Deepseek大膽預測：2026年最容易爬藤的專業是….

前兩天，我用deepseek預測了“未來10年內相對不容易被AI取代的專業”，名列前茅的就是“創意藝術類”。因為創意藝術類專業的創造性與藝術表達是AI的侷限所在。

既然就業上頗有前景，那麼升學上呢？對於想要留學，特別是想要申請世界頂尖綜合大學的同學們來說，學藝術會更容易幫助大家爬藤嗎？

對此，deepseek給出的答案是

“極具可能性”！

deepseek的回答

這和今年早申中出現的新趨勢有有些不謀而合。我們發現，今年早申中，選擇藝術留學的家庭逐漸增多，其中選擇透過藝術特長衝刺頂尖綜合大學的家庭更佔多數，也就是“藝術爬藤”。

實際上，在早申的激烈角逐中，藝術留學的確給大家交了一份不錯的答卷。斯芬克藝術留學今年早申就取得了格外亮眼的成績：

美國本科方向上，不僅運用藝術特長拿到了斯坦福、哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學等藤校的錄取，還一舉收穫了18枚“藝術界哈佛”羅德島設計學院的ED錄取！
英國本科方向上，接連拿下牛津、劍橋等英國G5精英大學直錄，還有上百枚倫敦藝術大學（世界排名第二的藝術院校）本科直錄offer！
日本、澳洲等其他地區錄取也是喜訊不斷！

藝術爬藤是斯芬克鑽研多年的一條可行性非常高的賽道，能夠最大化合理髮揮孩子的藝術特長，每年都有不少斯芬克的同學透過藝術爬藤，成功拿到了世界頂級綜合大學、世界頂級藝術院校錄取。

所以，

藝術爬藤到底是什麼？該怎麼爬？

1、什麼是藝術爬藤？

通俗地講，藝術爬藤就是透過發揮同學們的藝術特長進入世界知名院校。

但是如果拆分來說，大致可以總結為3種維度的賽道：藝術專業爬藤、藝術特長爬藤和進入藝術類“藤校”。

藝術專業爬藤

藝術專業爬藤，就是同學們能夠透過申請世界綜合大學的藝術專業，成功入讀包含美國top30在內的世界知名綜大。主要是針對已經選好了藝術專業，想進入美國藤校、英國G5等知名綜合大學的同學，前提在於同學們所選擇的專業正好也是這些學校所開設的。

像藤校這類top30的美國綜合大學，本科期間都開設了不少藝術專業。比如康奈爾大學的建築設計類、時尚類、純藝類；哥倫比亞大學的建築、藝術史、視覺藝術、電影、音樂、舞蹈和戲劇；賓夕法尼亞大學的設計、建築等等。

今年斯芬克拿下國內大灣區首枚哥倫比亞大學本科早申offer的婁同學，就是透過申請哥大的視覺藝術：純藝術專業成功爬藤。

另外，英國G5精英大學也開設了不少藝術專業。比如：牛津大學的純藝術本科，劍橋大學的音樂、建築本科等等。

今年斯芬克的黃同學就是透過申請牛津大學的純藝術專業成功拿到了牛津大學本科offer。

藝術特長爬藤

除了透過藝術專業爬藤，同學們也可以透過藝術特長爬藤。

藝術特長爬藤，是將同學們的藝術特長作為申請時的補充材料，幫助同學們在本科申請中加分，從而成功進入世界TOP30的知名綜合大學。

換言之，就是能夠幫助同學們藉助藝術特長申請世界綜合大學的傳統專業，比如商科、計算機、人文社科等等。

斯芬克基本每年都有藝術特長爬藤成功的同學，比如：今年斯芬克就幫助張同學發揮繪畫特長，拿到了“新常春藤盟校”之一，塔夫茨大學人文社科的本科早申offer。

進入藝術類“藤校”

