普通家庭學英語，牢記這三點贏面最大

2025-06-20 18:04 大J小D

好久沒聊英語學習了，但後臺總還能收到“英語太難了，家長也不會，到底怎麼學”這類的求助，而且大部分家長一提到英語，詢問的都是：這個課程要學嗎？那個課程要學嗎？
說實話，英語課程我從去年年初就在測評，但始終沒有推薦。最大的原因就是，我發現，學英語的這個“學”字，大家並沒有拉齊目標。
現在市面上的課程太多了，而家長不僅要對自己孩子的水平有所瞭解，也要對關於“學”什麼有預期，才能真正找到合適的課程。
所謂對課程滿意，無非就是達到了我們的預期，但大部分時候關於英語的”學“，咱們自己其實是模糊的。
抱歉啦，今天這篇文章仍然沒有課程推薦。
但我想說，學習英語就是要牢記抓這三點：燻聽先行、閱讀跟上、適當學習自然拼讀，三駕馬車並駕齊驅。
越是家長英語普通的，越是要抓牢這三點，贏面就越大。咱們後續哪怕報班，也是需要清楚問自己：
我是補專項？還是補“全面”？
關於課程，哪些我在家能做，哪些需要請外援？
課程上過後，還有哪些是需要家庭環境支援的？
這三點一定要自己想清楚，這樣才能找到真正適合每個孩子個性的課程，而且我們也能評估一下，是否值得花這些預算來上課。
關於英語的聽說和閱讀，之前講過了，連結給大家放在這裡👇🏻

十分篤定地告訴大家:不管教材怎麼改，英語這麼學沒錯
在中文環境裡學英語，孩子只要跨過這一關，一通百通
一年多沒寫英語啟蒙，沒想到工作群先炸鍋了
今天就重點聊一下自然拼讀。
01
到底什麼是“自然拼讀”？
我的習慣，談任何事怎麼做之前，咱們先把“概念本身”吃透。
所謂自然拼讀（phonics），就是從認識字母發音開始，過渡到CVC（子音-母音-子音）的簡單單詞，再到複雜單詞發音的學習方法。
舉個例子，fish，我們以前學英文的時候還是學音標，需要看到音標後才能拼出這個單詞。
而自然拼讀就跳過了音標，直接從字母發音開始，那fish，就是f-ish，然後就能讀出fish。
而聽到f-ish的發音，孩子們也能嘗試寫出來，f-i-sh。

圖源：網路截圖
不得不說，把phonics翻譯成“自然拼讀”的人，文案功底真的很好。給了我們家長一個特別美好的假象：學了這個，就自然而然會讀了。
但其實，自然拼讀並不自然，這裡面有個很關鍵的邏輯，我需要和大家說清楚，這樣才能真正對我們引導孩子學習有幫助。
我給大家舉個例子，前面這個fish，小D掌握了自然拼讀的發音規則後，自己就可以拼讀出來。當她聽到這個發音的時候，她立馬就知道這是什麼意思。
這段話裡，你們發現關鍵點了嗎？
是的，自然拼讀是需要大量“磨耳朵”（也就是聽說詞彙）作為基礎的。

圖源：我自己的
自然拼讀的“自然”是有前提的，那就是聽說詞彙量要大於3000個，最好是5000個。
如果之前完全沒有接觸過英語的，哪怕孩子學會了讀出來，但這個發音對他來說還是陌生的，他會問，“fish是什麼意思？”
所以，學齡前堅持磨耳朵的孩子，哪怕沒學過自然拼讀，到了小學一開始會有點挑戰，但並不會很困難。
但學齡前一點英語都沒接觸的，上學後拿到教材的確會很懵，基本上單詞、長句、自然拼讀全部都來了。
那我就會建議，先把自然拼讀“零啟動”做了，當然，的確會有一定難度，接下來就具體說說怎麼辦。
02
自拼冷啟動要做什麼準備？
現在自然拼讀特別火，我看到不少家長會在孩子幼小銜接或者小學低幼階段進行冷啟動。
那麼我要提醒大家，這第一步是時間管理，先看看，用來提升英語，孩子的可支配時間是多少？
這件事很關鍵的，語言學習就是需要時間的，我個人建議，如果真的想“補”英語，至少每天抽出30分鐘碎片時間，30分鐘整塊時間。
那麼你家真的有這樣的時間嗎？要做哪些取捨呢？這些關鍵問題是需要提前想清楚的。
圖源：影視劇圖
自拼要想冷啟動成功，前期的磨耳朵不能少，也就是燻聽和閱讀。這個具體怎麼實操呢？
#1
碎片時間抓燻聽
推薦過的小小優趣裡的“成長計劃”一定用起來，它會根據孩子的英語水平，推薦相應的動畫片，這就是非常針對性地給到了磨耳朵的資源。
裡面的互動小遊戲也可以幫我們檢驗孩子聽懂了沒
圖源：自己的
怕費眼的，那就用好APP裡的“燻聽”功能。這個完全可以碎片時間拿來聽，對孩子來說也是一種放鬆調節。

圖源：小小優趣截圖
還有推薦過的傾聽者也很好用，它自帶英語資源就很多，還可以匯入教材的音訊和各種其他資源，路上時間，睡前時間，泡腳時間，也都可以利用起來。
聽力，或者通俗說的“磨耳朵”，是對時間空間最沒有要求的，完全可以利用碎片時間做起來。
在我家，像出行的車上時間，小D就隨手開啟聽了

