一般這類文章，經常是充滿了隨意的編造，而這篇文章對動物的說明卻都有科學依據，至少我知道的部分很嚴謹。
以下轉載自《動物世界》
動物智慧呈“輻射狀演化”，不同物種在特定生態位發展出適配的認知策略。以下是根據科學研究和認知測試整理的20種高智力動物清單，透過可量化實驗展現認知多樣性，而非以人類為中心的線性排名。
基於動物認知領域的複雜性，本清單採用分級而非嚴格排名（同組內不分先後）。該分級綜合考量了工具使用、社會合作、學習能力、自我認知等維度，避免跨物種直接比較的侷限性。自然界中智力表現多樣，此清單僅反映當前科學認知的部分截面。
第一級 複雜問題解決、社會學習與文化傳遞
黑猩猩
工具使用、製造的多樣性：在坦尚尼亞貢貝保護區，黑猩猩會系統性地選擇特定樹種樹枝，剝去葉片並咬碎一端製成“釣竿”，用於釣取洞穴中的白蟻。而在象牙海岸塔伊森林，種群則發展出“石錘+石砧”組合工具敲開堅果，幼體會花費7年時間向母親學習技巧精度。
瓶鼻海豚
自我意識的證據：除映象測試外，海豚能識別電視螢幕中自身尾鰭標記，並理解符號語言指令，如透過手勢組合完成“帶球到籃筐”等抽象任務。
生態智慧案例：佛羅里達鯊魚灣海豚群捕獵時，部分成員用尾鰭拍打海底淤泥製造渾濁“幕牆”，將魚群驅趕至包圍圈，該方法需精確計算潮汐與同伴位置。
虎鯨
跨代培養：南極海域的虎鯨群掌握獨特的“協作衝灘”捕獵法-由祖母級雌鯨帶領幼鯨衝上浮冰邊緣捕捉海豹，透過數十年訓練可使幼鯨最終掌握。
聲吶隔離：東北太平洋的“居留型”與“過客型”虎鯨群雖棲息地重疊，但因捕獵策略差異（魚類與哺乳類），演化出完全不同的發聲“方言”，彼此拒絕溝通。
非洲象
死亡認知：當遇到同類頭骨時，大象優先用鼻端觸控眶孔等特徵部位（遇到鹿或水牛頭骨則無此行為），fMRI顯示其嗅球與邊緣系統啟用增強，推測情感記憶關聯。
fMRI是功能性磁共振成像（functional Magnetic Resonance Imaging）的縮寫，是一種非侵入式腦神經活動檢測技術。
協作能力測試：在“雙繩拉扯”實驗中，兩頭象必須同時拉動繩索末端才能獲得食物托盤。即使存在時間差（一象先到），它們會主動等待同伴，而非無效拉扯。
新喀鴉
工具設計與使用：實驗室中，烏鴉面對垂直管中的食物，會彎曲金屬絲製作鉤子；若鉤子長度不足，它們會將短棍插入平臺縫隙固定，再用長棍推動短棍延伸，此行為需二級因果推理。
預見性規劃：在“早餐選擇測試”中，烏鴉前一天晚上會選擇可換取未來早餐的工具，而非即時獎勵物，證明跨時間決策能力。
第二級 高階學習能力與社交智慧
狗
詞彙-語法整合：邊境牧羊犬不僅能識別約1000個玩具名稱，還可理解動詞指令組合，並能透過排除法學習新詞。
不公平厭惡實驗：當相鄰兩隻狗完成相同任務，卻獲得不等獎勵（一得香腸，一得小粒狗糧）時，受歧視個體拒絕繼續參與任務。
家豬
空間記憶的實用性：在模擬覓食迷宮中，豬能記憶32個食物點的位置及出現規律，路徑最佳化效率超過靈長類。
映象自我認知爭議：劍橋大學實驗中，豬利用鏡子反射定位隱藏食物箱的成功率達88%。
普通章魚
觀察學習：章魚大腦中垂直葉負責視覺學習，實驗顯示，觀察過同類開罐的個體，自身學習速度加快3倍。
遊戲行為：實驗室章魚會反覆向水流中發射瓶蓋再捕捉，此無獎勵消耗能量的行為被解釋為探索性遊戲。
非洲灰鸚鵡
零概念的證據：鸚鵡Alex在數量測試中，面對空盤子會主動說“none”（沒有）。其腦部紋狀體在處理“零”時啟用模式與處理“有”明顯不同。
