家有小學生的家長們，一提到孩子的閱讀和寫作總有一肚子苦水要倒：
“三年級現象”
在娃身上體現的淋漓盡致，
閱讀理解一塌糊塗
，300字的作文語句不通順不說，錯別字還一大堆；
花錢報個寫作班吧，倒是背下來不少好詞好句，但半個學期下來不但一點效果都沒有，寫得還不如以前了。
閱讀寫作不過關，也
直接影響到了表達能力
。要發言或者演講的時候，肚子裡面沒詞，講出來更是磕磕絆絆。
《小捨得》劇照
其實，想要提升孩子的閱讀理解能力、寫作能力、表達能力，靠死記硬背真的沒有用。
很多家長都知道，今年開學最熱的詞就是“新教材”。在新課標、新教改、新中考要求下，閱讀越來越重要，思維能力也越來越重要。
換句話說，如果你的孩子現在缺乏思維能力，閱讀寫作表達都會受到影響，未來的路會越來越難走！
但是有一門課，不但可以讓不愛閱讀的孩子主動讀；不愛講的孩子主動講，有觀點地講；而且能讓孩子拒絕流水賬，寫出好文章。一站式從閱讀、表達、寫作、測評、思辨等多元維度，完成孩子的讀寫致用閉環，家長們體驗過都說省心了不少！
這門課就是由三聯中讀引進，中信出版集團x三五鋤教育聯袂推出的《給孩子的多元思辨讀書課——一站提升閱讀力、表達力、寫作力、思辨力》，專為6-15歲孩子的中文讀寫致用系統研發，並且這套體系還是首創的。
當其他家長還在擔心孩子作文沒內容、寫不長的時候，學過這門課的孩子已經能寫出有自己觀點的歷史評述小論文。
▼多元思辨讀書課孩子寫的評述論文
當有的孩子處於盲目跟風、人云亦云階段的時候，多元思辨讀書課的孩子已經能透過現象看本質，分析行為、事件，說出自己的觀點。
隨手一翻都有這麼多好作品，你是不是覺得來這兒的都是學霸？其實不是的，有很多孩子上課之前，不愛讀、不會寫，只用了幾個月就有了顯著的提升，有很多跟著讀了一兩年的孩子甚至都獲獎出書了。
仔細看這套課程，能吸引家長們一直報名，最重要的就是這三個原因。
01 這裡學的，學校也能用
課程研發順應新課標、新教改、新中考的變化和要求，是學科素養雙提升的課程。從去年10月新教改到今年深圳南山考改中的“跨學科學習”“思辨閱讀”“大閱讀主題單元”，在這一門課中全部都包含了。提升的底層能力強關聯新課標，報了多元思辨讀書課，家長自然就輕鬆了。
02 精選跨學科書單，孩子讀得廣、喜歡讀
新課標中規定了小學和初中要讀完405萬字的閱讀量要求。《給孩子的多元思辨讀書課》將小學到初中的閱讀量提到了1000萬，包含了文學、歷史、哲學、財商、法學、科普、管理等20+學科領域的書單。這麼多種類的書籍，能給孩子非常多元的視角，難怪孩子越讀越喜歡。
03 沒有標準答案，每個孩子都可發言
在課程中，會涉及非常多的思辨性問題，比如：分析人物這樣做的原因？如果是你會怎麼做？你身邊有沒有這樣的人或者事？
這些開放性的問題沒有設定標準答案，所有的孩子都可以參與，也可以聯絡自己的情況進行分析討論，孩子的參與感非常強！
▼點選瞭解詳情
融合閱讀創作思辨討論
孩子能跟上，還能有收穫！
很多家長以為這只是一門閱讀課，或者是一門寫作課，其實不只這些。為了解決家長們的困惑，我們特別邀請了課程研發組的小夥伴，為我們拆解了一門課，聽完只想說：這門課真的太厲害了！
一節《納尼亞傳奇》居然有這麼多內容
聽完我都驚呆了！
每節課前，孩子們會先收到一份學習手冊，不僅包含了課後閱讀覆盤的內容輸出，還內含獨家閱讀策略，考試通關就靠它。
這門課首先特別注重孩子在老師帶領下的自主閱讀。
開始聽課了！老師先是帶著孩子精讀《納尼亞傳奇》相關選段，然後開始丟擲問題：
4個孩子是怎麼進入納尼亞世界的？
讓孩子自己梳理故事的人物，起因、經過、結果以及人物背後的動機。當堂檢測孩子的閱讀情況，以及分析理解概括能力。家長們都知道，這些都是考試中非常常考的閱讀理解題。
課上，孩子們經過頭腦風暴，互相啟發後，會再回到寫故事環節，讓孩子暢想魔法世界的入口。
聽到這裡，我們大概就知道了，這門多元思辨讀書課能幫助孩子什麼了：
→解決孩子不愛讀的問題
→解決孩子不愛思考的問題
沒有標準答案的一門課
不僅“教書”而且“育人”
《納尼亞傳奇》中還有一個非常重要的情節——愛德蒙的自省，這是《納尼西傳奇》中充滿人性光輝的一筆。
這也正體現了這門課的目標——不只是教孩子知識，更重要的是教他們如何成為更好的人。
課堂上，老師會和孩子們一起探討面對誘惑時該如何做出選擇。這樣做的初衷是讓他們看到，每一個選擇都可能帶來不同的後果，而我們需要為自己的選擇負責。
透過這樣的討論，我們希望孩子們能夠學會：
理解選擇的重要性：每個決定都可能影響我們的未來，所以做決定時要慎重。
思考後果：在做選擇之前，想想這個決定可能帶來的好結果和壞結果。
承擔責任：無論選擇的結果如何，我們都要勇於承擔後果，這是成長的一部分。
聽到這裡，又可以看出這門課能解決孩子什麼問題：