圖源：我自己的
#2
整塊時間攻閱讀
閱讀的話，可以先從分級讀物開始，紅火箭和海尼曼都是對0基礎特別友好的，而且最初級別都有自然拼讀。
關鍵每本很薄，15分鐘刷一到兩本綽綽有餘。
圖源：《海尼曼》
刷分級讀物的時候，建議大家帶著孩子讀出來。小學生再來刷分級，母語已經很強勢了，如果中文閱讀做得多，一開始肯定會排斥，所以一定是需要父母陪伴引導的。
分級讀物絕對不是讀完故事就開始下一本，一定要大聲讀出來，我個人會建議至少讀三遍。這也是在磨耳朵，鍛鍊語感。
學齡前刷英語讀物一般並不太建議告訴孩子這個英語單詞的意思（這和孩子學中文一樣的），但學齡後再讀，尤其母語強勢後，就必須有“理解性輸入”了，也就是孩子不知道這個單詞意思，就沒有興趣讀下去。
那咱們也是可以做個翻譯，或者買一支翻譯筆，關鍵要願意讀，堅持讀。
其實想想學齡前啟蒙，孩子對任何事情感興趣，都是我們父母創造了環境，還願意和他們互動。
所以，這裡也是給0基礎娃的父母們打個氣，因為之前咱們沒有這個環境，那現在開始，就要把狀態調整到學齡前，想象眼前孩子就是個寶寶，我們自然需要花時間陪伴的。
03

自然拼讀怎麼抓

你們看，自然拼讀學習仍然不能脫離語境。瞭解這點後，哪怕你專門給孩子報了自然拼讀班，你也就要調整預期，家裡該做的燻聽還是要做，該讀的英語繪本還是要配合上。
我身邊太多付費讓孩子學自然拼讀的，但是家裡學校都沒有這樣的語言環境，結果學了好幾年都學了個寂寞，一不用了，孩子就忘了。
這麼一解讀，大家應該瞭解我開頭說的意思了吧。語言學習絕對不是報班那麼簡單的，咱們該做的功課一定要做。
自然拼讀想在家做，其實也是完全可以的。
用什麼？
分級讀物的起始級都有自然拼讀，家裡已經有的可以利用起來。
如果想要專門的教材，可以使用《Oxford Phonics World》《Smart Phonics》，也可以用自然拼讀閃卡、海報輔助學習。
圖源：網路
怎麼學？
前面提到，整塊時間裡，每天花15分鐘刷分級閱讀，那麼剩下的15分鐘，就是用在自然拼讀上了。
第一步，仍然是大聲讀出來，在這個過程中，孩子讀出來了但不理解單詞的意思，我們還是可以翻譯一下。
只不過讀的過程中，需要有意識地引導孩子做三件事：
1.識別音節
比如“Dorothy”，當我們說出這個詞，孩子可以知道有幾個音節，Do-ro-thy。
2.辨認音素
比如，cruch, munch, lunch，孩子需要發現哪些音素是押韻的，也就是一樣的發音規則。
3.根據音素接龍造詞
比如，dip, lip ,sip，甚至編新的詞，nip, ip。
看到這裡大家別發怵，這些在自然拼讀的教材裡都是有的，我只是給大家畫個重點，要有意識地這麼學，而不是隻是讀出來就好了。
既然是學自然拼讀，咱們就要讓孩子的耳朵更加靈敏，學會“玩單詞”，舉一反三。
圖源：《字母方塊精靈》，小小優趣裡就有
4.運用起來
每天學1-2個音素髮音就好，但關鍵是，學會後，再次回到磨耳朵也好，分級閱讀也好，我們需要幫助建立聯絡。
閱讀的時候遇到學過的自拼，可以提醒孩子自己讀出來。磨耳朵時聽到的單詞，也可以提示孩子。
尤其是學齡前沒有大量英語浸潤環境的，孩子的英語學習是割裂的，建立機會大量建立聯絡是非常關鍵的。
圖源：網路
04
知道“為什麼”買單很關鍵
我不反對大家報班（而且我也拉著我們團隊在測評中），只不過我想稍微潑個冷水，光靠一週一節的課外班，想要學好英語，這件事的成功機率很小。
家長如果不清楚英語學習的本質，不瞭解孩子的情況，指望報班就能收穫“原版娃”，這絕對不現實。
我個人不喜歡拉踩，平心而論，現在有不少挺不錯的課程，但絕對沒有一門課程能滿足所有孩子。
每一次教育買單的時候，知道“為什麼”而買單，定義自己的預期很關鍵。
而且在買單前，也可以問問自己，除了上課，自己在家立馬就能行動起來的事情是什麼。
這些就是今天這篇文章分享的初衷。

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週二推薦了益生菌，不少朋友已經收到在群裡曬單了，我也接受了大家不少的誇誇。
但我這幾天壓力很大，咱們這次的開團機制太優惠了，一直被其他各個渠道投訴，品牌就追著打電話讓我撤下來。但我還在扛，本來這次就是為了公號10週年回饋大家，我自己掏腰包補貼的。
不過每次推薦我也想說，並不是所有我推薦的大家都需要買，這次的優惠也是想讓利給一直需要的朋友們。大家一定是按需，不要衝動消費哦。
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