當然，美國藝術院校中也有屬於自己的“藤校”——羅德島設計學院，被譽為“藝術界哈佛”。

羅德島設計學院是全美藝術類綜合排名第一的院校，歷史悠久，享譽全球。大多數專業都穩居全美TOP5的位置，插畫、平面、繪畫、雕塑等專業更是常年穩定在全美排名第一！

同時，羅德島設計學院開設的藝術專業全面且細緻，無論同學們想學習純藝術、雕塑、插畫，還是想學習遊戲、電影、數字媒體、互動設計等，都能找到適合自己的專業。

值得一提的是，羅德島設計學院還和布朗大學聯合開設了本科雙學位專案——設計工程（簡稱“BRDD”）這是美國首個利用世界級院校優勢互補而開設的雙學位專案！

就讀雙學位的同學不僅能夠享受美國TOP1的藝術院校的資源和教學，同時也可以體驗到藤校的資源和教學，包括去布朗上課、參加布朗的社團等等。

但是，羅德島設計學院的本科競爭非常殘酷，每年僅在中國大陸地區錄取50名本科新生（早申+常規申請階段），錄取難度與很多美本top30綜合大學不相上下！

斯芬克的同學們在今年早申依舊拿到了18枚本科早申錄取！

可以說，在今年早申中，無論是藝術院校，還是綜合大學，斯芬克同學們都充分發揮了自身藝術特長的優勢，取得了相當優異的成績！

2、什麼樣的孩子適合藝術爬藤？

既然有這麼多同學透過自身藝術特長，成功進入了斯坦福、耶魯、牛津、劍橋等知名院校，那麼什麼樣的孩子適合藝術爬藤呢？

擁有一定的藝術特長

想要藝術爬藤，必須具備一定的藝術特長。

常規來看，最容易聯想到的藝術特長更多是會畫畫、且繪畫水平不錯。這的確屬於一種藝術特長，但是要達到什麼樣的繪畫水平才行呢？

斯芬克專門為同學們制定了一份繪畫基礎能力量表：

如果同學們想申請羅德島設計學院這類代表美國藝術教育頂峰的學校，那麼至少需要達到70分的水平。每年來斯芬克學習的同學們，有一部分已經有一定的繪畫基礎，但更多的還是零基礎。

但無論有沒有繪畫基礎、繪畫基礎能力多少，只要熱愛繪畫都屬於有藝術特長，經過系統化和結構化的訓練，很多同學都能夠得到提升和進步。

而對於熱愛畫畫的同學，能夠選擇的賽道是非常多的：既能進入專業的美國藝術院校（如：羅德島設計學院、紐約視覺藝術學院等），也能借助繪畫特長進入世界知名綜合大學（如：哥倫比亞大學純藝術、牛津大學純藝術等）。

今年成功拿到羅德島設計學院插畫設計本科offer的劉同學，一開始的繪畫能力就比較弱，但是在斯芬克老師的專業指導、以及斯芬克羅德島夏校中教授的針對性指導下，繪畫基礎得到了大幅提升，最後劉同學不但在技術上得到飛躍進步，還得到了羅德島設計學院教授的推薦信！

劉同學作品集節選；未經授權，嚴禁轉載

另外，藝術特長並不是只有畫畫。我也接觸過很多不擅長畫畫，但對電影、人機互動等感興趣，甚至非常熱愛的同學，他們都是具有藝術特長的孩子。

想知道你的孩子擁有怎樣的藝術特長？

繪畫0基礎能否爬藤成功？

新增斯芬克老師，1對1解答

相對強的學術能力

眾所周知，藤校、牛劍這類知名綜合大學對學術成績要求頗高，比如劍橋大學就要求申請者的A-Level 成績基本要達到A*AA或A*A*A；很多申請賓夕法尼亞大學的學生，GPA基本在3.9+。

但如果同學們的目標是綜合大學的藝術專業，那麼學術成績的要求較於一些傳統專業要略低一些。

來看一組對比資料：

近兩年被美本頂尖綜合大學錄取的斯芬克學生基本學術成績

可以發現，像康奈爾、紐大、俄亥俄州立大學這些美本頂尖綜合大學對GPA、託福的要求要相對寬鬆，SAT/ACT的要求幾乎沒有。

以康奈爾為例，如果同學們計劃申請康奈爾的商科/工程專業，平均GPA要達到3.9+，平均託福要達到112+，SAT/ACT更是要求高分；而如果同學們申請的是康奈爾的藝術專業，那麼平均GPA達到3.7、平均託福達到109即可。

今年早申成功拿到康奈爾純藝術本科錄取的李同學，他的GPA也只有88分；今年拿到美國top10 約翰霍普金斯大學王牌計算機音樂本科早申錄取的李同學，不僅是普高背景，而且GPA也僅有82分；今年拿到美國top10 西北大學音樂本科早申offer的周同學，託福成績也僅有80分…..

