大選後，疫情下，這位媽媽終於找到雞娃法寶

美國華人

第1918篇文章

“青娃”變“雞娃”？法寶就是畫圖畫，一位佛系媽媽的育娃談。

正文共：3320字

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撰文：範詩琳

（疫情中我們家娃所上的小學，空無一人）

別人佛系是因為有選擇，我佛系是因為別無選擇。

曾經我也愛看看雞湯貼給自己打氣，“每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地，呵護自己的花，慢慢的看著長大，陪著他（她）沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是參天大樹！”

說得太美了，我這麼一個油鹽不進的中年婦女都感動了，直到我真碰到了樹。

我家兒子呢，往好裡想，就是這樣一棵樹，還是鐵樹。

學前班，每天上學挺快樂。美國的小學嘛，我也就隨波逐流，你快樂所以我快樂。問他在學校都有什麼好玩的事兒，他說，他發現廁所的三個抽水馬桶沖水時的聲音不一樣，然後就繪聲繪色地給我挨個學一遍，還發明瞭一個遊戲，按頭頂就播放第一個馬桶，拉耳朵第二個，摸鼻子第三個，玩得不亦樂乎，學得惟妙惟肖，我如果不在他跟前聽著，真覺得像在衝馬桶。哈哈笑完了，我不禁想，這傢伙每天在廁所待多少時間啊，我每天爭分奪秒送他上學，難道是上廁所去了？

一年級，上課上了啥一問三不知，但很清楚教室前面有幾棵樹，樹上什麼葉子什麼花，經常落什麼鳥。什麼樹鳥多，什麼樹松鼠多。每次接了他，總是高高興興跟我聊這事兒。我一聽，表揚完孩子善於觀察之後，琢磨這孩子上課是不是淨盯著窗外發呆呢！果然，考試成績出來了，7分。我也是心大，還問老師，滿分是10分嗎？她遲疑一下，儘量平靜地回答“100分”老師人好，看到我幾乎暈倒的樣子，趕緊安慰我“他總是發呆，東看西看，一點也不著急回答問題，可是我們是有時間限制的”。

其實孩子注意力不集中的事兒，我們也是心裡有數的。他從小就什麼都比別的孩子慢，從語言，感知，協調，運動，到社交，每一樣都比同齡人慢很多。醫生說他這個情況是一種發育障礙，不是他不想集中注意力，而是他做不到。他腦子裡沒有我們腦子裡都有的過濾系統，對他來說，老師說話和樹上鳥叫同等重要，他的大腦自動均分了注意力。

小一百號孩子中只有一個有這樣的發育障礙，就讓我們給趕上了。天上掉餡餅時，咋沒有這個運氣呢！

（在學校玩耍）

難過完了，也得往光明那面兒看，從此告別了困擾無數父母的雞娃焦慮啊！咱不用贏在起跑線上了——根本就不是一個賽道啊！不是發育遲緩嗎，咱們就慢慢來，只要還在發育就行。

對我們來說，成功就是他可以學會快樂地生活：閱讀，旅行，彈琴，畫畫，懂得照顧自己。廣廈萬間，夜眠七尺；良田千頃，日僅三餐，橫豎得回到日復一日的平常日子裡來。能把平常的日子過得有聲有色，大概是漫長的人生中最實用的一種本領。

所以打發課外時間的活動，不外乎文藝體育——至少做個有趣的人吧。這麼多科目試下來，堅持下來的都是沒有競爭壓力，幫助表達思想，抒發情緒，以及輔助各種感統訓練的活動：遠足，彈琴，和繪畫。

其他都好辦，就是這個繪畫課，一個班小朋友在一起，嘈雜的聲音令他無法集中，老師要照顧到每個學生，對什麼都慢半拍的他自然不免催促，又觸發他的焦慮情緒及反常行為。試了幾個班都不理想，幾年下來，興趣還是挺高，就是在自由塗鴉階段徘徊。這時有朋友推薦了美術寶。

掃描二維碼領取體驗課

我對網課素有戒心，畢竟良莠不齊，很難判斷。但是這個一對一的教學對我還是頗有吸引力的，猶猶豫豫中，去註冊了一節免費體驗課。客服跟進很迅速，介紹老師和課程準備的微信馬上就進來了。老師是天津美術學院碩士畢業，專業背景自然沒話說，讓我眼前一亮的是她還是國家三級兒童心理諮詢師，竊喜，至少她可以理解兒子這種特殊兒童吧。

然後老師就要我發一些孩子平時的作品。看來這個“個性定製化教學”還真不是營銷語言而已。作品發過去，怯生生跟了一句“他的精細動作能力比同齡人落後一些”，算是解釋一下這些天馬行空的塗鴉。她一眼就看出了重點“您是想提高一下孩子的深入能力嗎？就是畫面更精細一些，細節更豐富一些？” 真是說到痛處，這孩子就是手指控制能力弱，表現細節有心無力。

