現如今，無論是一線城市還是三四線地區，全國的英語課本難度都上來了，尤其是五六年級和初中，難度幾乎是跳躍式上升，很多孩子都說太難了、不適應。
現在，不得不說，英語課外的補充、提前學一定是最基本得要求。
但是，不同的孩子如何課外補充？怎麼提前學？
這個問題有太多媽媽問我了，我就集中跟大家聊一聊。
1.叮咚樂園和ABCreading，應該上哪個？
我們主要推薦過的，就是這兩個課程。
叮咚樂園的介紹，在今天的三條。
而ABCreading的介紹，看這篇文章：每個月二三十塊錢，最好刷的RAZ分級閱讀！新課標英語必備！
如果課餘時間太緊張了，只能選一個。那麼選哪個的問題，要根據孩子的情況來選：
如果孩子還小在幼兒園到二年級之間，建議選叮咚課堂，它以系統課為主。等孩子大一些，或者課餘時間充裕時，再加上分級閱讀也就是ABCreading；
如果孩子已經三年級以上了，而且無論是校內還是校外、都已經學過兩年以上的英語了，建議選ABCreading。因為已經學過兩年英語的孩子英語有一定的基礎了，再去閱讀，孩子詞彙量夠，理解力也更好，閱讀的效果更好一些。
如果現在三年級或者四年級，可是三年級才開始學英語，這要看孩子校內老師的情況。如果孩子校內老師很優秀，可以考慮直接上ABCreading；如果校內老師不滿足咱們的需求，還是老老實實“叮咚”兩年吧。
說實話這部分孩子，是最讓人發愁的，沒有提前學英語，相當於人家一年級起點的娃已經學了兩年了，咱們才開始學ABC，已經落後很多了，一定要加油趕了。
當然時間是否充裕也不是絕對的，當我們孩子時間不那麼緊張的時候，我們一定要擠出時間給孩子再加上分級閱讀，哪怕每天十五分鐘呢，也比完全沒有好。
課外原版閱讀一定是保證高分的基礎。
2.如果同時買了叮咚樂園和ABCreading，該怎麼上呢？
有的媽媽說，孩子課餘時間充裕，為了快速補充英語，我給孩子買了叮咚樂園，也買了ABCreading這倆怎麼給孩子上呢？
這種課餘時間充裕的孩子，早點補英語其實是非常合適的。我建議是：2年級以下每天一節叮咚，一節ABC reading分級閱讀；週末可以加一節叮咚一節分級閱讀。
如果孩子三四年級年級了，可以每天三節。兩節叮咚，一節ABCreading或者一節叮咚，兩節ABC reading。根據孩子的上課積極性去調整就可以。週末如果時間允許也建議給孩子各加一節，這樣孩子的英語系統課，和閱讀能力、詞彙量，都會很快提升的。
3.大齡孩子怎麼辦？
有的媽媽說，我孩子已經五六年級了，看你發的初中課本，我很焦慮，孩子之前沒有課外補充，跟孩子現在的課本比，難度實在是高太多了，我怎麼給孩子補，能讓孩子上初中後，英語不那麼吃力？
大齡孩子不要著急，我建議是儘快給孩子的課外閱讀補起來，原版分級閱讀就是最好的選擇，無論孩子是什麼水平，都能找到合適的級別。
可以把孩子課外時間重新安排一下，每天騰出20分鐘左右用於閱讀就差不多了。
如果孩子級別在G或G級別以下，建議每天兩篇，讀一篇休息一下，或者做點其它科目的作業，睡前再讀一篇，每一篇十分鐘左右；如果孩子級別在H級以上，每天一篇兩篇都可以，但儘量不要太多，時間控制在半小時以內，太多了孩子累，學習效果也打折扣。孩子還有一兩年的趕超時間，不要過於逼孩子哈。
4.閱讀中的生詞怎麼解決？
孩子在閱讀中會遇到生詞，生詞要不要寫到生詞本上，過後背生詞呀？
這個問題要具體分析，背單詞跟咱們孩子認字過程有點像。
有的是一筆一劃寫、背而認識的，也有的是在閱讀中，自己就認識了的。
所以，如果孩子有精力、學習比較積極，可以把遇到的單詞背一背，寫一寫，但並不是所有閱讀中遇到的生詞都要認真的背過。就算孩子讀完就過去了，沒有背過，如果是一些重要單詞、常見詞，孩子在以後的閱讀中還會多次遇到，慢慢就都記住了；
還有的單詞並沒有記住的必要，它是非常不常見的，就算以後遇到不認識，也影響孩子的英語閱讀和英語水平的。
所以總結下來就是，常見詞、重要詞，有時間、有精力，可以背；孩子學完累了，不想背，也沒關係，並不會因為沒有背單詞，就白讀了。
再次說明，叮咚樂園適合英語零基礎、啟蒙不多的娃，具體內容在今天的三條哈～
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