可以發現，很多綜合大學藝術專業的學術成績要求會更加友好，給很多學術能力相對強的同學更大的機會去衝刺世界名校。但每年斯芬克也有很多學術成績優異的同學選擇了綜合大學的藝術專業。

具備鮮明的個性特徵

想嘗試藝術爬藤，必須具備鮮明個性。那麼什麼樣的同學是具備鮮明個性的呢？

以羅德島設計學院為例，學校希望學生能夠深入探索自己，挖掘自己的內心世界和個性特點。而且羅德島設計學院的課程中設定了很多critique，就是為了鍛鍊同學們去思考、去創作。

羅德島設計學院課堂

3、藝術爬藤，該怎麼爬？

對於目標不同的同學，爬藤的方法也不盡相同。這裡分為三大類給同學們提供對應的規劃方向，分別是：衝刺耶魯、斯坦福等美國TOP3 綜合大學、目標為牛劍等英國知名綜合大學、目標是羅德島設計學院這所藝術類“藤”校。

英本知名綜合大學直錄

強調專業性、針對性

英國大學教育提倡專業主義，英國知名綜合大學給學生提供的課程都與學生所學習的專業高度相關。因此，在本科招生過程中，牛劍等英國綜合大學的招生官更關注申請者的專業性和針對性。

專業性，主要是指學生對所申請專業的認知與理解程度。

針對性，既包括學術成績和國際課程選擇的針對性，也包括培養專業能力過程中的針對性。

如何體現自己的專業性和針對性呢？

學習國際藝術類課程

申請牛劍等英國綜合大學，不僅要有出色的學術成績，還要有符合院校要求的課程學習。

比如，牛津大學明確建議：申請純藝專業的學生學習國際藝術課程。

圖片來源：牛津大學

斯芬克今年成功拿到牛津本科錄取的黃同學，就學習了2門AP藝術課程，並且拿到了5分的滿分成績。

因此，想要申請牛津純藝的同學們可以學習1-2門國際藝術課程，比如：AP藝術、A Level藝術、IB藝術。

與藝術設計相關的國際課程選擇

參加有競爭力的活動

有競爭力的活動背景能夠很好地體現同學們的專業性，為申請加分。今年拿到牛津純藝本科錄取的黃同學就參加了倫敦藝術大學夏校、約翰洛克寫作比賽等等。

約翰洛克寫作比賽是由位於英國牛津的獨立教育組織John Locke Institute與英國牛津大學和美國普林斯頓大學等名校教授合作組織的學術競賽。參加過這類高含金量的比賽，能夠很好地體現同學們在學術上的專業能力，如果能夠入圍或者獲獎，那麼參與的含金量就會進一步提高。

約翰洛克寫作比賽

倫敦藝術大學夏校則幫助黃同學提升了專業技能、夯實了技法，這是藝術專業能力的體現。而對於意向是牛津等英國知名綜合大學的同學們來說，同樣可以關注、參加諸如此類的知名藝術院校舉辦的夏校，來凸顯自己在藝術專業上的“針對性”。

作品集符合院校標準

作品集，是申請牛劍等英國知名綜合大學的必備申請材料。而只有符合院校標準的優秀作品集才能幫助同學們脫穎而出。

以牛津純藝術專業本科作品集要求為例：

牛津大學純藝專業作品集要求

牛津純藝作品集的核心在於原創性和創造力、出色的技術能力和藝術技巧。同學們不僅要有不錯的藝術設計水平，還要有自己的思考和洞察。

斯芬克黃同學的作品就很好地展現了自己對社會事物的觀察和批判性思考。比如：他將微積分的嚴謹邏輯運用到空間設計中，將經濟學的視角融入社會議題表達中，這種跨學科運用就能夠為他的作品增添深度。

面試體現專業素養

需要注意的是，很多英國院校都有面試考核，其主要目的在於透過與招生官們面對面交流來考察學生的專業能力、英語水平、對院校和專業的瞭解等等。

牛劍的面試難度則會更高。

牛劍純藝術面試的核心主題是同學們的作品集，這就需要同學們對自己的作品有充分的瞭解，包括每件作品的創作過程、靈感來源和創作意圖；在內容和風格上，儘量體現多樣性，但也不能喪失自己的藝術視角和個性。