創造性語言使用：Alex將首次見到的蘋果稱為“Bannery”（香蕉+櫻桃），顯示組合概念能力。
普通獼猴
機率判斷實驗：獼猴可選擇確定獎勵（1顆葡萄）或機率獎勵（25%機率得4顆）。當機率降至10%時，它們會轉向確定選項，顯示其具有風險評估能力。
社會公平意識：完成相同的任務後，當目睹同伴得獎勵為高價值的葡萄時，其拒絕用代幣交換低價值的黃瓜。
第三級 特殊認知優勢
西方蜜蜂
搖擺舞的糾錯機制：當偵察蜂舞蹈指示的方向存在障礙物時，後續覓食蜂會修正路線而非盲從，顯示資訊批判性接收。
褐家鼠
共情行為的神經調控：當褐家鼠釋放被困同伴時，其前扣帶皮層（ACC）啟用；若用藥物抑制ACC，則救助行為消失。
元認知的量化證據：在“氣味辨別測試”中，褐家鼠可選擇跳過難題以獲取小額保底獎勵，其跳過率與題目難度正相關。
寬吻海豚 (Tursiops aduncus)
創新行為：在澳大利亞鯊魚灣，約60只雌性寬吻海豚長期將海綿固定在吻部，刮擦沙質海床尋找隱藏的底棲魚類，同時保護敏感吻部免受尖銳珊瑚或岩石刮傷。
生態效益量化：海綿使用者較非使用者的比較，覓食時間↓18%；深水區活動時間↑32%。
鴿子
時間感知：精確判斷時間間隔，鴿子需啄擊按鍵獲取食物，獎勵間隔固定為15秒，誤差率<5%，中斷干擾後仍能恢復計時節奏。
藝術辨別：能區分莫奈與畢加索畫作。
浣熊
複雜解鎖：在懷俄明大學實驗中，浣熊面對特製的13步機械鎖具（含插銷、旋鈕、推拉門等多重機關），僅透過平均7.5次嘗試即成功解鎖獲取食物。其行為，逐步減少無效動作（如無意義抓咬），最終形成高效操作序列；依賴靈敏前爪快速感知機關反饋；解開首套鎖具後，相似結構的新鎖具學習解鎖速度提升60%。
第四級 特定領域突出能力
綿羊
面孔識別：記憶50張同類面孔2年以上。
情感狀態識別：可以透過表情判斷同類情緒。
切葉蟻
農業種植：培育真菌並調控生長環境。
分工協作：群體按體型分工作業，如搬運、防禦、種植等。
家馬
人類情緒識別：馬可區分憤怒與微笑的人類面部照片，準確率約75%，但對倒置照片識別率驟降。馬主要依據眉形、嘴角走向等大尺度特徵。
比較認知：馬的跨物種溝通能力優於牛，但遜於狗，可能因其馴化目標側重體力協作而非社交。
普通墨魚
延遲滿足的生理代價：等待期間墨魚心率下降50%，表明主動抑制衝動。
擬態學習的臨界期：幼體在孵化後2周內可透過觀察學習偽裝模式，成年後此能力逐漸消失。
貓
物理因果推理：透過聲音推斷隱藏物體位置，老年貓（>10歲）的物理推理錯誤率增加37%，主要因初級聽覺皮層神經元損失。
選擇性記憶：僅記住對自身有用資訊，實驗顯示流浪貓的選擇性記憶更強，馴化可能弱化記憶篩選壓力。
關鍵科學依據說明
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映象測試：檢測動物是否具備自我意識（在身體標記後主動檢查鏡中對應位置）。
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元認知：指“對自身認知過程的認知”，如知道哪些資訊未知。
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文化傳遞：非遺傳的行為模式在群體中代際傳播。
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心智理論：理解他者擁有獨立心智狀態（意圖、信念等）。
