棕櫚說| 2025 Fall美本申請放榜至今，棕櫚君聽到的最令人惋惜的一個案例是這樣的！希望給學生和家長們敲個警鐘 ⚠️
@學生 D（已獲授權） 從小成績優異，父母也比較上心他的教育，從初中起，就給小D報名參加了各種各樣的競賽，甚至包括地區小型學科競賽和商業性強的 “創新大賽”。
小D每天奔波於競賽培訓和賽場，學習時間大減，但即便如此他還是很好的保持了校內成績，高中畢業時的校內GPA達到前10%，標化成績算不上突出，至少不拖後腿……
但申請時，他參加的那些高含金量競賽似乎並沒有帶來特別大的助力，從MIT一路被拒到UIUC，找到棕櫚尋求轉學幫助……
然而D同學面臨的申請困境，不是個例。
在棕櫚的升學交流群裡，透過跟家長們溝通，我們意識到：很多家庭對於美國頂尖大學究竟想要什麼樣的申請人還是一知半解，或是“固守思維”，認為一定要有競賽獎項或頂尖夏校傍身。
下方均為棕櫚導師和家長
真實截圖對話
左右滑動檢視，禁止二傳
也怪不得這幾年，我們常常能看到中國學生“屠榜”頂尖競賽、夏校。
諸如USACO資訊學奧賽、AMC數學競賽、ISEF國際科學與工程大獎賽等最頂尖的國際賽事裡，開啟獲獎名單一看都是中國面孔。
夏校也是如此，據多位學生和家長反饋，美國夏校擠滿了中國娃。甚至耶魯、賓大、康奈爾等知名高校的夏校，中國學生數量也超過3成或接近一半。
不過就像截圖裡棕櫚導師說的那樣：一些美國名校現在已經對部分特別熱門的國際比賽“免疫”了。
如果是學霸，輕鬆參加拿個獎無可厚非，但如果是普通一些的學生，則需要好好掂量下要不要一頭扎進去卷，有這個時間和精力，完全可以做更有價值、更有影響力的活動，最後錄取一樣不會差。
像是棕櫚，每年都有好幾個錄取到藤校&前10，卻沒有任何大獎和競賽的學生。
比如去年錄取到斯坦福的兩個學員都是隻有校內獎項，還有一個寫了AP Scholar；
再比如今年早申錄到哈佛的女孩，10年級加入棕櫚，經過兩年規劃，申請履歷是這樣的：GPA滿分、ACT35，參加了頂尖夏校SSP，連續兩年跟著美國大學教授產出非常出色的生物科研成果，發展了高中生線上科研平臺，在社交媒體平臺開通了書評賬號，積累不少粉絲……
看出來了嗎？
美本規劃這件事，不怕少做啥，
怕的是做的事沒踩到點子上！
導致最終申請時，成績、活動和文書內容割裂，招生官只看到一堆材料，但看不到做出這些成績的人到底是誰，看不到孩子成功的潛力！
那才是高中辛辛苦苦幾年，有苦說不出了。
那麼，新學期開始，如何根據個人優勢、特點等，把規劃做到點子上？
如何挑選競賽和夏校？如何結合個人興趣開展個性化活動？如何做好GPA管理？9-11年級分別有哪些一定要做的事？
棕櫚一直以來堅持不僅要把道理講清楚，更要提供能落到實處的建議。
為此，我們特別邀請了口碑超好、輔導學生90%都能進入到全美前30名校的棕櫚首席明星導師Ruqi，在北京時間2月14日週五上午9點，帶來9-11年級的升學“必聽課”！
想成功爬藤，進美本前30
9-11年級新學期如何“佈局”？
如果你正處於9-11年級，苦惱於如何從GPA管理/選課/競賽/夏校/活動等方面，更好的為新學期做準備，一定不要錯過這場剛需的線上講座！
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主講內容
北京時間2月14日週五上午9點
藤校&Top 30的選課和GPA指南
1，AP/IB體系差異及選課要點；
2，瞭解美國大學對高中選課的硬要求；
3，高中選課核心問題解答：
-
課程難度與GPA的平衡
-
選課與未來專業的一致性
-
校內GPA的過程性管理
競賽VS夏校VS個性化活動安排
1，9-11不同年級新學期To do list；
2，2025高含金量競賽推薦和價效比揭秘
3，哪類夏校具有含金量？如何甄別？
4，如何開展能凸顯區分度的個性化專案？
主講導師
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