瘋傳國內英語教材要改版？我趕緊開啟剛收到的一整箱教材，發現竟然也改版啦！

2025-07-05 21:03 美國小學的日常

作者: 小媛老師
關於作者：
美國矽谷公立小學老師
美國雙語教育學碩士
分享美式教育經驗談
座標加州，10年教學經驗
最近網上有條關於“英語教材即將改版”的新聞火了！很多博主都在發影片，“官宣”這一新聞。
於是秉承著獨立思考的精神，我立即展開了一番調查和研究，查詢了各大官方平臺的新聞，但是並沒有看到關於教材改版的官方報道。
但轉念一想，新課標改版已經過去近兩年，再加上去年難上天際的英語高考，似乎“教材改版”是勢在必行，至少也在醞釀之中。
即使教材要改，但是從修訂到落地，再到教師的培訓和各個學校的全面實施，裡面有著很長的時間差，可能一等就要幾年時間，但是孩子的語言學習黃金期就在小時候，我們該如何規劃呢？
這讓我想到美國小學的教材改革。我教書這10年來，也經歷了幾套教材的更迭。從我剛開始教書時學校使用的Open Court，到後來轉換成Lucy Calkins的Reader Writer Workshop，再到我去到新學校後，使用的Benchmark，就這10年我經歷了3套教材的改革。

除了上面這幾套，美國小學還有幾套教材使用很廣泛，比如大家耳熟能詳的Wonders, Journey等等。

我還曾在網上找到一個美國加州各個學區的教材使用資料，供大家參考。

我身邊很多當老師的朋友也都經歷過好幾套教材的更迭。看到這兒您可能要問了：這麼頻繁的教材變更，老師能適應地過來嗎？
悄悄告訴大家：美國老師都不是按照教材來教書的。這和我們從小在國內接受的教育很不同，我記得小時候我們上英語課是一課課學的，從Lesson 1到Lesson 2，老師恨不得把整個教材揉碎了餵給學生吃。這個比喻有點誇張，但是老師幾乎不會放過教材上的任何一個知識點。
但是美國老師卻不同，老師們通常是淺嘗輒止地教教材，選取有用的材料來服務於自己的教學。
為什麼老師不是一課課按照教材上課呢？我覺得有兩點原因。
首先，美國的教材實在太龐大了！舉個例子我上個學校用到的Benchmark英文教材，我收到的教師用書就有整整一大箱，而且這只是其中一小部分！
整套教材有教師用書：
有上課用的解碼書：
有Mentor Text 範文:

有學生的分級讀物：

有Readers Theater戲劇表演讀物：
還有測評手冊：
這麼多的材料，老師不可能上課全部都能覆蓋到，而且這只是英文教材，別忘了還有數學、科學、社會學、美術、體育等諸多學科，老師不可能上課都教到。
另外，美國老師教學的指導標準不是教材，而是教學的大綱，也就是美國的通用課程標準Common Core Standard。
每年開學的第一週，同年級的老師就會坐在一起，制定這一整年的教學安排。大家不是看著教材一課課去安排，而是依照教學大綱，規劃每月的教學安排。
還有些學校的校長會要求老師每天在白板上寫下今天教學的內容，符合哪項課程的標準。
所以教材再怎麼改版，老師並不會慌張，因為只要按照課程大綱去教，每個教學的點涉及到，就不會錯！
同樣對於咱們國內的英語教學，無論教材改不改，怎麼改，新課標的要求在那裡，考試的難度也在那裡，只要以“課標”為本，英語的學習規劃就不會錯！

所以我又重新研讀了一下2022年版的新課標，就像我會逐條分析美國小學的課標一樣，我一條條做筆記，為大家梳理出課標指揮棒下，英語學習的幾個方向。

1. 詞彙量要求的提升。
首先就是詞彙量的提升，新課標對於中考詞彙量的要求從之前的1500個上升為要掌握2000個的核心詞彙。

2000個詞彙量意味著什麼？基本上達到章節書的閱讀水平就是大概2000個詞彙量的要求，這裡的閱讀指的是能流利閱讀而且100%理解章節書的內容。

除了有核心詞彙，還有課外的閱讀量

，新課標給出了明確的要求。

小學階段的課外閱讀量4000~5000詞：
初中畢業的課外閱讀量要達到15萬字：
大家看，從小學到初中，課外閱讀量提升了整整30倍！如果孩子的英語底子不好，將很難適應中學階段的大量閱讀要求。
加上到了中學之後孩子的整體學習壓力會增加，所以從小的大量英文閱讀是每個孩子英語逆襲的關鍵呀！
2. 對聽力能力的重視
新課標還特別重視孩子的聽力能力養成，其中提到課外試聽活動每週不少於30分鐘，而且這條要求貫穿整個小學和初中階段。
所以我們的英文學習不能只是死記硬背了，背單詞、背課文，而是要真正能聽懂英語，當孩子的聽力能力提升了，口語能力也能被拉昇。
因為口語表達一定是建立在大量聽的基礎之上的。
3. 注重閱讀策略和技巧
經常讀公號文章的朋友，相信對於閱讀策略和技巧早就不陌生了，我曾在文章中無數次提到過。
能熟練運用閱讀策略和技巧，才是孩子閱讀能力的體現。
這方面的訓練在美國小學也特別重視，幾乎貫穿著每一節的閱讀課。
美國老師上課時會繪製各種各樣的教學海報，教授不同的閱讀方法。
比如透過做pizza的方法，找到文章的主旨。具體怎麼做呢？首先我先讀一下這個段落的標題，然後找到這個段落的關鍵詞，尤其是那些反覆出現的詞彙。然後觀察圖片，最後讀一讀這個段落的第一句和最後一句話。

