現在的好學生，和我上學時那個時代的好學生，生存狀態已經截然不同了。
你數學學得快學得好？哈哈，來來來，初高中課本學起來，奧數專題學起來，要進度要難度全都有。
你英語學得快學的好？哈哈，來來來，KET、PET、FCE、CAE、CPE在等著你，提升的境界怎有止境。
而在我們小時候，好學生既有特權也有空間，幾乎可以隨意安排學習和生活，很少有大人會干涉。
我舉幾個不同時期、印象深刻的小例子。
首先是小學，忘了是幾年級，有次考試全班的數學成績都很差，老師怒了，天黑了都不放學，要給同學集體補課。
但在補課之前，老師加了一句，95分以上可以走，其他同學留下。然後我和兩個同學，就大搖大擺真回家了。
那是我第一次體會到了學習好的特權。注意，沒人逼我說“你成績不錯要去學奧數。”
然後是初中，那時週六的常規操作是，大家五六點起來去體育場佔場地踢球，累了就轉戰網咖去大戰幾場，然後隨便吃點東西回家。
大家可能覺得這麼玩的都是成績不好的孩子，奇怪的是，在踢球打遊戲這件事上，居然不分群體，班級成績很好的、不好的，都混雜在一起，玩得不亦樂乎。
注意，也沒人逼我說“你現在這麼輕鬆，不該去提前學學高中內容準備競賽麼？”
再說說高中。說實話我高一就沒怎麼學習，青春期+住校新環境+各種活動+大病住院，一年呼地就過去了。
雖然過得是無比精彩，但成績下滑得更精彩，幾乎已經掉到班級幾十名了（注意不是全市、不是全校、是全班…）。
然而家人並沒有天天提溜我，我記得聽到最多的一句話就是“盡力就行，能考上啥就上啥～”，所以我也真不是很著急，特意把高一暑假狠狠玩完之後，從高二開學才正式努力起來。
最後再說個大學的例子。
大三的時候，參加了一個全國範圍的智慧車設計大賽，如果獲獎對保研有明確幫助。我們在暑假日夜顛倒搞了一個月，最終在實力最強的華東賽區，戰勝各大傳統名校獲得了第二名的好成績。
考慮到其他大區實力普遍弱一些，其實只要拿著現在的成果去參加全國賽，幾乎穩拿全國一等獎，保研也就是鐵板釘釘的事情了。
但我就是突然失去了興趣，因為覺得已經把能學到的東西、能最佳化的演算法都搞到頭了，再耗費一個月無非就是重複而已，除了一張國獎證書沒啥其他意思。況且我也不太想保送本校，一直想去其他城市看看，因此就直接放棄了。
事後，同組的同學果然拿了全國一等獎，也果然順利保送了本校研究生。而我雖然經歷一些波折，也最終去了上海讀研。
不過這些都不太重要，重要的是，家人甚至都不知道這些事情，我一個大三學生就直接做了這些決定。
類似的事情還有很多，我想說明的一點就是，在我們那個時候，好學生能以極高效率完成自己的學習任務，獲得家人和老師的認可後，他們就會有極大的自由。
這種自由包括但不限於：
大量的空閒時間：真的是隻要不違法亂紀，想幹啥都行，很少有人會盯著你。
對學習進度的把控權：你想超前學，當然歡迎；你想去競賽，那可以去參加學校的競賽隊；或者你就想原地待著，空出很多時間看看小說、娛樂娛樂，也沒人會覺得大逆不道。
像我這種就屬於沒啥進取心的，雖然整個初中階段數學物理幾乎都滿分，也從未想過要去輔導班、去超前學高中內容、或者去參加什麼競賽。
我好像就在那原地晃晃，踢踢球、打打遊戲、看看閒書、寒暑假就徹底放鬆放鬆，只要保證把中考內容能搞好，就足夠給所有人交差。
我並非在說這麼選擇就是對的。問題的關鍵是，哪怕它是錯的，但我可以自己安排、自己選擇。
但是現在，真的很不一樣了。就我目力所及的好學生們，普遍活得也都非常累。
雖然他們課內水平已經不錯，足以無縫銜接小升初了，但是家長覺得這還遠遠不夠。
孩子實力挺好，大機率能考上轄區初中的重點班。可這怎麼能行呢？怎麼能滿足於“大機率”？怎麼能滿足於“轄區內”？大家要的是“100%的肯定”+“恨不得全市所有好初中的提前錄取名額”。
所以，孩子就被拖著去各種機構、各種坑班、各種衝刺班去刷題考試，去瘋狂收割各個中學的“提前鎖定名額”。孩子根本不可能閒著。
你以為獲得“提前鎖定名額”就結束了，家長又會焦慮，“這怎麼能就滿足了呢？”“你看看其他同學，早就提前開始學習初中數學和初中物理了！”
於是，好學生們又得去報各種超前學的輔導班，暑假根本也不可能閒著，還是要被以“天”為單位制定計劃表，被持續榨取著。
成績還要再好，提前學也完成了？家長又會說，“這孩子有天賦呀！可不能浪費了！”“要去趕緊把初中學完，然後去搞高中內容，然後爭取去競賽呀！”
所以，肯定還是不能閒著，要去參加更快、更難、水平更高的競賽班，然後一輪輪去過關斬將，省獎、國獎、強基計劃、甚至國家隊啥啥的….總之沒有盡頭，要拼盡全力去爭取呀！！
我並不是說努力不對。我主要質疑的一個點是：
是應該少數孩子源於熱愛而主動選擇去努力？
還是應該所有優秀孩子都被家長要求著必須去努力？
對於多數普通的優秀者來講，他們之所以願意長期維持努力的主要動機是，我提前把活幹完幹好，就能獲得額外褒獎，可以節省出一些空閒時間，以及最重要的，自由安排生活節奏的權利。
而現在的問題是，你做得好？OK，提高標準繼續努力！你還能做得好？OK，繼續提高標準不能停呀！！……空餘時間根本沒有，跟別提自由安排自己生活節奏的權利了。
所以，我很懷念老舊一些的時代，因為那時候，家長知道的東西比較少，不會天天一張口就“超前學”、“KET PET”、“小升初擇校”、“奧賽”、“強基計劃”……
那時，大家還有一個相對平等的課內進度線，你能力比較強能用更少的時間完成任務，就能獲得額外時間去自由安排、自由發展。
而現在，無論你多快、多好，都有專門設計的“剛剛好不會把你淹死但卻逼你一刻也不能停”的水位線，在身後持續向你逼來。我有時代入想一想，真心覺的這些孩子好累。
也難怪，那麼多優秀的孩子，已經學得那麼好了，居然會產生各種心理問題，因為他們一直被強大的壓力逼著向前。
也難怪，那麼多優秀的孩子，其夢想居然就是有朝一日可以躺平。因為他們從小到大，或許都從未真正休息過。
本文轉載自公眾號【引光小站】
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