據說《哪吒2》已經是小學生中的熱門話題了。
不過看電影討論劇情之外，不知道姐妹們有沒有好奇過四海龍王為什麼都姓敖。
我之前也沒細想過這個問題，直到看《大語文知識畫報》，報紙有一期是講一年級的課文《姓氏歌》，裡面有提到了“為什麼龍王家都姓敖？”這個小知識。
龍王的姓氏有兩種說法，一種是跟鰲魚有關，鰲魚是鯉魚跳龍門時，只跳過去一半，腦袋變成了龍，身體還是魚的樣子。後來“鰲”字去掉下面的“魚”，就成“敖”，成了龍王的姓氏。
還有一種說法是敖氏是以龍為圖騰的部族，因此龍被賦予“敖”姓。
這期報紙上還講了很多姓氏的起源、趣事和相關知識，明明是給一年級孩子的報紙，我愣是津津有味的把8個版面都看全了，而且受益匪淺。
如果姐妹們家裡有1-6年級的小學生，我強烈建議給孩子入手一套
《大語文知識畫報》
，簡直是純剛需，放眼市面，根本沒有平替。
它zui大的特色就是同步課本，深挖課本，還能給娃提供豐富的閱讀素材，拓展相關的跨學科知識。
全年共52期，每期對應一篇課文，涵蓋一整個學年，而且從1年級到6年級都有，一站式搞定小學階段的語文學習。
課文上內容就2、3頁，但是這份報紙要花足足8個版面來講解，把跟課文相關的各學科知識點，都系統地串聯起來。這樣一來，“大語文”、“跨學科”融合，輕鬆就能搞定。
我給姐妹們舉個例子，比如三年級下冊有一篇課文叫《昆蟲備忘錄》，孩子只讀課文的話，資訊量其實很有限。
但是在《大語文知識畫報》裡，每個版面都是圍繞這篇課文來精心設計的，知識量爆表的同時，趣味性還極強，我給姐妹們說說：
預習
頭版先描述遠古昆蟲的巨大，和現在的“小蟲”形成反差，激發孩子對課文的學習興趣。
輸入
接下來的2~5版裡，報紙圍繞著“昆蟲”這個話題，從不同學科維度，幫娃建立自己的知識網路。
● 生物：昆蟲的複眼、瓢蟲幾星代表的含義、獨角仙的特性……
● 環境：把蝗蟲過境的危害
● 歷史：昆蟲相關的文物
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● 藝術：把昆蟲畫“活”的藝術家
● 科技：以昆蟲為靈感的仿生科技
其實這就是前面說到的跨學科知識拓展，根據課文內容的不同，報紙還會涉及史、地、政、生、物、化等各個學科。
這樣孩子學一篇語文課文，就能掌握大量相關學科知識，還能提升自己的聯想和思辨能力。
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輸出
6-7版主要是課文相關的語文基礎知識，包括考試中容易丟分的字詞、成語、古詩文、文學文化常識等。
● 古文中“蟲”的含義
● 與蟲相關的成語及故事
側邊還會時不時出現“趣味挑戰”，讓孩子邊讀邊練，學以致用……
這樣故事化、情景化的主題式閱讀，孩子不用死記硬背，就能輕鬆夯實語文基礎。
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每期報紙的最後一版，則是和課文相關的閱讀材料。
裡面很多都是同主題的名家名作，幫娃深入瞭解課文思想，順便積累相關的作文素材，學習寫作技巧。
像昆蟲這期，分享了汪曾祺的《夏日的昆蟲》，還有對應的寫作方法總結。
8個版面看下來，孩子不僅能對課文內容有更紮實的掌握，對涉及昆蟲的各學科知識，也能變成一個小達人。
我自己讀下來，感覺它可能不像常規報紙時效性那麼強，但絕對要比語文教輔的素材更新，更貼合孩子興趣點。
也是因為這樣，我說它真的沒有平替，很遺憾我女兒小時候沒有看到這種報紙，姐妹們要是家有小學生，一定要給孩子安排一份。
姐妹們拿到手也不用擔心找不到對應的課文，每個年級都是對應課本的，比如這是二年級語文課本的目錄：
△二年級語文教材
一單元第二課是《找春天》，報紙2期頭版上就有對應的標註；
03期、04期，分別對應《開滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹》。非常好找到。
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另外，我覺得相比其他課外書，報紙這種形式，還有一個好處，就是它不顯多，孩子讀著沒啥心理負擔，還很好攜帶。
孩子學到哪篇課文，把對應的報紙帶上就行，吃飯前、課間休息、放學後……隨時隨地都能讀一會兒，相當於隨堂閱讀。
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別看每期報紙不多，但也有5千~1.2萬字，一年下來，孩子能完成26萬~52萬字的閱讀量，絕對能滿足新課標的要求。
它的內容分級也特別科學，一年級是大字號，全文注音，符合剛入學孩子的閱讀水平；
一年級之後，就變成了只有生僻字注音，文字量也在慢慢增加。
這樣循序漸進，孩子的閱讀能力，語文綜合素養，也會慢慢得到提升。
最後再跟大家說下訂購細節：
《大語文知識畫報》一共52期，有半年刊和全年刊兩種方式可以選。
△知識清單
為了匹配校內進度，出版社會分8次寄送，1月和8月上旬發出，剩餘是下旬發放。
如果姐妹們家裡有小學生，想夯實校內語文，同時開拓閱讀視野，增加知識儲備，訂這份《語文知識大畫報》絕對會受益匪淺。
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