這是王叔帶娃12年的經驗總結，我家兩個孩子都在這個年齡段培養出來的閱讀習慣。
這樣做的好處是，我在也不用為孩子們不想讀書操心了，因為他們已經愛上了閱讀。
小小喵同學在上週，又讀完了一本文學著作，22萬字的《木偶奇遇記》，
從11月4日開始閱讀的，只用了10天時間。
而且她還進化出了新的習慣，自己開始寫日記了，沒人讓她這麼做。
雖然日記只有20-30字，字數不多，但這是孩子一個難得的表現。
真的建議大家，一定要讀讀王叔的那篇文章，這是讓孩子愛上閱讀最有效果的方法。
下面來回答寶媽的問題。
王叔：
下次能不能寫寫1-3年級的語文應該抓哪些地方，怎麼抓呀?
濃淡相宜
濃淡相宜：
老友好！
當看到你的提問時，我第一時間諮詢了做語文老師喵媽，同時我也整理了新課標的要求。
所以將我們的經驗分享給你。
對於孩子1-3的語文的學習，主要是抓以下幾個方面：
1.字
課標裡要求：
1-2年級學生應認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫；
3年級學生累計認識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。
所以，我們可以看到，學校考試最基礎的題就是語文課本後面的字詞。
字是基礎，要讓孩子打牢！
2. 閱讀
這個先看課標吧。
王叔一直強調，1-3年級是培養孩子閱讀習慣的最佳時機。
我們的課標也強調了這項能力！
1課標要求培養孩子的閱讀興趣。
但是從家長實操角度講，王叔認為是培養孩子的閱讀習慣。
具體方法就是堅持每天打卡。
2課標還要求讓孩子積累詞語。
如何積累？
第一可以讓孩子背誦課本里的成語和名言警句。
第二可以讓孩子在閱讀中積累。
具體方法，可以參考喵媽的影片，講的很清楚。
3就是理解課文內容，這個是3年級課標的要求。
家長可以做的，就是多跟孩子聊書，在聊的過程中，就知道他們讀沒讀懂。
而且聊書，也是孩子閱讀後的輸出過程，是孩子思考後對書的總結概括。
3. 表達與交流
這項，對於家長而言，最重要的一點，其實就是寫作。
我們先看看課標的要求，這是1-2年級的。
所以1-2年級孩子，主要注重看圖寫話。
可以看這篇文章《教你3步搞定看圖寫話（資深老師喵媽乾貨分享）》
對於3-4年級的娃，課標是這樣要求的：
所以對於三年級的娃，難點就在於孩子要寫作文了。
一個單元一次寫作，並且三年級的寫作要求200-250字，難度比一二年級瞬間提升了。
這一方面，家長要多注意！
平時可以讓孩子多閱讀（輸入）、多積累（積累）、多練筆（練習）！
總結一下
字詞、閱讀、寫作，這三點就是1-3年級的語文，家長要了解和主抓的方向。
我們家長能夠在背後支撐給孩子的，
一個是抓字詞的基礎。
另一個就是培養孩子的閱讀習慣，讓他們多讀文學名著。
寫作對於家長而言，還是有點門檻的，不好上手培養孩子。
這個主要還是靠孩子進行大量閱讀，以及老師的指導講解。
王叔平時總是建議多讓孩子閱讀，但從沒有從學校的角度講過為什麼。
今天拿出新課標來給大家分析一下，你就知道了吧，多閱讀是孩子學好小學語文的關鍵！
如果你也想讓孩子閱讀打卡，推薦兩套書。
第一套是四大名著。
王叔用這套書，半年的時間幫助姐姐王小喵養成了閱讀習慣。
可以讀這篇文章瞭解《7歲娃半年讀完少兒四大名著，變化真是太大了》
如果能把這套書讀下來，孩子進步
絕對
很大。
是注音版的四大名著，適合1-2年級的小朋友！
第二套，如果想讓孩子讀歷史的話，更建議讀林漢達的《中國歷史故事集》。
具體原因寫在這篇文章裡了《可能顛覆你的認知！林漢達的《上下五千年》，到底選哪個版本？》
