01
今天早上剛睜開眼，開啟手機，突然跳出一封郵件，一瞅原來是憨憨的音樂老師發來的。
他給兒子發了一封祝賀郵件，祝賀憨憨的AP考試拿了滿分5分的好成績！
看到這封郵件，我真是太意外了。
因為就是這位同樣的老師，早在幾個月前給憨憨下了一封判決書。
他不認為憨憨在這門AP音樂理論的課程裡，有拿到好成績的希望！
沒想到，僅僅幾個月後，經歷了一次神奇的大反轉。
當年最看不上憨憨的這位外國老師，竟然被兒子的表現折服了！
這故事要從半年前說起！
02
憨憨上個學期是10年級，美國的高中生壓力特別大。
憨憨那一學期選了8門課，其中有5門是AP課程。
AP課程是美國高中生一門非常特殊的課，它其實相當於提前學大學的課程。
比如數學類就有AP微積分、AP統計、AP計算機科學。
科學類有AP化學、AP物理電磁學、AP物理力學、AP生物、AP環境科學等等。
藝術類有AP繪畫、AP藝術史、AP音樂理論等等。
這些課程會比高中課程難度高很多，相當於大學的學習難度，因此想考出好成績非常非常不容易。
但是如果想申請名校，AP課程上了多，拿的好成績多，GPA就會高，自然上名校的機率會大很多。
這就是為啥很多孩子會選AP課程的原因。
而憨憨上學期選的8門科目裡，其中有5門都是AP課程，有微積分、有歷史、有化學、有英語文學，還有一門就是音樂理論。
所以上學期孩子的學習壓力特別大。
他每天早上6點起床上學，而晚上常常會作業做到夜裡12點才能睡覺。
AP課程的難度很高，挑戰都很大，其中對他挑戰最大的一門就是音樂理論。
因為這門課不僅需要孩子有很好的鋼琴功底，有很好的音樂理論基礎，甚至還需要學生當場作曲。
因此，這門課想拿5分的滿分是很難很難的，也沒有幾個學生敢去修這門課，因為透過率實在太低了！
而上學期，兒子全校也就不到10個學生選修了這門課而已，其中有一個就是憨憨。
說實話，我當時都不曉得兒子咋有這麼大的勇氣……
03
AP音樂理論這門課的主講老師是一位美國人。
他並不看好憨憨，不覺得兒子有AP拿滿分的希望。
事實好像也證明了他的推斷。
這門課對孩子的挑戰真的太大了，他完成的不是很好。
大概半年前，老師給兒子這門課的分數是55，學分績是F，也就是“FAIL”，徹底掛科不及格！
因為這個成績實在太低了，學校的教務處直接給我們發了告警。
說你家孩子成績太糟糕了，完全不及格，需要緊急援助。如果成績這麼持續下去的話，就得直接掛科了！
這相當於直接被老師判了“死刑”！
別說AP拿滿分的5分了，如何能讓這門課不掛科，才是我們追求的目標。
04
說實話，這對我和憨媽是一個大難題！
如果放在憨憨小學，我可以親自輔導，幫他成績補上去。
但是當兒子上了中學，我就開始力不從心了。
一方面，中學的課程是絕大多數父母都搞不定的。
就像中學裡學的數理化生，裡面很多內容我都忘了，更別提這次憨憨學的音樂理論，我自己更是一竅不通，怎麼幫娃輔導？
另一方面，青春期的孩子是不會聽你的。
10歲以上的孩子逐漸進入青春期，慢慢開始叛逆。
10歲之前你跟娃叨叨叨可以，他們還有耐心聽你講，但是到了10歲以後，你再跟他叨叨叨試試？他一準早就捂上耳朵，扭頭走人，不跟你犟幾句就不錯了！
所以，即便你有能力輔導，孩子也不一定願意聽你的，這就是所謂的“醫者不自醫”吧！
05
那我們是如何幫助10歲以上，有點青春期叛逆的孩子，提升成績呢？
我覺得我和老婆做的比較好的，有兩點。
1
第一點
和老師的充分溝通
我知道我對憨憨這門課一無所知，完全幫不上忙，因此我會尤其重視和老師的溝通。
自從老師發了告警郵件，囑咐我們孩子這門課遇到危機，需要重點關照的時候，我們和老師的聯絡就開始密切起來了。
我們會協助學校進行監督，並推進改進計劃。
比如下面這封和老師的溝通郵件，講的是有一次老師通知憨憨下課後參加office hour，兒子忘了，我們第一時間介入的事情。
