2024年的最後一天，統計了兩娃今年的書單，有很多有意思的發現。
和自己比，和平均水平相比
朵拉的聽讀量是逐年下降的。
2024年八年級的朵拉總共讀了43本書，聽了45本。聽上去不少吧，實際上是連年下滑的。2023年朵拉總共讀了70本書，聽了50本。2022年只統計了閱讀量，朵拉總共讀了188本。
鬧鬧的聽讀量則大幅上升。
2024年鬧鬧總共讀了189本書，聽了122本書。這比去年多了整整70本。
2023年鬧鬧總共讀了183本書，聽了55本。2022年只統計了鬧鬧半年的讀書量，為117本。
雖然有增有減，那麼兩個孩子的聽讀量在同齡人中算是什麼水平呢？
我們可以參考國內外的相關統計。
國內可以參考中國新聞出版研究院組織實施的全國國民閱讀調查。這項調研已經持續了21次。
第二十一次全國國民閱讀調查顯示，2023年我國14—17週歲青少年的課外書閱讀量為13.71本，0—8週歲兒童人均圖書閱讀量為10.71本，9—13週歲少年兒童人均圖書閱讀量為10.43本。
也就是說，朵拉的閱讀量相當於全國平均水平的3倍多。如果算上聽讀，則是6倍多。鬧鬧的閱讀量相當於全國水平的19倍。如果算上聽讀，則是33倍。
國外可以參考Renaissance公司的K-12學生閱讀調查報告。根據最新的報告，2022-2023學年，美國小學4年級學生的人均閱讀量是36.4本，中學八年級學生的人均閱讀量是8.6本。
也就是說，朵拉的閱讀量相當於美國同齡人平均水平的5倍多。如果算上聽讀，則是10倍。鬧鬧的閱讀量相當於美國同齡人的5倍。如果算上聽讀，則是9倍。
保持聽讀量的三個原因
從2022年開始，我在BetterRead公號裡記錄了兩個孩子每年的書單。
在這三年裡，兩個孩子能夠持續持續保持較大的聽讀量，主要出於三個原因。
第一是不報班。
朵拉從小學六年級開始就不再報班。初二開始連課外教輔都不怎麼做了。所以雖然她初中學業日益緊張，依然能夠騰出時間來做聽讀。
鬧鬧今年在校足球隊訓練強度增加了，每週訓練四次。所以從今年夏天開始，他不僅停止了文化課外班，連課外體育活動也相應減少了。
體育活動以學校社團為主，省去了大量的接送時間。自主學習也提高了學習效率。所以他的自由時間增加了。
第二是大量聽書，而且是自選的有聲書。
從統計可以看出，兩個孩子聽書量都很大。鬧鬧聽和讀的比例為4:6，朵拉的聽和讀詩1:1.
而且他們主要是在喜馬拉雅上聽的。這意味著什麼呢？
他們可以快速地選擇自己喜歡的音訊，既不需要聽從父母的安排，也不需要經歷父母選擇、父母下載到父母推薦這些步驟。這樣他們可以充分利用碎片時間，而且享有更多的掌控權。
讓孩子聽書起初是為了增強英文聽力。但是記錄朵拉的聽讀量以後，會發現聽書對於孩子的終生學習都有幫助。
朵拉的聽書量的下滑幅度遠遠小於閱讀量。也就是說，如果能夠培養良好的聽書習慣，再忙孩子課外也可以持續拓展視野，有所進益。
第三則和英文能力有關。
朵拉目前讀書以中文為主，聽書以英文為主。
和聽書相比，閱讀是更復雜的輸入模式，需要更多的思考才能夠理解。閱讀中文書對她的校內各科學習，尤其是語文、歷史和道法學習有很大好處。
但和同齡人相比，她還保持了聽英文書的習慣。很多孩子在小升初之後，就減少了英語的投入，尤其是以語法和單詞學習代替日常聽讀。也就是我們常說的從“原版娃”變成了“應試娃”。
其實非常可惜。因為適合青少年的高質量英文讀物還是很多的。
朵拉反其道而行之，沒有花太多時間去背單詞和語法，而是保持了日常英文聽讀。她不僅聽小說，也聽非虛構類讀物。這使得她能夠休閒、學習兩不誤，在開拓視野的同時節約了大量時間。
下一個挑戰：提高中文書聽讀
當然，他們也面臨挑戰或者進一步的任務，即增加中文書的聽讀，尤其是聽。