→解決孩子不愛表達，無話可講的窘境
→讓孩子擁有獨立見解，培養思辨能力
“閱讀+思辨+表達+寫作”
沒見過這麼完整閉環的一門課
其實在上面，我們已經感受了這門的“讀”“講”“辨”，在這三個環節過後，還有非常重要的創作環節。
比如《納尼亞傳奇》課程中有一個寫作主題就是帶領孩子一起打通"現實世界"和"幻想世界"，從打破入口開始，讓孩子不怕寫，建立孩子的寫作信心，踏上自己的寫作之旅。
孩子寫完以後，還有老師的一對一點評。一起來看看孩子們的作品，有沒有驚豔到你。
孩子有了精讀，自然有了素材；
課上有思辨的討論，自然有了邏輯；
有經典文字對比閱讀，再構建好框架，自然就有了好的創作成果。
整個課程下來，孩子會擁有讀寫致用的能力。
讓6-15歲孩子
都能找到合適的課堂
課程精細劃分了小學到初中6-15歲孩子每個年級的學習目標，均是對應新課標新教改對孩子學習能力的要求，跟著學不出錯，而且普娃也能迅速跟上。
下面為大家展開講講，為什麼多元思辨讀書課與新課標、新教改、中高考這麼契合呢？
讀-閱讀：拓展閱讀廣度、深度，提基礎，不偏科
新課標強調的跨學科讀寫，在小升初、中考、高考等大型綜合類考試中佔分趨勢加強，大家可以看這個佔比圖，跨學科非常明顯。
這對孩子的閱讀能力提出了更高的要求，不僅要求閱讀量大、速度快，還注重考查透過閱讀形成的思考力、判斷力，這要求孩子在有限的時間內能夠快速閱讀並理解大量文字。
這個課程，它做到了在跨學科的基礎上擴充套件孩子的閱讀廣度、深度。孩子們在一年級到初三的閱讀量能超過1千萬字，這遠遠超過了新課標的要求。
如果從小開始涉及虛構文學非虛構文學，且在文史、數理、哲思等方面就多有閱讀，那就完全不擔心自家的孩子到了初高中會出現偏科的現象，因為他從小接觸的範圍就很廣了，打好了地基，他知識庫裡的連結多了，偏科就不復存在。
講-講測：快速讀，精確讀，專治考不完、寫不完
有人測算過，高考整篇試卷僅題目的閱讀量就是10頁A4紙、約9000字，考試時間150分鐘，扣掉答題、寫作的時間，孩子一分鐘要讀多少字？很多學生都會遇到“讀不完”、“寫不完”的窘境。
面對這樣的挑戰，我們的孩子需要的不僅是閱讀的速度，更重要的是能夠捕捉關鍵資訊，自信地表達自己的觀點。
△中高考真題閱讀量激增
《給孩子的多元思辨讀書課》就根據孩子身心發展特點，為2年級到初中的孩子安排了詳細的閱讀速度訓練，讓孩子提前打好基礎。（根據一年級學生身心發展和認知能力，未開設專門的講測訓練，透過在讀的模組中引導學生分享交流，勇敢表達，提升表達自信）
寫-讀寫集訓：有素材、有邏輯、好框架、出成果
除了讀跟講，很多家長也擔心，在閱讀、講測後孩子能不能“妙筆生花”，將天馬行空的想法轉化為文字進行呈現？答案是肯定的，在課程體系中，孩子們將透過撰寫課後練筆（閱讀覆盤）、小說、跨學科論文等形式，將他們的思考和創意落筆成文。
測-測試、隨堂筆測：會讀寫，學科素養雙提升
就像鍛鍊需要看到肌肉的線條，閱讀也需要看到能力的提升。
因此，課程每月都會邀請教育領域的大拿來給孩子做測評。中高考出題專家們和頂尖閱讀名師，會給孩子量身打造測評內容，讓他們早早適應新課標的要求，摸清新出題的路數。這可是讓孩子們在未來的考場上先人一步的秘密武器！
更厲害的是，測評後，每個孩子都能得到一對一的深度評檢。這種個性化的關注，能幫助孩子在學習上找到自己的獨特路徑，讓學科知識和個人素養齊頭並進，全面提升。
辨-思辨：獨立思考，解決問題（考改課改都不怕），中文學習力的全面提升
這個課程最大的亮點是，它不僅提升了孩子們的思辨能力，還打通了從閱讀到口頭和書面表達的全通路。
而這些都是新課改越來越強調的“核心素養”。
打個比方，孩子們在課上閱讀、延伸討論的很多題都是需要聯絡生活的，這是近幾年中高考常考的型別。
比如：今年特別熱門的AI、人工智慧等話題，類似的話題，孩子們都會在課上進行思辨討論。
中高考還有一大趨勢就是從考知識到考思維能力。不只是填上對錯，還要邏輯推理、深入分析再表達出來，而這一點就是這個課程最看重的，這樣的題型在每堂課基本都能看到。
👉家裡上小學初中的孩子，出現這些情況的，都可以來聽聽。
◆總是依賴別人給出答案，自己不會思考
◆不會精準表達自己的想法
◆閱讀總是翻幾頁就結束，讀不進去
◆讀了還是不會用，寫作文還是乾巴巴
◆報了市面上的課，總是看不到成長
▼點選，一站式提升閱讀寫作與表達
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Q：上課形式與人數
A：採用真人小班直播模式授課。一對多小班課，一二年級開班人數4人，滿班人數8人，三年級以上開班人數5人，滿班人數12人。
Q：上課時間和頻次
A：一二年級，每週2次課，每次50分鐘；三年級以上，每週1次課，每次100分鐘。
編輯：鞠歐
