最近，“高中取消晚自習”，“週末雙休”話題刷爆熱搜！
有人歡呼“孩子終於能喘口氣”，也有人駁斥“高考只剩下3個月，現在雙休孩子如何拼”？
目前，全國多地正逐步推進落實普通高中雙休制度，浙江、江蘇、湖南、廣東等地部分學校已經官宣。
網路上也有ip來自河南、河北等地的網友分享，收到了高中雙休的通知：
體制內高中正在減負，另一邊，國際高中“卷王”學生卻在996？
什麼？國際學校不是輕鬆自由嗎？是時候帶大家真正瞭解國際學校學生都在忙什麼？
體制內高中確實很卷，不少學生為了規避高考壓力，會在初升高轉軌國際學校。
本以為踏上了一條輕鬆的“康莊大道”，誰曾想，入學後發現卷的更厲害！
甚至每年都會有同款聲音出現：國際學校開始“衡水化”了嗎？
想象中：就讀國際高中，睡到自然醒，下午三點放學，參加興趣社團、社交等，7-8點回宿舍還能抱著手機打遊戲……
實際上：早讀、晚自習一樣不少，電子產品使用受到嚴格管控，標化成績、競賽專案都要課下自己“卷”……
有滬上頭部A-Level學校學生，分享了自己一天的作息時間，怎麼說呢，不看具體內容，僅參考時間安排，與體制內安排基本沒差別：
也有滬上某所AP學校，晚自習結束後，還會開放一間專門的深夜教室，開放到晚上11點，學生們可以自主選擇再延長兩個小時。
六大課程體系、標化考試（託福/SAT）、150小時社會實踐（CAS）及學術論文，凌晨四點趕作業成為常態，“缺覺”是集體關鍵詞。
國際學校實行選課制，諸如A-Level學生，申請階段，只需要提交3-4門科目的成績，看似學業壓力不大，而且有更強的自主性，有多少學生以為這樣就不捲了？
領科作為滬上頭部A-Level學校，IG階段，一般會要求學生選擇
8-10門課程
（必修+選修）。
領科要求學生選擇遵循7＋1＋2＋1或者7＋2＋1＋1的原則，也就是需要學習11門課程，必修科目佔了7門。
AL階段才會根據實際學習情況，選擇3-5門課程衝刺A*。
平和，滬上頭部IB學校，高一階段不實行走班，學習pre-IB課程，需要學習的科目也是相對較多。
必修課：英語、數學、中文、化學、物理、生物、地理、經濟、商務。
選修課：視覺藝術、世界歷史、寫作、日語、戲劇、管絃樂、哲學。
可以看到，平和高一僅是必修課都開設9門，有學生稱：沒必要太早考慮平和選課，高一會給你一整年時間，讓你把課程全部學一遍，感受一下。
正式進入IBDP階段，才會安排學生按照6大類別進行選擇。
讀懂沒？“自由選課”反而催生超負荷選課策略：為衝擊名校，學生普遍選修12-13門課程，遠超基礎要求，課程密度甚至超過公立學校。
更別提，申請海外大學，還需要提交亮眼的標化成績、有競爭力的競賽專案、展現自己興趣的社團及研究方向等，這其中任何一項都需要花費不少的時間和精力。
體制內三天一大考，兩天一小考，誰曾想，國際學校考試更多！
由於國際學校的GPA評分標準會根據學生平時表現、期中、期末成績綜合評定，對於學生而言，即使是校內的普通考試也要重視！
諸如星河灣雙語，定期會在校內組織測試MAP（一年測3次），評判學生的藍思值，進行英語分層走班！
不僅如此，一遇到大考季與競賽“相遇”，國際高中學生更是忙碌！
校內測試：月考、期中考、期末考……
校外測試：
語言能力測試：託福、雅思
學科考試：SAT、IB大考、A-Level大考等
數學競賽：AMC10\12、歐幾里得數學競賽……
化學競賽：UKCHO化學競賽、CCC化學競賽……
商科類國際競賽：BPA商賽、NEC經濟競賽……
國際教育強調“綜合素質”，活動與競賽早已異化為升學籌碼。
從初二開始規劃機器人、模聯等高含金量競賽成為常態，晚一步即面臨“履歷斷層”。
國際學校提供了另一種升學路徑，實行“全人教育”，給予學生更多自主性，培養學生“發現問題–解決問題”的能力。
所以，很大程度上，國際學校的卷都是學生自發地為明確目標而努力的過程。
事實上，捲起來後，升學成績確實非常亮眼！無論是美本藤校&top30，還是英本牛劍G5，滬上國際學校的升學成績都是全國前列。
為了幫助大家順利入學國際學校，我們開設不同程度的標化提升課程（小託福、託福、雅思）基礎班、鞏固班、提升班等。
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