在2024年朵拉聽讀的88本書裡，有54本英文書（聽45本書，讀9本），這個量比中文書要多14本。鬧鬧的中英文書聽讀量差異更大，311本書裡，有258本英文書（聽118本書，讀150本），43本中文書（聽4本書，讀39本書）。英文書聽讀量是中文書的6倍。
顯然，孩子在中文書的聽讀方面有很大的提高空間。如果能夠培養中文聽書習慣，未來他們的整體聽讀量會大大提升。因為閱讀始終更加耗費時間。
我看到這個結果，也吃了一驚。本來我覺得中文書不需要強調。因為孩子畢竟在公立學校，耳濡目染。但是現在看來，還是應該儘快在家構建一箇中文閱讀的環境。
那麼如何提升呢？
有很多辦法。
比如我們可以有意識地增加中文書的推薦。
其次是以讀帶聽。孩子讀得多了，自然也會開始聽中文書。
還有一個很好的辦法，就是透過大量寫作來助力閱讀。因為書到用時方恨少。為寫作抓耳撓腮的時候，自然會去學習經典文學作品是如何寫的，也會去讀書蒐集相關的資料。
但是最有效的辦法，還是找到孩子喜歡讀的書。
孩子關注什麼？
在給小學高年級的孩子選書的時候，家長的關注點已經不是興趣而是應試了。到了中學，家長更是非常反感孩子讀閒書，尤其是小說。
這個階段家長會選擇的經典文學作品，因為和考試掛鉤。
中考語文卷裡有一個題型叫“原著閱讀”，就是考孩子是否讀了經典作品。北京的中考卷還只是要求列舉書裡的情節。據說有的地區中考卷是要考大量的原著細節的。這樣一來，硬生生把課外閱讀變成了應試背誦。
但是如果要大量提升聽讀量，選擇符合孩子興趣的書，依然是最重要的。那麼孩子到底喜歡讀什麼書呢？
根據鬧鬧的書單，他的關注點主要是克服挑戰、友誼和同理心、幻想和冒險、自我發現以及幽默。
比如他聽讀的裡，大部分都是小團隊的冒險經歷，而且有很多的魔幻或者科幻元素。如果是單人為主題的小說，則往往是在新鮮的經歷或者挫折中發現自己的變化和成長。如果是科普和歷史讀物，那麼其中必然有很多搞笑元素。
簡言之，他想呼朋喚友、過關斬將打遊戲，然後成為一個更好的陽光開朗大男孩。
朵拉的關注點擇是找到自己在社會的定位，為人生的下一個階段做準備。
比如她讀了不少科普、歷史和哲學讀物。這意味著她希望探索世界，瞭解類存在的意義。
她也讀了各行各業的人物傳記，包括醫生、快遞員、房地產中介、計算機系博士、餐館老闆、網球運動員等等。這能幫助她評估自己喜歡或者適合做什麼。
最後就是自我發現和自我成長，尤其是心理學的相關讀物。
具體書單
以下是本年度的具體書單。
還是我在月度書單相關文章裡的那句話，兩個孩子的書，並不是一定是適合所有人的，甚至也沒有好到我可以全網推薦。只不過把記錄下來而已。
這是2024年12月的書單。
朵拉
聽書
讀書
鬧鬧
聽書
讀書
這是11月的書單。
朵拉
聽書
讀書
鬧鬧
聽書
讀書
這是10月的書單。
朵拉
聽書
讀書
鬧鬧
聽書
讀書
這是9月的書單。
朵拉
聽書
讀書
鬧鬧
聽書
讀書
這是8月的書單。
朵拉
聽書
讀書
鬧鬧
聽書
讀書
這是7月的書單。
朵拉
聽書
讀書
鬧鬧
聽書
無
讀書
這是6月的書單。
朵拉
聽書
讀書
鬧鬧
聽書
無
讀書
這是5月的書單。
朵拉
聽書
讀書
鬧鬧
聽書
讀書
這是4月的書單。
朵拉
聽書
讀書
鬧鬧
聽書
讀書
這是3月的書單。
朵拉
聽書
讀書
鬧鬧
聽書
讀書
這是2月的書單
朵拉
聽書
（注：Dark Tower是系列小說）
讀書
鬧鬧
聽書
讀書
這是1月的書單。
朵拉
聽書
讀書
鬧鬧
聽書
讀書
另外，日常書單更新在BetterRead小紅書同名賬戶。不定期，有就更新。
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