來了來了，又一個大難題我用腦科學攻克了！
今天我要講講“數學粗心“的問題。
不同於市面上你見到的任何一篇人云亦云講“粗心”的文章，這篇文章紮紮實實的以腦科學為基礎，真正從我們人類的大腦構造去找原因，可以說，這篇文章的底層邏輯才最為紮實、最值得信服。
因為孩子在學習過程中，腦科學幾乎決定了語數外所有的學習方式和所有的問題解決方法。
當我從長長的腦科學文獻中埋頭出來時，長嘆一聲：
果然基於腦科學的法子才最管用啊！
所以究竟怎麼解決孩子數學粗心的問題？不需要吼，不需要罵，更不是你以為的”讓孩子反覆刷題“，多練就好，而是有科學上意想不到的方法啊！
這些方法抓住了腦科學的精髓，才真正管用啊！
美中不足的就是這篇文章因為太負責任，會涉及到很多腦科學、腦區域的名詞。但是如果你是真正為孩子負責任的父母，而不是一看到孩子粗心就想發洩怒氣吼孩子一頓的父母，那我推薦你認認真真看完整篇文章，才能真正從粗心上幫助孩子。
你可以轉發，當然也可以收藏，為了看得更仔細乃至做筆記，打印出來看也是可以的！
好了，我們開始吧！
小小一道數學題，大腦很忙碌！
如果你在娃小學和初中的幾年裡，從未抱怨過孩子粗心，把明明會做的數學計算題算錯，那你一定是學霸的父母！
99%的孩子在粗心和做對之間反覆橫跳，比如，
明明是13看成了3；
明明是➗，卻少看了上下兩點，看成了➖，；
明明題目要求黑色方塊的數量，孩子卻數成了灰色方塊的數量；
總之，一問就是“我會”，一做就是“不小心又錯”，一問原因就是“我粗心了！”
絕大多數孩子在小學期間，一張數學卷子明明能拿95分以上，因為不會做的題其實很少，但是就是因為粗心，遲遲上不了90分！
很多父母不明白，不就是一道簡單的四則運算？不就是一道計算圓周長的題？怎麼可能會粗心呢？自己用腳趾頭想想都有答案了！
但是大人最大的悲哀，就是忘記了其實自己小時候有多蠢。
這些看似簡單的解題過程，其實孩子的整個大腦都在高速運轉，各個“部門”都在齊上陣！
（大腦：我很勤奮的好嗎？
）
首先，得看懂題目理解題意。
僅僅是這一步，就需要用大腦的視覺皮層接收資訊，用語義網路（也就是大腦的顳葉部分）解析題意。
第二步，理解題意以後，就得用數學公式計算了。
那，大腦怎麼調用出之前學過的公式呢？答案是大腦的海馬體。海馬體會呼叫記憶庫，把學過的定理提取出來。
第三步，數學公式有了，接下來具體數字咋算？
在大腦中，這可是頂葉（特別是頂間溝）的主場，頂葉是專門管數字運算的。
第四步，算出來的答案還得用筆寫下來，這時候大腦的動作皮層（額葉的中央前回） 就開工了，再配合視覺皮層工作。
你看，簡簡單單一道數學題，就足足用到大腦的4步！
這還沒完！
大腦這些“部門”光是各管各的還不夠，還必須有個核心指揮部進行排程，這個核心指揮部就是大名鼎鼎的“工作記憶”。
“工作記憶”是大腦的臨時管理傳輸器。它不僅負責前面說的大腦各部分的資訊傳輸、整合，還得全程監控孩子的做題過程，一旦發現錯誤，立刻拉響“警報”，進行糾正。
所以，孩子做數學粗心，並不是父母以為的“知識沒掌握”、或者是“態度不端正、不想好好學”——
而是孩子的工作記憶沒撐住場子，或者說，沒當好監工職責，導致某個環節“掉鏈子”啦！
工作記憶到底是什麼呢？它可以理解成大腦的“臨時工作臺”，專門用來短時間存放和處理資訊。
舉個簡單例子，咱們做飯時，需要一邊炒著左邊灶頭的菜，一邊想著調整右邊灶頭煲湯的火候；
或者去菜市場不寫清單，單靠腦子記住今天要買雞蛋、黃瓜、麵粉……
這種一邊記住資訊、一邊即時處理的能力，就是工作記憶在發揮作用。
那，咱們剛才分析了，就寫那麼簡單一道數學題，都不是一步到位的，需要四個步驟才能做到，對吧？
所以，孩子大腦的工作記憶需要在短時間內做好這四步，即存放、更新、排程各種資訊，才能保證計算準確。
但如果工作記憶的容量太小，或者任務太多導致超載，中間的資訊就容易傳錯了，表現出來的就是“因為粗心把這道題做錯了”。
說實話，看論文時，我自己分析到這一步，不禁愧疚羞慚起來，曾經我不懂腦科學的時候，也因為毛豆粗心而重重的吼過孩子，現在終於理解他了！
比如，我之前因為一道題吼過他，那套題的題目明明說了是三角形面積，結果他，最後一步卻忘了除 2！
“為什麼沒有除以2？”我到現在都清清楚楚記得我當時的吼聲和他呆掉的神情
現在我理解他了，是因為他的工作記憶沒撐住，最開始眼睛是看到了“求三角形面積”這個關鍵資訊的，卻被工作記憶臨時給擠掉，忘到九霄雲外了。