有了這樣的方法，小朋友就能更好地定位段落的主旨大意了。

上面給大家的這是一個小小的例子，精讀訓練是需要反覆大量練習的，而且要在不同的文體中訓練，因為不同文體的文章有著不同的精讀訓練的重點。
比如，故事類Fiction的文章更注重對情節的把握，比如學習如何做預測，分析主人公的特點，在腦海中呈現畫面visualize等等。
而非虛構類non fiction的文章更加註重對文章整體結構和文體特徵(text features)的把握。
比如在閱讀科普文的時候，學生能迅速定位文章中的那些粗體字、找到重複的單詞、同義詞、包括髮現一致的標題等等，透過這些資訊我們來提煉文章的主旨大意。
所以你看，都是精讀，但是故事類和科普類有著不同的側重，而且老師一定要會引導，才能更好地激發孩子的閱讀思考，就像健身一樣，閱讀的思考能力也是要在不斷訓練中反覆加強的，好比一種肌肉的記憶。
4. 對寫作能力的要求提升
這些年的高考題，基本都是圍繞著書寫寫作的形式。但是2022年版的新課標對寫作有了更高的要求。我提煉出幾條：

比如要能根據寫作要求，收集準備素材、獨立起草、完成修改和編輯。

這是寫作的基本流程

，小朋友需要從小去鍛鍊。之前的文章也多次跟大家分享美國的“寫作流程”的教學，包括這幾個步驟：頭腦風暴、草稿、編輯、修改和發表。

另外，新課標還特別強調了對於不同文體的寫作。
比如能用書面語篇描述和介紹身邊的人和事物，這是記敘文和說明文的寫作。
寫作來表達情感、觀點和態度，這是觀點性的作文opinion writing。
還有注重書面表達中的連線詞和邏輯關係，這是寫作結構的考察。
做個大膽的預測，以後的考試對於作文的要求將越來越高，不僅要考察寫作結構和邏輯，學生還要能熟練書寫不同的文體，記敘文、說明文、議論文、書信寫作，這些都需要長期的系統寫作訓練，而不是臨時抱佛腳背範文就能搞定的。
在新課標改革，教材改革的大趨勢下，我們到底如何從小給孩子做好英文學習的準備呢？具體的實操方法，大家可以預約直播來我直播間聽。
這裡我給大家總結幾點有效的方法，各個家庭可以提前佈局，從小給孩子做好規劃！
首先，一定要重視閱讀！
這是語言學習的重中之重。透過閱讀既能擴充孩子的詞彙量，融入自然拼讀的學習，同時還能讓孩子透過閱讀來真正使用英文，瞭解世界，探索資訊。
新課標中有一條我印象很深：在學習英文的過程中提升自己的思維能力，並且注重與現實世界的結合。
所以我們一定要從小堅持閱讀，並且要特別注重精讀，因為透過精讀的訓練可以讓孩子提升自己的閱讀思維，透過閱讀來了解世界，這是與現實世界的結合。
除此之外，學科英語也變得非常有益，用英文來學美術、學科學、學情商培養，這些都是語言能力提升的核心。
其次，一定要重視聽說訓練。
我們小時候學英文基本都是跟著錄音帶聽課文，但是現在的學習資源實在太豐富了，兒歌、動畫、繪本，一籮筐的學習資源。
比如我之前給大家推薦的SSS兒歌就是非常好的零基礎磨耳朵材料。如果孩子有基礎，還可以選擇小豬佩奇，Big Muzzy這樣的英文動畫來看。
其實，還有一個很有效的磨耳朵方式，就是聽分級。為什麼用分級讀物作為聽力材料呢？因為分級讀物中的語言難度是螺旋式上升的，而且很多分級句式重複，非常適合小朋友一步步建立自己的聽力能力。
口語怎麼練？這裡給大家提供2個在家能操作的方法。一個就是動畫配音

，這裡牆裂推薦使用English Singsing，一部神級口語動畫片。

讓孩子先觀看動畫，然後跟著無聲帶字幕版，進行動畫的配音。

另外就是來做故事的複述，透過複述訓練

，孩子不僅能理清故事的發展脈絡，鍛鍊到自己的閱讀思維，還能同時練習口語的表達。

最後總結一下啊，無論教材怎麼改，什麼時候改，都會圍繞著新課標來進行。透過新課標的變化，我們也能看到國家篩選人才的方向: 越來越重視語言的能力，培養出有能力、有情商、有探索能力的人才！
🌈 對啦，本週四我有一場“英語啟蒙方法和底層邏輯”的直播，跟大家聊一聊科學高效英語啟蒙的方法，以及小學畢業達到英文高考水平的全線路規劃，歡迎大家預約收聽！

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