昨天IvyDay，我們收錄到藤校近240+封RD輪錄取。其中最令人興奮的是上海牛娃，斬獲4封哈佛錄取。
儘管牛娃「摘金」喜聞樂見，但另一個數字卻讓這重喜悅頭頂陰霾：
對比去年RD輪，八大藤校給內地高中孩子發放的offer數大幅縮水。
我們做了一番資料對比：
普林斯頓，3名內地高中，去年5枚
哈佛，4枚內地高中學生，去年8枚
耶魯，4枚內地高中，去年9枚
賓大，14枚內地高中，去年18枚
康奈爾，23枚內地高中，去年66枚
布朗，13枚內地高中，去年20枚
哥大，10枚內地高中，去年23枚
達特茅斯，6枚內地高中，去年4枚
(注：今年資料為EduKnow平臺收錄RD輪offer，資料截止3月28日17點)
不僅內地高中娃爬藤難，我們發現，在眾多型別的申請者裡，最慘的還有理工爬藤娃。
當文科生憑藉豐富的活動和文書頻頻斬獲offer時，理工娃的爬藤之路卻顯得荊棘密佈——
有人被迫“曲線救國”，用跨學科包裝申請文科專業；有人放棄藤校轉投排名靠後的理工強校。
但，今年被賓大錄取的Tony，卻用一條捷徑打破困局。
他憑藉一個科研專案橫掃ISEF、丘獎、STS三項頂級賽事大獎，用實力證明：理工娃爬藤，還得靠「硬核科研」殺出重圍。
到底怎樣的科研才能被藤校「看見」？深扒Tony的故事後，我們發現了一些關鍵點。
Tony
ED錄取賓大，利用課餘時間完成了“自感測軟體機器人”專案，並一舉獲得ISEF、丘獎、STS三個頂級科研賽事獎項
賓大男孩，「一魚三吃」
Tony就讀於美高，在參加ISEF之前，他已經在AMC、USACO以及物理競賽中拿下一些獎項了。
這位理科男孩對數學極為痴迷，但他也明白，這樣的背景申請藤校反而是劣勢。
就以他的夢校賓大為例，如果看成績，賓大對紙面分數的要求並沒有其他藤校高。
該校錄取學生的SAT中位數區間為1510-1560，低於哈佛（1522）、普林斯頓（1500-1580）等校。
但該校對申請者的跨學科與實踐能力尤為看重，錄取學生多展現“學者+實幹家”特質。
儘管競賽成績能突出他的學術底子，但學術實踐方面，Tony可謂是零經驗。他急需在科研專案上補足缺憾。
在校外尋找科研機會時，有方進入了他的視野。
有方成立於2016年，專注於青少年定製化科研培養，Tony的學長也正是在有方幫助下做科研，順勢拿下夢校offer。
有方導師給Tony的第一大幫助，就是把他從對數學狂熱中拉回升學現實裡。
“我最初就提出了純數學理論研究方向的想法，但有方的宋老師分析歷年ISEF地區賽事的資料後發現，我所在州這類專案並不吃香，還是需要往工程類專案靠。”
不止給出中肯評價，宋老師直接提出了一個具體課題方向——軟體機器人。
正是這個賽道指引，讓後來Tony憑藉一個科研專案「一魚三吃」，拿下ISEF、丘獎、STS三個頂級科研賽事獎項。
對於“自感測軟體機器人”專案，Tony坦言，難度是存在的，但卻並非背離了他的學術熱愛，而是進行了巧妙結合。
比如，他在機械手搭建邏輯里加入對形狀識別，反倒突出他的數學才能。
此外，正是得益於他將專案中融入了數學、物理等學科的小巧思，後續，他又拿下了丘獎和STS的實踐創新獎。
這一路，Tony看似順風順水，實則也經歷過難題和曲折。
在專案攻堅時期，Tony發現，家裡實驗裝置不足、感測器結構改造受阻……
後來決定拿專案去爭一爭邱獎時，他卻發現兩大賽事評判標準天差地別，必須更改底層模型，重新提煉創新點等……
關鍵時刻，有方團隊遠端協助Tony設計替代方案，甚至為丘獎的參賽要求調整理論模型，最終讓專案“理論自洽、實踐創新”兩頭開花。
商業化與展示能力：由企業贊助，注重專案的商業潛力或應用場景，需透過“海報+限時答辯”快速展示創新性。
創意與清晰度：評分標準包括創新性、科學方法、資料解釋及現場表達能力，強調短時間內邏輯自洽
學術深度導向：強調理論研究的嚴謹性，尤其青睞數學、物理等傳統理科專案，工科需突出物理模型的自洽性。
答辯評審為主：重視論文質量和現場答辯邏輯。
社會影響力優先：注重專案解決社會緊迫問題的潛力，評審包含學術價值、學生貢獻、綜合背景（如課外活動、推薦信）及未來科學領袖潛力。
類似大學申請：需提交論文、推薦信等材料，流程與美本申請高度相似。
今年拿到賓大offer後，Tony坦言，賓大可能看重的不是獎項數量，而是專案背後的探索過程。
機器人專案不僅展現了他的跨學科能力，更在文書中串聯起他對數學、物理和工程的熱愛。
能將知識轉化為現實社會影響力，有這樣的才能，藤校怎能不愛呢？
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科研競賽，理工娃衝藤必爭之地