還有，毛豆很小的時候，讓他做一道“14+9”的題，他在計算時大腦只記住個位相加，卻忘記了進位，氣得我吼他“不剛講過進位嗎？”
這並不說明毛豆學習態度不好，只能說明他的工作記憶不趕趟，沒及時更新進位資訊。
很多家長一聽“工作記憶”不夠用，就覺得是孩子記憶力不好。
其實這是大大的誤解。工作記憶其實是一種短期記憶，真正起關鍵作用的是大腦的前額葉。解題時，大腦要短時間內高速處理、存放、整合、監控資訊，這恰恰是前額葉的主場。
所以，粗心歸根到底，是前額葉的協調和處理和監控能力沒跟上。
針對粗心的最有效的辦法！
瞭解了粗心的底層邏輯，下面的這些辦法你必須要仔細看了！
這些是重點中的重點，強烈建議你打印出來看！
首先，可千萬別追求孩子寫作業/考試的速度！
你有沒有發現，孩子在什麼時候最容易粗心？
是在遊刃有餘的狀態下嗎？不是！
而經常是在“今天作業很多”/“我得趕緊把作業完成”/考試，尤其是重要考試中，對吧？
家長們要注意，在高壓和緊張狀態下，孩子可能把“趕緊做完作業/趕緊寫完這張卷子卷子”當成第一目標，過分關注時間滴滴答答的流逝。
但問題是欲速不達啊！！！
咱們前面講過孩子的工作記憶記憶體很小的，稍微緊張/高壓下，結果就是工作記憶超載！
工作記憶一旦超載，前額葉的資源就會被過度消耗，影響資訊的監控傳遞，題目的細節就很容易被忽視了。
會想起，毛豆那些粗心的表現“忘記除以2了”、“忘記寫單位了”都出現在這個時候。
而且和80後、90後父母那時候的正常進度不同，現在小學數學本來就有課本難度提升、老師講的偏快等問題，也就1%的牛娃可以勝任！
所有的普娃都會經常發生工作記憶超載問題。毛豆也不例外。
這就是為什麼現在粗心的問題如此常見！
所以，咱們靜下心來，正視現狀，理解普娃在當前的不易。
在孩子平時練習時，千萬別盯著速度！速度不是第一位的，質量才是。
在平時學習和練習的時候就注重打好基礎，給孩子充足的時間去解一道題。
等到解題質量上去了，粗心錯誤變少了，再要求熟能生巧，速度自然會跟上。
這是第一個方法。
第二個方法，是筆要動起來——
如果孩子經常忽略題目的某一條件（比如題目是讓算白色方塊的數量，但是孩子去算成灰色方塊了），可以要求孩子手不要懶！！！
筆動起來幫助大腦，筆把重點畫圈、劃關鍵數字，讓資訊更直觀！
因為畫圈圈，可以作為醒目的視覺刺激抓住孩子的注意力，就算大腦在解題後面的過程中一時漏掉，工作記憶也可以迅速把資訊找回，進行傳輸。
第三個辦法，是手要動起來！
孩子總說“我沒看到題目要求XX”/“我看太快漏掉了這個條件”等，那可能是大腦在讀取資訊時“走神”了！
可以讓孩子伸出胖胖的小手指，跟著題目讀，不要懶，防止跳行、漏看關鍵字。這不僅僅是個小習慣，而是提高大腦專注力黑科技！
因為手指的觸覺反饋會啟用頂葉（體感皮層）和枕葉（視覺皮層），提升視覺專注度，幫助大腦形成精細讀取題目資訊的習慣，減少“沒看到”“看太快”的低階錯誤！
第四個辦法，減少數學粗心，提前準備錯題本！
強烈推薦孩子準備一個錯題本！把常犯的粗心錯誤的原因列一個清單（比如在錯題本上列出沒有進位的錯題，提醒自己“要記得進位”等），在每天寫數學作業或考前，快速瀏覽一遍。
“記錄粗心題目”的錯題本是一個特別好的方法，他有兩個好處：
首先，大腦前額葉會自動對這些粗心習慣提高警惕，在考試過程中及時糾正，避免掉進同樣的坑；
其次，在一遍遍溫習這些錯題時，這些錯題就會儲存在海馬體中變為長時記憶。
這樣孩子在寫題目時，就能很輕鬆的避免再犯同樣的粗心錯誤！
大了就好了！
為什麼粗心經常出現在小學或者初中期間，你很少聽人說過高中數學考不好的原因是“粗心”？
一個原因是，高中數學的難度陡然增加，不會就是真不會，再不能以“粗心”為藉口了
其實最重要的原因，是孩子大腦的前額葉其實會隨著成長逐漸發育，慢慢變強的！粗心這個問題 ，其實只存在於孩子學習的早期，後期就越來越少了。
所以，在孩子小的時候，在孩子還被粗心困擾的時候，你務必反覆看這篇文章，好好幫他成長哈！
希望腦科學的底層邏輯幫助每一個孩子不再受粗心的自我責備！（不要老罵孩子粗心的，孩子也很努力也很自責，只是不懂腦科學
）
——和你一樣也曾經因為粗心罵過孩子的媽媽
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另外，很多媽媽問其餘的春裝：褲子和其他的上衣即將上架，不會太久，大概本週或者下週一啦，期待吧！
