地掌握知識，提高學習效果。
課前準備：每節課程都有一段課前預習的動畫影片。
課堂學習：用圖形化、故事化的方式講抽象的數學知識和解題技巧。
有一點得提一下，就是課程中有私麥連線的功能，這在個性化教學上非常有用。
對於那些學習能力較強的孩子來說，可以提供更多的學習內容，幫助他們進一步拓展知識面；而對於那些需要更多基礎訓練的孩子，老師也會更注重幫助他們打好基礎。
而且私麥連線的方式，不僅能夠更有效地幫助孩子解決問題，還能很好地保護孩子的自尊心，讓他們在沒有壓力的情況下學習。
課後複習：每節課結束後都有作業，像下面這個練習冊就是作業的一部分，孩子完成後，老師會進行批改。
另外，對於學有餘力的孩子，還有拓展練習和專項練習，進一步提升能力。
真正的掌握是能輸出，老師還會鼓勵孩子錄製小老師影片，把自己學到的內容講出來，加深記憶。
上課節奏安排也非常合適，孩子可以很好地消化學習到的內容。
豐富的教具和教材
Spark Education開發的自研上課平臺，可以即時跟蹤孩子的學習情況，利用充滿趣味性的互動課件為孩子創造了一個沉浸式的學習環境。而且，這個平臺的線上測評系統也非常全面。
除了線上資源，他們還為孩子準備了紙質的教材、配套的練習冊，以及每日的計算練習。這樣的設計既充分利用了線上學習的優勢，又透過線下教材和練習，為孩子們提供了一個全方位的學習體驗。
在課堂上，還會使用一些教學輔助工具，增加學習的趣味性。
可以說，Spark Math 新加坡數學直播課程在學習深度上做得很到位，同時在教學體驗上也下足了功夫。
師資靠譜
Spark Math背後的教研團隊實力非常雄厚，由一群在教育界摸爬滾打 5 到 20 年的專家領銜，還有超過 100 位經驗豐富的資深教研員加盟。
聽火花的人說，他們在新加坡有專門的辦公室，會定期探訪、學習並招聘本地教研團隊，還會和MOE新加坡教育部深度合作。
聘請的第一批老師是新加坡當地的老師，教育理念和教學方式都是刻在骨子裡的。
所以，這個團隊不僅有著深厚的教育理論功底，實戰經驗也是槓槓的。
教學團隊的陣容非常豪華，主要成員有：
國家級奧數比賽的冠軍得主；
GEP（高才教育計劃）的前學員，這個計劃選拔的是新加坡最頂尖的學生，個個都是學霸級人物；
PSLE（小學離校考試）的高分獲得者，這個考試的成績是新加坡學生升學的重要依據，能拿高分的都是學習上的佼佼者；
前MOE（新加坡教育部）的教師，他們有豐富的教學經驗和教育行業的深刻理解。
且全部都是世界頂尖大學的畢業生，學術背景非常強。
教學方式也特別輕鬆活潑，能為孩子們營造一個愉快的學習氛圍，讓孩子更加享受學習的過程。
國際視野
Spark Math 還會為有意向參與國際數學競賽的孩子提供專門課程。
對孩子參加私立學校的入學考試、獎學金考試，或是國際數學競賽等都非常有幫助，能夠豐富孩子的簡歷，助力他們在學習上更進一步。
那些有出國學習計劃，或者打算進入國際學校的孩子，往往需要提前準備一些特定的考試，如AEIS（新加坡的國際學生入學考試）或MAP（測量學業進步的考試）。
在這些方面，Spark Math 課程同樣可以提供有效的幫助和指導。
這一次，我們為大家爭取到了Spark Math課程的一些學位名額（當然也爭取到了很大的價格優惠），具體內容會在直播中為大家介紹，感興趣的同學一定不要錯過～
另外，我還為大家準備了一個福利，所有同學都可以領取一份【新加坡數學學習秘籍】，只需掃描下方二維碼新增小助手，就能免費領取價值不菲的學習資料：
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數學詞彙中英文對照表
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新加坡教研老師製作的新加坡 12 種建模解題策略（英文版、中文版）