本期KIT採訪物件來自三士渡2024-25Fall美本新生L同學，本申請季成功斬獲康奈爾大學、伯克利、北卡、南加大、瓦薩學院等眾多美國名校錄取。
早申階段，L同學意外收到了康奈爾的“Defer”通知。
面對挫折，她沒有慌亂，而是選擇在RD階段用一份“驚豔的作品集”扭轉了局面，更是創造了她所在高中建校以來首枚康奈爾、甚至是首枚藤校錄取的輝煌紀錄！
今天菌菌採訪了L同學帶來最新錄取經歷分享，比如Defer之後可以做哪些補救措施？作品集應該如何準備？對活動規劃有哪些心得體會？一起來看看吧～
L同學翠錄檔案
# 申請背景：
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SAT1550 | 託福110+
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南京某民辦國際部，AP體系
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申請藝術方向
# 主要活動和獎項：
📚 校刊美術編輯創始人
🖼️ 蘇富比藝術夏校
🎬 國際電影節最佳學生導演獎
📑 藝術療愈科研論文發表
🌊 流動藝術組織創始人
👩女性線上美術館策展人
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作為高中第一枚藤校錄取，
你認為自己的獨特之處在哪兒？
在申請季中，我經常問自己的問題是：“該如何讓招生官記住我？”
我認為，這個問題的本質並不是你做了多少事，而是你如何整合你所做的一切，構建出一個鮮明而統一的個人形象。
構建統一的申請形象，也不意味著你只能做一件事，而是要讓你所做的事情之間有邏輯、有連貫性。
對我來說，我的申請形象可以用三個關鍵詞來概括：藝術、女性主義、心理學。
這三個詞看似屬於不同的領域，但其實彼此之間有著深刻的內在關聯。它們共同構成了我對世界的理解方式，也是我在高中階段不斷探索和實踐的主題。
我認為我的獨特之處，就是在這些方向上一直持續著有深度、有思考的投入。
我的每一個專案雖然形式不同（策展、寫作、遊戲設計、攝影等），但它們都遵循著相同的價值觀：用藝術去表達、連線、療愈、倡導。
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如何對藝術產生興趣的？
圍繞藝術方向做了哪些活動？
我對藝術的熱愛，是從AP藝術史課上的一件作品開始的。那天我們學習的是克里斯托夫與珍妮·克勞德的《The Gates》，一件在紐約中央公園中呈現的大地藝術。
橙紅色的布簾被懸掛在冬日光禿的樹木之間，既像是城市空間中的裝飾，又像是通往內心世界的一道道門。
我被這件作品深深打動，第一次意識到：原來藝術不只是掛在牆上的畫，它是公共空間的介入，是社會議題的表達，是情緒的轉譯，是我們與世界對話的一種方式。
從那一刻開始，我不再將藝術視為一個“興趣”或“特長”，而是把它當作我自己的語言。
我開始主動尋找藝術與其他學科、社會問題之間的聯絡，開始用藝術去表達我對世界的感受，並逐漸形成了一個以“藝術為主線、社會議題為副線”的申請形象。
我發起的“Art Ripple Square”專案，是我嘗試將藝術帶入公共空間的一次實踐。我們在咖啡館、辦公室、公園開展流動展覽，邀請觀眾參與互動裝置，收集他們的情緒反饋。我負責從策展到設計、從文字撰寫到網站搭建的各個環節。
這個專案不僅是藝術表達，更承載了我的社會責任感。我們特別關注邊緣群體的藝術創作，比如自閉症藝術家、精神障礙者的作品。
透過線上展覽和線下工作坊，我們試圖打破“正常”與“不正常”的界限，重新思考什麼是“表達的權利”。
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如何透過活動來傳達“女性主義”？
我一直在思考：作為一個年輕女性，在這個快速變化的社會中，我能做什麼？我能說什麼？我能創造什麼？
在這個想法的啟發下，我聯合十幾位三士渡的小夥伴，設計了一套以《紅樓夢》為靈感的原創卡牌遊戲，邀請玩家走進人物命運，並大膽“重寫”它們。
遊戲中的所有人物都可以有一個新的人生，而不是被封建價值觀綁架。
在這裡，寶釵不再是“溫柔賢惠”的代名詞，而是可以出走、寫詩、為自己而活的獨立個體；探春也能不再是“能幹妹妹”，而是改革的決策者。
我們用遊戲設計的方式，讓原本被困在傳統命運中的女性角色，有了重新定義自己的可能。
這個專案的意義遠遠超出了“創意”兩個字，它是我對女性命運的再想象，是一次“敘事權”的回收。
透過遊戲規則的設定，我們挑戰傳統的價值觀，鼓勵玩家思考：如果女性擁有更多選擇權，這個世界會變成什麼樣？
此外，我在《Rhapsody》文藝刊中也推動了多個女性主義欄目。我們討論“凝視”的問題、探討女性在文學與攝影中的表達邊界，開設了“她說”專欄，邀請校內外女性創作者分享她們的故事。
這些內容讓我意識到：表達本身就是一種行動。
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如何確定選校的？
