Leo第一週的夏令營是Money Smarts 4kids，這個夏令營透過各種有趣的遊戲和豐富多彩的活動，讓孩子學習基礎的理財概念，如資產、負債、淨資產、主動收入、被動收入、單利、複利、收入、支出、儲蓄、信用、槓桿以及財務自由等各種概念，同時讓學員能夠了解到如何區分不同的負債、如何獲得被動收入、如何設立並運營企業、如何在股票市場交易、如何購置不動產並積累財富。
這些概念對於一個成人而言都具有極大的挑戰，何況是一個剛剛到加拿大的初中學生，並且又要用英語來學習和理解。學習過程中，需要大量的交流，並且要自己設計商業活動，並進行陳述報告。
幸運的是，與Leo一道參加這個夏令營的有一個本地華裔的孩子小羅，英文地道，同時漢語也很不錯。他主動地在課堂上給Leo擔任同聲傳譯，又跟他一起組成小組完成兩人小組作業。於是，在這個只有8個孩子的夏令營教室中，一直有兩個聲音在同時發生，老師在用英語講，小羅在用中文翻譯。
第一週對於初來乍到的學生來說總是有很大挑戰。Leo基本上花了兩天才慢慢適應，並終於在第三天中午開始邁出了勇敢的一步，開始主動與外國小朋友交流，透過問同學“你色拉在哪裡拿的”，開始邁開了Leo融入本地夏令營的第一步。
有了第一步後，後面就好多了，這些外國同學也開始主動喊他參加課間的體育活動。
但挑戰還是巨大的，特別是對於這周的理財夏令營而言。在接下來的兩天裡，根據老師的要求，他們必須設計一個生意。Leo和同學決定選擇房地產作為他們的業務，原因是隨著人口的不斷增長，房地產會有很大的需求。因此，他們設計了宣傳海報Flyer（自己找圖片，自己設計文字），起草了課堂報告檔案（presentation）。在討論檔案中，Leo和同學一起，從business description、the trend of the industry、the nature of theindustry、the market segment、theproduct of the market、the pricing strategy、the distribution、competition、strengths and weakness以及competitive advantage等方面進行了論述，並根據戶型、面積等進行分別測算，計算銷售等。
週五，Leo和他的夥伴一起做了Presentation，老師給他們了評價分析。
從選擇上講，中國孩子一到加拿大馬上參加這種語言要求較高的本地夏令營是有點挑戰太大了，但好在Leo堅持過來了。透過本週的夏令營，Leo不僅學習了有關的金融知識，更重要的是，他體會到了加拿大同學和老師的善意。
夏令營的老師非常有耐心，儘量改變自己的語言節奏，以便Leo能夠更好地明白這些知識和內容；同時，對於因小羅給Leo翻譯而造成課堂上一直有兩個聲音的干擾，儘可能去消除。
小羅，則更是體現了加拿大同學的理解和樂於助人，對他而言，進行同聲傳譯，不僅自己聽課會受到一些影響，同時也影響到自己積極回答老師都而一些問題。但這個小朋友做到了，讓初到加拿大的Leo減少了很多學習上的阻力，同時，在小組作業過程中，則更多地承擔了寫作和報告的任務。
夏令營中的其他6位同學，則也體現了很好的理解他人和幫助他人的優秀風格。他們沒有因為課堂中出現的中文和翻譯的聲音而抱怨，相反，他們很能理解，儘可能幫助整個夏令營的所有成員都能夠很好地學有收穫。
試想一下，如果你在專心聽課，但課堂上一直有一個其他的聲音分心，並使得老師也因此而要減緩教學的進度，你是否能夠寬容、理解，還是你會有抱怨？
Leo在這一週看到了別人對自己的包容和關心，並學會了如何融入其中，與同伴一起合作，共同完成相關的集體作業。相信，這對於他接下來的夏令營會打下一個很好的基礎。
敬請關注Leo的快樂暑期夏令營2：“高階機器人夏令營”
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