DEEP LEARNING CIRCLE
PBL設計營
HTH引以為傲的校本培訓
早鳥價即將結束
厚彬按：
我以前跟美高科高創始人Larry先生見面，會討論很多問題，以至於我和Larry最長的一次談話有五個半小時，其中午餐才用了30分鐘，但是即使午餐的時候我們也沒有停止討論。很少人知道我請教Larry的很多問題其實來自我國內的朋友，這些朋友問無鉅細，但最常問的有兩個，其中之一便是：你在辦學的過程中遇到過的最大困難是什麼？
我發現Larry在回答某些問題的時候，眼神里會透露出一種得意的狡黠，我把這樣的表現歸結為肢體語言，我想可能是這些問題恰到好處，或者至為關鍵，所以他才會有這樣的表現，上面的問題就屬於這一類。他的回答便是校本培訓。美高科高一直有新教師入校培訓的傳統，最開始是Larry自己培訓，後來便有了團隊。大約2015年前後教育研究生院成立教師培訓中心，當時的校本培訓的名稱為PBL Odessey，後來才以PBL設計營的名義對美國本土教師開放。2021年前後研究生院對PBL設計營重新調整，引入設計思維的概念，如果從Odessey算起至今已經有十多年的歷史了。
01
一場來自HTH的教育革新課程，正在走進中國。
在這個不斷呼喚“教育創新”的時代，越來越多學校和教師將目光投向了專案式學（PBL）。但問題也隨之而來：
如何設計一門真正有深度、有結構、有溫度的PBL課程？
教師不只是“換個活動”，而是真正走進學生思維，設計出能打動人心的真實專案，該從哪裡開始？
答案可能就藏在這四個字裡——PBL設計營（PBL Design Camp）。
設計營，從“專案執行者”到“專案設計師”的轉變。
PBL設計營不是一次講座，也不是一套模板，而是一場關於“重新理解教師角色”的深度旅程。
在設計營中，教師將：
從真實問題出發，構思一門屬於自己的PBL課程；
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走一遍完整的課程設計流程：從共情訪談、專案構思、關鍵問題設計，到學習日曆與評估工具的建構；
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體驗沉浸式的協作學習，和來自不同背景的教師共創共建；
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最終產出一個真實可落地的專案雛形，並獲得來自國際導師的專業反饋。
這是一場用設計思維解構教學的過程，更是一種專業身份的重構。
源自 HTH，美國最具代表性的創新教育體系。HTH自2000年成立以來，已發展為覆蓋小學至高中的16所專案式學習學校，被譽為“真實世界教育的樣板”。這裡沒有千篇一律的教材，也沒有僵化的考試體系，只有學生在真實專案中動手、思考、表達、創造的學習旅程。
比爾·蓋茨曾在公開演講中盛讚HTH是“很多美國孩子都想去的學校”。
HTH教育研究生院：為教師而建的學院。
為培訓HTH 自身教師以及推動創新教育理念向全美擴散，HTH於2007年成立了HTH Graduate School of Education（HTH教育研究生院），也是本次PBL設計營的官方發起方。
這所研究生院專為教師而建，使命是：
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培養具備設計能力與社會責任的教師與教育領導者；
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提供源於實踐、面向實踐的課程與認證；
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促進教育公平、創新與全球協作。
PBL設計營正是該研究生院打磨十餘年的代表課程，至今已有數以萬計的教育者透過它從“教學者”成長為“課程設計師”。
02
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專案驅動：不是“聽一聽”，而是“做一門課”。
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結構完整：系統走完共情—設計—反饋的全過程。
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國際認證：完成後可獲HTH GSE官方證書。
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全球視野：加入全球PBL教育者學習社群。
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本地支援：DLC深度學習中心引入，配備中英雙語同傳，本土化資源對接。
這不僅是一場培訓，更是一場教學觀念的革新，一場對未來課堂的主動迎接。
03
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正在探索PBL教學落地的一線教師
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希望從“講授者”轉向“設計者”的教研團隊
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有志於推動課程變革的學校管理者
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想連線國際教育網路的教學者或培訓師
無論您來自小學、初中還是高中；公立、民辦還是國際體系——只要您相信“教學可以更有意義”，這場設計營就值得一試。
中國首場官方線下PBL設計營，即將啟程！
由DLC深度學習中心引入並組織的HTH認證PBL設計營，將於2025年暑期首次在上海、廣州線下開啟！
地點：上海文來中學（初中部） / 廣州優聯學校
時間：2025年7月4-6日（上海） / 7月10-12日（廣州）
導師：HTH教育研究生院專案導師+中英雙語翻譯團隊
認證：HTH GSE官方結業證書
限額招生，30人/班，小班沉浸式設計體驗
獎學金、早鳥禮遇、DLC年會優惠等多重好禮開放中！
最後的邀請
教學，不該只是傳授知識，更應是喚醒可能。
而你，作為教師，完全有能力成為那個點亮學生探究之火的人。
讓我們從這一次PBL設計營出發，走進專案設計的世界，也重新走回教育的初心。
往期回顧