被Defer之後做了哪些措施？
選校是申請過程中的重要環節，而不僅僅是根據排名或名氣來決定。
康奈爾大學之所以成為我的ED，是因為我在深入研究後發現它的藝術學院有非常強的跨學科資源，同時也重視研究與社會實踐的結合，這與我“藝術+心理”的申請形象非常契合。
其實康奈爾並不是一開始就錄取我的。我ED的時候被Defer了，說實話那一刻還是挺失落的，畢竟我真的很喜歡這所學校。
冷靜下來後，我立刻和導師們覆盤了申請材料，大家發現我的作品集雖然內容豐富，但創作過程展示略顯不足，於是我做了一個新的Sketch，把每一件作品的靈感來源、媒介選擇、創作過程都詳細整理出來，作為補充材料發給學校。
在文書老師的指導下，我寫了一封Loveletter，更新了我比賽、課外活動的進展，還有我對Cornell藝術學院的進一步理解和熱愛。
這封信既是一封解釋，也是一封真誠的再表達。我只是希望招生官能看到，我沒有停下，我一直在努力靠近他們。
最終，在 RD放榜那天，我收到了康奈爾的錄取。這次真的特別特別開心，也覺得一切等待都是值得的。
所以在選擇學校時，建議大家深入去了解每個學校。找到與自己專業方向和個人興趣契合的學校，能夠大大提升你的申請成功率。
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對作品集準備有什麼建議？
作品集是申請過程中的重要組成部分，每件作品背後都應有一個故事、一個問題或者一種探索意圖。
不要僅僅追求“畫得好看”，而要關注“畫得有話可說”。招生官希望看到的是，你在創作過程中所投入的思考、情感和個性。
當初看到康奈爾有7個命題作品真的嚇哭…但後來經過打磨我總共準備了17個作品，包含7個命題和10個自由創作。
在製作作品集時，可以注意以下幾點：
✅作品集開始前做好調研：康奈爾的命題作品非常的抽象，比如那道關於"邊緣與中心"的題，我查了很多天資料都沒思路，後來偶然翻到一本老照片攝影集，最終才找到個體記憶與集體敘事這個主題。
✅越早開始越好：千萬別等到高三，藝術構思還有技法訓練真的需要發酵期！越早準備調研，作品集就可以越有深度，同時材料也會越豐富。
✅選擇多樣性：展示不同媒介和風格的作品，讓招生官看到你在藝術創作中的廣泛能力。
✅注重深度：選取幾件能夠充分體現你創作思想的作品，附上詳細的創作背景介紹，講述你為何選擇這個主題、使用了什麼樣的技法。
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為何選擇三士渡？
三士渡為申請提供了哪些幫助？
選擇三士渡的原因，源於我在他們公眾號上看到許多學生真實的分享與成功案例。這些分享讓我感受到，三士渡不僅是一個升學機構，更是一個傾聽夢想、陪伴成長的地方。
三士渡對我的幫助可以從以下幾個方面來概括：
✅規劃團隊
在規劃方面，我的主策略老師讓我明確了申請形象的核心結構：以藝術為主線，輔以女性主義和心理學兩個副線。
這種結構性的構建讓我在整個申請過程中，始終有一個穩定的方向感。她還為我牽線搭橋，認識了三士渡許多志同道合的同伴。
我還有另外一位規劃執行老師，她是我在藝術申請路上的引導者。不僅建議我建立個人藝術部落格，提升我的藝術表達能力，還推薦了大量書單和研究資源，讓我開闊了視野。
✅文書團隊
我的主文書老師有一種將生活寫成詩的能力，每次我們聊生活中的小片段，她總能挖掘出最打動人的細節。
在她的引導下，我們的文書不是一蹴而就的，而是在一遍遍推敲雕琢中逐漸成型。透過反覆的討論與修改，我逐漸找到了那個最真實的自己。
還有另一位文書老師則幫助我的補充文書部分。她教我如何用邏輯清晰、情感真摯的方式展開敘述，提煉活動經歷中的核心價值。
✅細節服務
我的行政老師，負責每一個細節的管理。從材料提交表格到申請系統填寫，她都幫我逐項核對。她的細心與耐心，讓我在緊張的申請過程中感到無比安心。
✅面試準備
老師們為我安排了Initial View的模擬面試，我共進行了三輪訓練。
在真正的面試中，我感受到了老師們的指導所帶來的巨大幫助。我能夠從容應對各種問題，清晰表達自己的想法，展現出對藝術的熱情與理解。
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對未來的申請者有什麼建議?
✅儘早解決標化考試
在申請過程中，標化考試如TOEFL和SAT是每個學生必須面對的挑戰。
我在高二前就考完了這兩項考試，這為我後來的申請節省了大量的時間和精力。高三的時間大部分可以用來準備作品集和文書，而不必在考試的壓力下苦苦掙扎。
✅為小文書總結出寫作公式
由於我申請的學校很多，總結出小文書公式就是一個很好的辦法。
小文書一般分為Why Major, Why School, Community 這幾類，我會給每一類總結一個需要用到的素材和內容，這樣每一個學校都可以用，甚至有的給A學校的文書修改一下就可以用在B學校上了。
申請季是一段非常特別的旅程。在這段路上，你會感到焦慮，也會感到孤獨；你會經歷拒絕，但也會逐漸更深入地理解自己。
我最終的建議是：你不需要成為一個“完美”的申請者，只需要成為那個最真實、最有熱忱的自己。