因為給學生上課帶“小蜜蜂”擴音器而爆紅網路的“小鄧老師”最近發影片稱自己接到投訴，已經迫於壓力離職。
11月5日，這位老師在抖音上釋出了一條給孩子上課的影片，影片中，幾個愛說話的小孩都戴上了擴音器，鏡頭掃到他們，或害羞，或發懵，還有的坐得闆闆正正，因此而被網友調侃為：微服、半服和客服。
古有孫悟空戴金箍，今有小學生掛蜜蜂……
這個教學“神器”最開始是老師給自己用的。
上課很費嗓子，尤其是一些低年級老師，面對一群還沒有形成紀律意識的小朋友，天天都要扯著嗓子喊，有些老師就想到了擴音器。
這個東西利弊都挺明顯，好處是保護了老師的嗓子，也讓說話聲音更大更清楚，但是容易形成依賴，而且對孩子的聽力帶來一定傷害。教育部門對於這個的態度比較曖昧，不支援也沒禁止，還是要根據老師和學校的具體情況而定。
但是就有天才的老師反其道而行之，把它們掛在了愛交頭接耳的同學身上，效果確實槓桿的，只要一講話，全班同學都能聽見，可謂用黑魔法打敗黑魔法。
實不相瞞，大聖上課就有點愛說小話，尤其喜歡接話把，你說上句他必有下句，老師大講他小講，啥話都能接，絕不讓一句話掉在地上。
愁是真的愁，老師罰過他站，也跟我提出過這個問題，所以我看完影片後第一反應就是這個東西挺適合我家孩子。
有的小孩性格內向膽子小，不敢高聲回答問題，也有老師用這個方法，讓孩子壯大膽量。
但是尺度不好掌握。
只給固定一個或幾個同學戴，涉嫌孤立與歧視，很容易被其他同學嘲諷起外號，在無形中給孩子貼上了標籤。
而且這中間還涉及一個公平公正的問題。小蜜蜂整治的目標顯然是那些愛說話的學生，老師心中的“好學生”“班幹部”往往有絕對的豁免權。
但並不是只有比較調皮的小孩才會說小話，大聖就曾經回家委屈地跟我說，班長今天上課也說話了，老師就從來不罰。
怎麼在照顧學生自尊同時兼顧公平的情況下合理使用小蜜蜂，是特別考驗教學智慧的一件事。做不到，效果可能適得其反。
說完小蜜蜂，再來說說這位老師。很多網友替這位年輕的老師喊冤，把怒火拋向舉報的家長。
有句講句，是不是家長投訴還很難說，影片發酵後，學校和教育部門本身也會考慮影響問題。
忙著替她打抱不平的人都混淆了重點，老師的核心問題並不在於用了小蜜蜂，而是她為了流量未經監護人允許就把孩子們的影片發到網上，侵犯了未成年人的肖像權。
別說老師，就是學校釋出這樣的影片，家長也是可以追究責任的。
只有一種情況例外，根據《中華人民共和國民法典》第一千零二十條，如果學校公佈學生照片的行為符合某些特定條件，如為課堂教學、科學研究或新聞報道等目的，在必要範圍內使用已經公開的肖像，那麼這種行為可能不被視為侵權。
但抖音是屬於商業性質的app，老師為了當網紅用學生當素材博流量，絕對是違反教師行為規範的。
外人是看著好笑了，還把孩子們的照片做成表情包到處擴散，有沒有想過當事人的心理面積呢？尤其是有些評論話還說得特別難聽，已經達到了網暴的程度。
從這個角度說，老師被投訴並不冤。她把影片發到網上的時候，完全沒有考慮到後果。
網際網路時代，人人都可能在十五分鐘內成為焦點，這就更需要謹言慎行，尤其是老師。
老師可以在網上發表教學影片，展現自己的業務能力，但是不要上傳學生未打碼的影片，以免惹來不必要的麻煩，既是對未成年人的保護，也是對自己的保護。
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