第一堂體驗課，老師推薦的是畫動漫——變形金剛。這個推薦其實很用心，線條簡單，又有想象空間。老師特別有耐心，一直會問孩子的想法，給他想象和創作的空間。看到他卡殼在那裡時又會及時提醒啟發。老師整堂課節奏掌握得恰到好處，既沒有緊張感，又不至於太拖沓。在這樣一個安靜的學習環境中，兒子居然專注畫了一個小時！在老師的啟發和指導下，也畫出來前所未有的豐富細節。僅僅這一堂一對一的畫畫課比他以前上N多堂課後班或暑期班的畫畫課進步都要明顯！

（寶寶上美術寶第一堂的作品：變形金剛）

回想以前課後班或暑期班時，一個班十幾個到二三十個小朋友，看課後“作品彙報展”的時候，感覺大部分孩子的作品和我們家孩子的塗鴉畫其實差別不大，當然也總有幾個特別出類拔萃的，但估計人家那個不是天分高就是有基礎。對於大部分孩子來說，老師一對一教學絕對是個進步加速器，效果遠遠勝於在大班裡混著學。尤其讓老母親竊喜的是在旁邊幫忙（偶爾要給孩子翻譯）的時候，居然也聽得津津有味！這麼下去可真成了買小送大了。

魔幻的2020過到現在，大人們倒是已經皮了，倒是孩子們莫名其妙被圈了小一年，都快憋不住了，一點小事就要哭天搶地。跟同事開會，沒有比聽到對方家裡孩子的哭鬧聲更能拉近彼此距離的了，家家都有哭鬧的娃啊！現在好了，解藥來了——畫畫！拿起畫筆的時候，大腦同時處理觀察，想象，創作，指揮精細動作等任務，孩子一下就安靜了，即使是塗鴉他也是全神貫注地塗鴉！

其實不管是對我們家娃這樣發育後進的，還是對那些讓我羨慕不已的“聰明伶俐”的娃們，畫畫的好處真是多多。它對提高觀察能力、記憶能力、想象能力、左右大腦開發、精細動作能力很有好處，很多時候孩子鬧就是無法表達自己，而畫畫讓他用自己的方式表達自己，即抒發了情緒，又提升了自我成就感，一舉數得。

一對一上課的好處還不僅僅體現在上課時間，下課之後不久，我們就收到了兒子的美術能力評測報告，還有一份全面的美術學習課程規劃，這個可是以前上了那麼多興趣班都沒有過的！有了學習計劃，從此揮別一直以來漫無目的的自由探索（塗鴉)，開始循序漸進的學習之旅啦！

第一次體驗課後老師給我們家娃留的評語：

在這節課中寶貝表現的非常棒哦，可以看得出來寶貝還是可以畫很好的。

造型能力在同齡的小朋友中是表現的還可以，提升的空間很大，創造力非常好，造型中的線條還可以處理的更細緻一些哦，今天學習了變形金剛，寶貝想到了各種武器想法很不錯哦，造型能力還要加強訓練哦，這種手部的控制力對寫字也是非常好的，整體的繪畫能力提升的空間很大。

色彩選擇相對好一些，塗色今天表現的還可以，之後老師也會帶著寶貝系統的學習色彩搭配哦。繼續加油哦！

寶貝喜歡畫畫，平常多練習，進步一定會非常大的。線條上還要系統學習不同線條的表現技法和裝飾方式。線條邊緣線的處理和塗色的小細節還要注意加強，也可以更多的向老師表達自己的畫面想法，發揮創造力，和想象力，以及空間上的穿插和比例上的對稱意識的深入可以使畫面更協調。造型的塑造需要後續不斷的累積練習。期待和寶貝一起創作學習。一起進步哦。

藝術確實需要自己我的表達，不僅要有想法，還要有技法，想法是很重要的然後透過手部表達出來，今天是我們第一次上課，所以老師觀察了寶貝的造型能力，之後的課程中我們都可以讓寶貝先想出來，然後再畫出來，會引導一些繪畫技巧，注重寶貝的想象力和創造力同時更多提高繪畫造型能力。寶貝這麼喜歡畫畫，進步一定會非常大的。很期待看到寶貝的進步哦。

而且從教學內容來看，美術寶1對1遵循兒童成長規律，從心理、生理、認知、行動與執行力等方面出發，不斷開發孩子的想象力、培養孩子的審美能力、健全孩子的性格品質、培養孩子的發散思維、鍛鍊孩子的動手能力。

第一堂體驗課後，我研究對比了美國和中國的幾家網上課程，我的結論是美國這邊沒有像美術寶這樣合適的網上學繪畫的課程，疫情之中美國這邊幾乎所有的學畫畫的課後班也都停了，有些課後班是透過Zoom或Google Meet來上課，效果和價效比與美術寶相比差了一大截。中國的幾家其他網上課程從規模、口碑等方面和美術寶都不在一個水平線上。所以，經過謹慎考慮後，我向美術寶下單購買了他們家的套餐課程

。

購買正式課程後，馬上有一位班主任老師聯絡我，幫助辦理入學、排課等具體事宜。

很快我們收到一個下一堂課的叫做《寵物工作證》的課程教案，非常有趣，同時教學目標非常清晰和專業，看上去就是專業美術教育專家精心設計的。我們家娃正迫切著期望著和他的新老師在網上見面。