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科研主題：海外名校教授1v1科研——
在全球化和城市化快速發展的背景下，社群的文化認同和文化歸屬感面臨著日益嚴峻的挑戰。傳統社群文化結構因人口流動、社會多樣性和現代生活方式的衝擊而逐漸瓦解，社群居民之間的文化聯絡變得薄弱。然而，社群文化認同作為維繫社會凝聚力和社群歸屬感的重要因素，對於構建和諧社群具有不可替代的作用。因此，如何透過文化活動促進社群文化的重構與居民的文化認同，成為城市治理和社會發展的重要課題。
文化活動作為社群文化建設的重要載體，具有豐富社群文化內涵、增進居民互動與認同的潛力。一方面，文化活動能夠透過展示傳統文化與現代文化的融合，提升居民對社群文化的認知與認同；另一方面，多樣化的文化活動為居民提供了交流與互動的平臺，增進了鄰里之間的社會資本與情感聯結。此外，文化活動還可以透過賦予居民參與感和主人翁意識，增強其對社群的歸屬感。
然而，不同社群的文化背景和居民構成的多樣性，決定了文化活動的組織與實施需要具備高度的針對性與靈活性。如何設計出能夠滿足多樣化需求的文化活動，並透過這些活動有效促進社群文化的重構與文化認同，是當前研究需要解決的關鍵問題。
本研究旨在探討文化活動在社群文化重構與居民文化認同中的作用機制，透過案例分析與實證調研，分析文化活動對提升居民認同感、增強社群凝聚力的路徑。研究結果將為社群文化建設提供實踐指導，為構建和諧、多元的社群文化提供理論支援。本次科研將結合當前技術前沿以及學生的相關經歷和需求，展開1v1科研指導服務。此外，學生也可以定製其他專業的科研課題。
特邀
導師
指南者留學特邀導師：王教授
港中深人文社科學院助理教授
語言&文化領域專家
研究方向：話語分析，社會語言學，性與語言
我們的優勢
我們的名校科研
其他機構科研
教授1v1指導
10-20人班課
提供更個性化的科研教學指導
學生不容易得到個人化的關注
獨立一作論文
共同一作論文
讓學生全面地參與研究專案，從而獲得更多的學術成就和獨立思考的能力
導致學生的貢獻被稀釋，不容易凸顯個人能力
教授直接指導論文
教授不指導論文
直接從資深專家那裡獲取知識和經驗，有利於論文的高質量完成
缺乏專業指導，導致論文質量不高
100%有推薦信
不全都有推薦信
確保學生在留學申請時有強有力的推薦支持
缺乏推薦信會影響將來的留學申請
EDU郵箱推薦信
私人郵箱推薦
使用教育郵箱傳送的推薦信更具權威性
缺乏權威性，不容易被接受
教授進群隨時直接聯絡
只能在班課會議上溝通
便於即時解答疑問和及時獲取反饋
缺乏及時和個性化的反饋
華人教授漢語指導
英文授課聽不懂
使用漢語講授專業知識內容更容易消化理解
你將收穫
國際會議論文發表
適合人群
留學申請：計劃申請漢語言\文化等相關專業的同學
提升背景：希望增加深度學術研究經歷，提升獨立研究能力的同學
鍛鍊技能：想要掌握文化領域知識，包括調查研究、論文撰寫等技能的同學
進度安排
階段1
科研專案匹配和準備期
· 週期：
1-4周
· 海外導師:
學生和導師雙向匹配
· 指南者老師:
進行前期技能、軟體等基礎能力培訓
階段2
科研專案正式週期
· 週期：
8周
· 海外導師：
每週遠端會議-科研推進-論文指導
· 指南者老師：
協助答疑和輔導
階段3
論文發表和網申
· 週期：
——
· 海外導師：
推薦信（官郵）+網推
· 指南者老師：
協助論文發表
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諮詢報名科研專案