雖然寒假才過半，但是我家老二鬧鬧已經初步實現了我的三個目標——自己出門、自己學習、自己做飯。
我覺得這比任何學科學習都要重要。因為大部分的課外班，背後的剛需實際上是託管和督學。如果孩子能夠自我管理，就一勞永逸了。
在此之前，我曾在BetterRead公號裡分享過老大朵拉初一的經歷，（《幫助孩子對自己負責》）。老大的經歷讓我意識到，小升初最重要的事情就是學習自我管理。
因為到了中學，無論是學業也好，生活也好，節奏都會變得更為緊張。如果還是像過去那樣什麼都要父母來打理，全家人從生活作息到工作、學業都會面臨較大改變。
面對這種改變，一種辦法是刻舟求劍，也就是按照小學的辦法來應對。比如學習壓力大了，就找更多的培訓班，一個不夠就報三四個。又比如上學提前一個小時而且學校離家遠了，孩子就提前起床一個小時，父母提前起床兩個小時做早飯。
還有一種辦法，就是從小學就開始逐步讓孩子學習自我管理。
所謂“學習”而不是“學會”，是因為自我管理是一個極為漫長的過程。別說孩子，就算是我自己，都不能說自我管理做得十分到位。否則，為什麼減肥那麼艱難呢？
所以，我對老二鬧鬧的要求是，在小學中段的時候，有能力自己呆12小時；到了中學，有能力自己呆24小時。這意味著，在小學階段，他要有能力自己處理學習、吃飯和小範圍出行等事項。
沒想到，這個寒假，他就初步達到了目標。這是他走向獨立的一個里程碑，所以一定要記錄一下。
自己出門
第一個是自己出門。為了讓老大朵拉自己上學，我當時費勁了心思，最終朵拉三年級開始自己上學。這個經歷我曾經在BetterRead公號上分享過。（《一根棒棒糖》）
後來鬧鬧上學了，自然跟著姐姐一起走。等到朵拉上初中後，鬧鬧也獨立上學了。
但是他放學還是需要大人來接。我始終不理解，為什麼放學路比上學路更危險呢？
到了寒假，鬧鬧約好了同學一起玩。我們先去接他同學，然後回到自己家玩，然後送同學到他家。路上，同學邀請鬧鬧去自己家玩。
那我豈不是又要接一次孩子？我說：“如果你能自己回家，我就同意你去同學家玩。”
於是他就帶著手錶，自己回家了。
老公知道後極度震驚，說：“你怎麼敢這麼做？”
我說：“鬧鬧同學家就是學校對面，這不是和平時上學一樣嗎？”
老公說：“但是要過馬路啊。”
我說：“鬧鬧平時上學也要過兩條馬路的。現在多了一條就是世界末日了嗎？”
老公又說：“但是容易被拐賣。”
我說：“他又不是女孩。男孩這個年紀已經沒有被拐賣的價值了。”
我們嘗試了幾次，鬧鬧做到了之前承諾的——獨立、安全、準時地出門和回家。
老公也不再反對，只是反覆叮囑鬧鬧說：“你過馬路一定要小心。如果陌生人對你說話，你不要理，要趕緊走。”
自己學習
第二個獨立就是自己學習，更具體地說就是自己做作業。
小朋友要能夠自己作業，得解決兩個問題。第一個就是遇到不會做的題怎麼自己解決。
以前都是爸媽輔導。但是爸媽也不是老師，也不專業，反覆說了孩子聽不懂，就容易崩潰。
以前我們想了很多招，在BetterRead也分享過。
以上還是父母陪伴的一些做法。要讓孩子自己學，得有新招。
一是用Kimi、豆包之類的AI來給孩子答疑。
AI也不一定都對，但是總體來說比不專業的父母講得有條理。更重要的是AI有耐心，不會生氣。
如何用好AI，我之前在BetterRead公號上分享過。
第二個辦法就是不糾結。
鬧鬧做題的時候，經常遇到錯題和不會的。過去鬧鬧爸爸會給他講一下，現在就讓他自己看答案解析，解析看不懂就去看書。看書也看不懂，就算了。
