這是奴隸社會的第 3798 篇文章

女兒去年六月高考，高考前的高三一年，我們選擇了陪讀。一年的生活，說它短暫，是時間上過去了再回頭看，只有一年的時間；說它挺長，是其間的經歷和心路，其實感覺漫長。

女兒現在已經步入大學校門，高考取得了令我們仨都比較意外、也比較滿意的成績。說是意外，其實也是情理之中，高考前，肯定是有點緊張的，但她的心態總體上比較平穩，高考也取得了三年來最好的成績。回頭看看，一年的陪伴生活還是值得回味的……

在娃結束了初中的學習生活後，高中要不要陪讀？我也糾結了許久。身邊同事朋友的孩子，有高中三年一直住校的、也有一直陪讀的，高考取得了很好的成績；高考發揮不好的，有住校生、也有家長陪讀的。就是說，參照別人家的孩子，要不要去陪讀，沒有經驗可借鑑。

我們家當時的情況是，娃就是想住校，理由很簡單：沒住過校！我覺得這個孩子對於沒經歷過的事情，都非常感興趣，都想體驗一下。我呢，一方面想陪讀，一方面又覺得娃的高中學校在我們平日生活圈的城市另一端，我和她爸爸上班通勤會非常麻煩。爸爸呢，一直是非常尊重孩子的意見，孩子想住就住，想陪就陪，還勸我：為什麼要和孩子擰著來呢？而且高中孩子學習壓力大，如果家長焦慮孩子的成績，整天在孩子面前嘮叨，陪讀是不是起了反作用？！

於是，高一、高二兩年，孩子都是住校，週末回家。她是一個性格比較像爸爸的孩子，當年她爸爸在軍校上大學時，哪個宿舍關係處不好，就把她爸爸調到哪個宿舍去住，算是一種協調吧。所以，娃在學校和同學們相處都挺好的，幾個關係好的朋友，現在上大學了不在一座城市，過生日還互相寄送禮物，挑的也是對方喜歡的，就是互相懂你，這份情誼也是蠻珍貴的。

高二結束，娃說想晚上回來住，也是學習了一天，晚上可以和我們聊一聊——義不容辭啊，我們也樂意讓她在緊張的一天學習之後，放鬆放鬆。於是，找房子、搬家，文章裡的一句話，其實經歷過的家長都懂其中事情很多，但是孩子高三一年，有條件陪讀的家長一定會義不容辭，沒條件創造條件也要上。

現在，身邊有朋友問我，孩子上高中要不要陪讀？我會說：尊重孩子的意見！孩子想住校，就讓他住；只要孩子覺得晚上休息不好或是其它原因想出來住，無論是學期結束，還是學期之間，家長都要支援孩子。

我們都陪啥？順其自然，日子照過，就是換到了學校附近住而已。娃每天一早揹著書包過個小路口就到學校了，我會比平時早出發半小時去單位上班，爸爸如果早上有課，會六點前出門坐第一班地鐵，冬天經常是天還沒亮就出了門。

晚上爸爸都會等在學校門口，接娃回家，走個十分鐘的路程，娃挽著爸爸的胳膊，一路聊聊學校發生的事情。爸爸是個情緒非常穩定的人，兩個人絕大多數的情況下，都是高高興興回了家，偶爾哪天，娃不高興了，那是對她爸說的啥生氣了，絕對不可能是學習上的事情，爸爸不盯她這些，都是一些小事情。爸爸到家會給我使個眼色，我就知道：高三的娃惹不起。一天中間的時間，陪讀家長會啥事都沒有。娃中午在學校吃飯午休，早出晚歸，是真正的早出晚歸，我們其實就是早晚陪陪她，講講話，聊聊天。然後陪過來的朋友告訴我，聊啥？除了學習、除了成績，啥都可以聊。早晚，基本就是聽她說，晚上，我說的最多的一句話：趕快洗洗睡覺嘍。我是真希望高三的孩子能多點時間睡覺。

陪她學習？沒有機會，也不會陪。沒有機會，是高中的孩子一天都在學校，晚自習回來快十一點多，我們都要睡了，第二天都要上班。不會陪同，是爸爸始終覺得，學習是娃自己的事情，如果娃用心學習，不用你陪著，她也在用心學；如果不用心學習，你陪也是浪費時間精力。高三的一年，我經常會在早晨目送她背個書包走去學校。看著她的背影，我會想：這個小姑娘，喜歡去學校、喜歡老師、喜歡同學們，這是一件多麼美好的事情！

利用家長會以及平時與老師的交流中，多聽聽老師們的建議。老師們送走了一屆又一屆的學生，啥樣的學生沒見過，絕大多數的老師是真心為孩子們好。要不要請家教？老師會說：高三了，時間緊，請家教重點是查缺補漏，每個孩子缺的點不一樣，要根據孩子的情況來看。另外，如果上課把孩子的時間佔得一點不剩，特別是高三後期的孩子，會得不償失，因為沒有人可以一直緊繃著弦，會出問題的。週末就是他們放鬆的時間，可以去吃好吃的、看場電影，出門散散步，家長的作用就是業餘時間帶他們放鬆。這點讓我們受益匪淺。你越放鬆，孩子越放鬆。

你放下了對孩子過高的期待，孩子會帶給你驚喜。

我們知道：無論做什麼事情，當你在“放鬆”的狀態下，“無意於佳”可能更出“佳績”。我們家娃從初中開始，在學習的壓力下，一到考試的時候就容易緊張，越想考好經常越發揮不好。於是，我建議爸爸，可以給她找找專業的心理老師，看看怎麼緩解她緊張的心態。因為我們不專業，我們也不知道怎麼做。

於是，在經過娃的同意後，嘗試著給她找了一位專業的心理老師。在第一次接觸之前，爸爸對她說：既然找了老師，那麼就要和老師誠心去交流，認真配合老師。並不期待多好的效果，就是先試試。結果，第一次去，孩子就非常喜歡她的這位心理老師。老師是單獨和孩子交流的，也會和我們父母交流，瞭解情況，然後用專業的知識為娃催眠、放鬆。結束後，娃會覺得非常神奇，像睡了一個非常好的覺，很放鬆。

於是，當娃疲憊了，或是有困惑，而我們父母無解時，就會讓娃去和這位心理老師聊一聊，每次聊完，孩子都會很開心。當然，我們為她找了一位女老師，每次也都會在諮詢室外等著陪著她。爸爸說，高考前，無論娃的狀態怎麼樣，都去和老師聊一聊。高考前一週，最後一次諮詢結束，老師對我說，娃狀態挺好的!我們就這樣，帶著“挺好的”狀態上了高考的考場。

女兒十八歲的成人禮上，我和爸爸寫給她的信裡說：“在人生漫長的遠行和跋涉中，高考也只是眾多山峰中的一個，不管結果如何，它都不會定義你的全部。你的價值遠遠超過一張試卷，你的未來充滿無限可能。我們會無條件地愛你，支援你。”我想，我和爸爸一直在這麼做，女兒有什麼話也願意和我們說，好朋友應該就是這樣的吧。