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最近剛開學，“英語新教材改版”就成了這個9月的熱議話題。
我的孩子又不在國內上學，為啥會關注這個事情呢？
一來我本來就是英語教育出身，有國家頒發的英語教師資格證，自然對專業領域感興趣。
二來我發現，原本我寫過很多關於英語學習的文章，本來跟國內的孩子隔得有點遠，現在卻更加實用了。
因為英語教材改革以後，無論是語言要求還是課程理念，都越來越接近國外了。
其實教材改版並不是突然發生的。
我的很多大學同學都在教育第一線，同學群裡從2019年起就在討論這個話題。
當時我們還在議論高中越學越難，高考越考越難，短短幾年，這股風到底還是一路吹向了小學生。
這個9月，新的人教版英語教材出爐，步子邁得之大，一下子把很多孩子和家長都幹懵了！
網上有不少家長曬三年級娃領到的新教材，通篇不見一箇中文：
無論是詞彙量、語句、語法、使用場景，都無限接近“原版化”。
啥叫原版化？
就是跟英語母語國家小朋友看到的書是差不多的。
02
新教材“原版化”在三個方面表現得特別明顯：
1、更主題式的內容設計
經常看我文章的姐妹一定對英國孩子的主題式、專案式教學有印象。
改革過的新版英語教材，也大量採用了更國際化的單元設計，從簡單對話過渡到語篇、主題的學習。
其中閱讀難度是肉眼可見地“拔高”。
哪怕“零基礎”的孩子，也要直接上科普了。
2、更注重實際運用
從文章選材到課後練習，傳統的單詞和語法不再是重點。
取而代之的是聽說讀寫的綜合練習，每個單元都有一個專案實操，側重語言運用和思維訓練。
這些練習加重了語言輸出，教材中還有藉助多種思維導圖進行表達的題目，都跟外國孩子的日常學習更加接近了。
英國孩子常見的作業形式
3、自然拼讀正式進入新教材
以前很多朋友問過我要不要讓孩子學習自然拼讀的事，這下不用糾結了，自然拼讀已經正式納入教材了。
對比新舊版教材，在字母學習的部分，除了字母名和字母音，新教材加入了更加明顯的拼讀練習，比如下圖所示中的CVC拼讀。
雖然我對“零基礎起學自然拼讀”持保留意見（後面有文章連結），但這個方法顯然是更與國際接軌的。
整體上，新教材的難度和進度都提高了。
閱讀明顯更長、詞彙量明顯加大、學習方式接近原版化，對學生、老師、家長的要求都明顯更高。
概括一下，可以歸納為：四重一輕。
重原版、重閱讀、重寫作、重應用、輕語法。
輕語法只是相對舊教材而言，可不是說不用學語法啊！
可以預見以後考試的時候，純語法題會越來越少，但肯定會把語法放閱讀、聽力、寫作裡，分分鐘考倒語法不紮實的娃。
03
為什麼我說對這次的新教材改革捏把汗呢？
因為之前大家都經歷過“雙減”“取消教培”“降低英語權重”等政策，甚至一度在傳“英語要退出高考”。
現在很多學校的英語課一週都只有兩三節。
跟美術、道法這些不參與高考的科目課時安排是一樣的。
這些變化讓很多家長真的認為英語“不重要”了，主動“減”了英語學習。
可如今這些“零基礎”的孩子也要直接面對原版化的新教材，很多家長都可能輔導不了，必然是個很大的挑戰。
網上有句話，話糙理不糙：
英語新教材改版就是要讓一部分孩子先哭起來。
可哭有啥用啊？
既定事實誰也改變不了，更重要的是咱們如何應對。
我之前寫過很多英語學習方面的文章，現在再看就會跟大家的需求更加貼近了。
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