看上去是一種放棄，實際上這種暫時放下的做法反而對學習有利。我之前在BetterRead公號上分享過一本書《學習之道》，也解釋過背後的邏輯。
但是我們家怕的是拖沓。這次也用了兩個辦法。
一個是把寒假計劃安排得比較寬鬆，上午以學為主，下午以玩為主。想到完成學習任務就可以玩，鬧鬧就比以前更積極。
另外一個辦法是用計時器做限時訓練。這特別適合數學作業，有助於高效完成任務。
自己做飯
這次寒假，我和老大朵拉又開啟了單獨旅行。老二鬧鬧和老公自己在家。別的不用太操心，吃飯問題怎麼解決？
老公說：“好辦。我帶著他上班。我們中午去餐館，晚上吃外賣。”
連續九天外賣？
鬧鬧驚了。想了半天，他說：“我來做吧。我學五個菜，爸爸應該會做三個菜，然後我們再吃一天外賣。”
於是在離開前三天裡，我緊急給鬧鬧培訓。
聽上去有點難，實際上非常簡單。因為我們家用炒菜機、蒸烤箱、電飯鍋，甚至可以不開火就做好一桌子菜。
之前，我曾經在BetterRead公號上分享過我們是怎麼讓孩子學做菜的。（《培養“天選做飯人”，就用這三大工具》）
但是，這次我可真見識了內驅力的作用。人要真想學，可以學得很快。三天裡，鬧鬧就學會了四季豆炒肉片、烤排骨、烤雞腿、煲仔飯、清炒上海青、燉雞湯六個菜。再加上本來就會做的西紅柿炒雞蛋，他算是超額完成任務了。
這下搞得老公也不得不上進了，擼起袖子開始籌劃菜譜。
在旅行中，老公一直不斷地給我發他們做的菜。但是他們最熱衷的並不是我之前教的那些，而是他們新開發的一道菜：烤羊肉串。
我回家才知道，十天裡，光鬧鬧自己就吃了兩斤羊肉串。
老公自豪地說：“這麼久我們就點了一次外賣，還是因為鬧鬧想吃披薩了。”
我說：“那要不今天晚上你們繼續做飯吧。”
老公飛快地溜走了。
鬧鬧自信地說：“沒事！我來。”
三個原則
我總結下來，要讓孩子自學和自理，從家長角度需要有三個原則。
第一，家長要真心想讓孩子自己幹。
雖然大家都說想讓孩子獨立，但是都是嘴上說說，真正願意放手的沒有幾個。再加上寒假期間，很多都交給家裡老人帶了，更不可能利用假期來讓孩子學習獨立。
以我家老二鬧鬧為例，也是因為媽媽出門實在沒吃的了，才會真正去下功夫學做飯。所以意願是首要的。
第二，要有工具，確保安全和高效。
我們之所以放心鬧鬧自己出門，是因為他總是帶著手錶，我們可以看到定位，也可以隨時聯絡他。他能自己學習，是因為有計時器，也有網站、AI幫助輔導。他能做飯，也少不了各種廚房電器。
第三，降低要求。
讓孩子自己幹，就得接受失敗和挫折。也就是說，一開始孩子肯定做得不夠好。所以要求不能過高，也沒必要上綱上線。
比如孩子第一次出門回來晚了5分鐘。就提醒一下下次注意就行了，而不是覺得違反了承諾就不能接受了。
又比如孩子自己做作業的過程中會開小差，會比預計的時間晚一些。一般來說，相差20分鐘是比較正常的，相差40分中可能就是在摸魚了。對此，也許思考如何激勵孩子以及寒假計劃是不是過於緊張，比痛罵孩子做事拖沓要更有效。
在做飯這件事上，一開始更容易出差錯，需要更多包容。
雖然鬧鬧可以自己出門、自己學習以及自己做飯了，我們也不會一直都讓他自己幹。如果家裡老人更願意接他放學，也是親情的陪伴。又比如，我回家後還是會自己做飯。他的學習計劃依然要父母幫助制定。
關鍵是，他得有這樣的意識和能力，在需要的時候隨時可以自己上。
總之，孩子走向自理、自學和自立的過程是很漫長的，我們需要保持足夠的耐心去觀察，必要時給予支援。
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