比如下面這封郵件，講的是憨憨取得了一定的進展，我們開始和老師溝通進展情況以及下一步計劃。
比如下面這封郵件，講的是我們收到老師反映的某個問題後，開始想辦法如何協助孩子解決這個問題。
正是因為和老師的密切溝通，所以我們對憨憨的進展瞭然於胸。
雖然我們沒法親自輔導兒子學習，但是透過和老師的交流，我們時刻知道孩子目前遇到的問題，老師有什麼樣的建議，這樣我們就能更好地協助老師去幫助到孩子。
2
第二點
透過目標提升孩子的自信
自信心對青春期的孩子非常非常的重要！
憨憨在第一次面對自己“F”（也就是掛科）的成績單時，是很崩潰的。
他一個人把自己關在廁所裡，哭了～～～
我能理解他的不容易，因為儘管他努力去學，但這門課對他的挑戰實在太大了。
尤其是當努力後，結果發現結果不如人意，甚至依然沒見起色，這對孩子的自信心打擊真的太大了！
我們做的就是給他調整目標！
美國的成績是這麼設定的，有A、B、C、D和F這5檔。A最高，F最低。
兒子之前目標不是拿到成績A嗎，我這時候給他調整了目標，我說你別想著拿A了，你只要能拿到C就是勝利。
憨憨之前是最低檔的F，現在目標只是衝擊中間檔的C，這難度比拿A可容易了很多。
於是我成功說服了兒子調整了自己的目標，降低了對自己的預期。
努力了一個月後，有一天收到老師發的成績單。
哇，之前考55的，現在考到了77，成績從原來F不及格，直接升到了C+，這比C還高了半個層次。
這次小目標的達成就像給憨憨打了一劑強心針一樣，他發現原來好好努力，自己完全可以。
於是接下來，我和他又調整了目標，把目標成績設定成B。
結果一個月後，他考到了B+，又一次超額完成了任務。
就這樣，一步一步設定個小目標，讓憨憨在完成目標的過程中不斷提升自信，最後兒子拿到了AP滿分5分的好成績。
06
這次憨憨的5門AP考試，無論微積分、化學、英語，還是歷史和音樂理論，都是拿到了全滿分5分的好成績。
尤其對於音樂理論這門課，從快要掛科，到最後的滿分成績，這麼一個大逆轉，不僅出乎我的意料，更是讓之前不看好他的老師也大感意外。
這就是為什麼老師特地發了賀信，祝賀兒子的原因。
不僅如此，憨憨暑假還跟幾位學長聯合創立了一個教育機構，叫做HelixEd，專門輔導低年級的孩子課程。
他和兩位學長負責教孩子基礎化學。
這兩位學長，都是就讀於美國名校。
一位就讀於約翰霍普金斯大學化學專業，他曾經在美國數學奧賽、生物奧賽獲得多個獎項。
另一位就讀於伯克利大學化學系，平時教過很多年的高中化學。
而憨憨擔任的是助教，他拿過伯克利化學競賽的金牌，平時每週都會做兩小時義工，教孩子化學，已經在一個線下培訓機構教了一年的書了。
他們這個課程適合將來考美國AP化學的孩子，都是英文授課的。
👉 如果對他們課程感興趣的話，可以在我公號後臺回覆“化學”
，能看到他們的
招生資訊
！
看到娃取得這些成績，也這麼自信，我真的很欣慰。
我也在反思這次陪娃過程中，我和憨媽陪伴孩子的方式有一些可圈可點的地方。
我們之前在孩子在幼兒園、小學階段，採取的都是保姆式的教育，就是會親自輔導、親自陪伴，手把手地教孩子學習。
而針對10歲以上青春期的孩子，他們的科目我們已經沒法輔導，他們的叛逆也會拒父母於千里之外。
因此我們果斷地拋棄了保姆式教育，而是注重兩點：
第一點是和學校、老師密切溝通，協助監督孩子的學習。
這個過程，其實就是端正孩子的學習態度，保證他們不會走偏。
第二點是根據孩子的實際情況調整目標，激發孩子的自信心。
這個過程，其實就是培養孩子的自驅力，因為只有有目標、有自信的孩子，才會激發最強的學習力。
只要能做到上面兩點，即便是處於青春期的孩子，學習也不會有問題！
另外，我們上週也推薦過一套書，是上海教育出版社的《未來少年系列》，那是專門寫給青春期孩子的學習手冊。