這兩年理工娃太捲了，無論是ISEF還是邱獎都是「硬核」型科研，很多孩子可能連嘗試都沒有就被嚇退。
的確，ISEF被譽為“科創天花板”，絕非虛名。
這個擁有70年曆史的賽事，由諾貝爾獎得主、頂尖科學家擔任評委，每年全球700萬學生參賽，入圍率不到萬分之三。
看似光鮮的1800人決賽名單背後，是殘酷的選拔機制。
美高學生需經歷校賽→州賽→全球賽三級跳，而中國學生則要跨越"科協選拔"和"川賽"雙重關卡。
競爭如此激烈，為什麼還有這麼多孩子衝呢？
答案很簡單，該賽事回報太高了。
ISEF的獎項含金量極高，作為MIT官網推薦的首選科創賽事，ISEF獲獎者中近半數被哈佛、MIT等頂尖學府錄取，部分人甚至獲邀參加諾貝爾頒獎典禮，或享有小行星命名的殊榮。
從有方往年學員的錄取情況來看，手握獎項者無一例外都被美國名校錄取。
以2021-2024級學員為例，10位被MIT、哈佛、普林斯頓等頂級院校錄取的學生中，100%具備ISEF、STS、USACO等權威賽事獎項。
比如，
2025屆MIT計算機科學專業的L同學憑藉深度學習預測阿爾茲海默症的ISEF州級一等獎和STS Top 300學者榮譽脫穎而出；
2028屆同時被哈佛/MIT錄取的G同學則以ISEF Finalist和STS Top 300的成績展現跨學科研究能力。
不過有方的老師告訴我們，這些孩子佈局得很早。
“今年我們有5個加州理工錄取，3個MIT，學員offer背後的共同點就是都是從大約9年級就開始踏上科學探索之路，給招生官呈現自己的學術熱情和執著。”
上下滑動檢視
2025Fall申請季有方榮譽榜單
也就是說，儘管這競爭稱得上是"千軍萬馬過獨木橋"，但反倒因此成為藤校，乃至其他世界名校錄取的"篩選過濾器"。
帝國理工招生官曾直言："我們只在ISEF決賽現場'撈'人，因為這裡聚集著最能適應高強度學術挑戰的學生。"
但想要「卷贏」也不容易，至少要在以下兩點做足功課。
瞭解評審的喜好和標準變化
這些需要研究過往兩年成功入圍的學術專案，摸準如今科研圈的熱點、難點，既避免學術扎堆，又能找到適合的切口。
平衡好個人興趣和「科研功用」
並找到合適且能速用的科研工具（也就是抓手）。以Tony為例，在導師幫助下，他提前熟悉SolidWorks和Ansys模擬軟體的系統培訓，為開墾荒地找到了好用的「鋤頭」
在經歷過這樣的科研過程後，拿下獎項和offer反倒成了其次。做科研本身的過程已經讓他收穫滿滿。
“如果想繼續研究，等到大學階段，這個方向依舊能有繼續深耕的空間。”
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找到關鍵「引路人」
Tony的成功，離不開有方教育的精準拆解。
在他看來，好的科研引路人必須做到三點：夯實基本功、把控競賽節奏、動態調整方向。
而有方對他的幫助，可謂在三方面上進行重點提升：
提供豐富學術資源：
背靠有方在頂尖院校的科研導師，學員能第一時間捕捉學術前沿趨勢。
Tony的軟體機器人課題，便源自導師對近年ISEF獲獎專案的深度分析——既避開“爛大街”的AI選題，又踩中柔性材料的創新風口。
導師經驗豐富
2024年，有方學員在ISEF狂攬20+獎項，單賽季5國總決賽門票的宋老師更是“戰績天花板”。
他對Tony的指導堪稱「外科手術式」：從SolidWorks軟體培訓到答辯話術打磨，甚至精準預測評委提問方向。
Tony坦言：“我其實沒有太多科研經歷，因此我需要一些前置課程來幫我快速上手。有方提供了預備課以精準匹配課題需求。”
宋老師
>個人多次斬獲物理/化學/生物比賽國家級獎項
>9年科創教學經驗，擅長剖析頂尖科技比賽獲獎作品、評審趨勢, 輔導學生參加全國青科賽、英才、ISEF（及各國附屬賽），並斬獲省/州/國際級榮譽獎項超過300枚，曾創單賽季拿下5國ISEF總決賽門票的驚人戰績，幫助學員收穫哈佛大學，普林斯頓，麻省理工，斯坦福大學等名校錄取。
深諳個性化科研的重要性
流水線科研只能炮製平庸，而有方卻執著挖掘每個孩子的「學術人設」。這種拒絕「課題模板」，而是根據學生的興趣和優勢定製方向，正是他們今年繼續斬獲亮眼成績的關鍵。
Tony想給機器人加入形狀識別功能？導師連夜協調資源論證可行性；
實驗卡殼？立刻啟動Plan B遠端攻關。
這種“動態陪跑”模式，讓科研不再是負擔，而是探索熱愛的旅程。
理工娃爬藤，從來不是單打獨鬥的戰役。當「熱愛」遇見「策略」，當「硬實力」找到「引路人」，ISEF便不再是千軍萬馬般的獨木橋，而是成為直通藤校的捷徑。
願更多孩子站在巨人肩膀上看世界！有方為EduKnow讀者帶來專屬福利：
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