劍橋的面試是由建築系或者與建築相關的教授詢問你建築和設計相關的問題，比如：如何用建築去應對社會老齡化問題等等。

總的來看，牛劍面試非常看重學生的專業能力和專業素養。同學們可以透過閱讀豐富的專業書籍、參加院校推薦的學術類活動來積累自身專業知識，還需要進行針對性的專業面試訓練，來幫助自己以更好的狀態迎接挑戰。

斯芬克老師們每年都幫助很多同學準備牛劍等英國知名綜合大學的專業面試：不僅會安排針對性的專業老師進行指導，還會從院校角度安排1v1的買時輔導，幫助大家找到自己的優勢，不斷最佳化完善，力求幫助大家拿到心儀院校的最終錄取。

劍橋大學建築系

美本綜合大學錄取

多元與個性更重要

美國大學本科是通識教育。

通識教育強調跨學科知識，鼓勵學生討論、探索、思考、批判、創新。很多美國綜合大學都不約而同地設計了跨學科合作專案與跨學科課程，比如康奈爾的時尚類學科就採用跨學科的學習模式，覆蓋時裝業的創意、技術、營銷和傳播方面，以文科為基礎將商業原則運用到全球時尚行業。

通識教育所培養出來的人才既有知識的廣度，又有專業的深度，屬於結合了理想主義和現實主義的“通才”。

因此，對於想要申請美國綜合大學的同學們來說，展現自身的多元化以及個性化就非常重要。

如何體現自身的多元化和個性化呢？可以從選課和申請者形象塑造上入手。

用豐富的國際課程體現多元化

同學們可以學習幾門不同科目的國際藝術課程。

今年拿到賓大數字設計本科早申offer的李同學不僅學習了2門AP藝術課程，還學習了更有難度的AP美國曆史、AP物理、AP Seminar & Research等課程、當然，都取得了很不錯的成績。

那麼對於學藝術、想要衝刺藤校等美國綜合大學的同學們來說，需要在學習與藝術專業相關的課程（比如AP 藝術）的同時，懂得利用重複資源去修有挑戰性的課程。

以AP藝術課程來說，目前很多同學還是傾向於選擇數學、物理等科目，AP藝術課程仍是較為小眾的選擇，而如果你是一名理科成績不錯的學生，但是在你學習的課程中有藝術科目，就能夠直接體現學習背景的多元性。

彰顯鮮明的個性

另一個要點就是個性化。在申請美本綜合大學的過程中，招生官往往會優先注意到有個人風格、個性鮮明的同學。

比如今年國內大灣區唯一拿到哥倫比亞大學純藝術專業本科錄取的婁同學，將文書與作品集有效結合，在斯芬克老師的指導下，透過文書深入挖掘除了自己的藝術道路上每個創作背後的思考脈絡和個人體驗，多角度展示自我獨特的個性，進而揭示了她在藝術探索上的深度與廣度。

在這個過程中，斯芬克老師為她提供了一個極具啟發性的思路–"危險的創作"，這個概念源自加繆的《危險地創作》。這個視角不僅幫助婁同學將零散的藝術經歷串聯成一個完整的敘事，更深化了她對自身藝術實踐的理解。

最終，婁同學成功向哥大招生官展示了一個在面對外界質疑時，仍然堅持追求並表達內心真實與美、充滿勇氣的申請者形象。

斯芬克了婁同學部分文書內容展示；未經授權，嚴禁轉載

整體來看，對於想要藉助藝術特長申請美國頂尖綜合大學的同學們，需要緊扣“多元化”、“個性化”兩大特點，結合作品集、文書、活動等申請材料有效展現自身優勢。

鍛鍊藝術能力+創意思維

通關美本頂尖藝術殿堂

在藝術留學中，也有不少嚮往藝術深造的同學青睞於羅德島設計學院——這所美本頂級藝術殿堂。

在今年早申中，斯芬克同學們接連拿到了18枚羅德島設計學院本科offer，錄取率達到了45%，並且拿到了插畫設計、平面設計、工業設計這些羅德島設計學院的熱門王牌專業！

作為美本數一數二的藝術院校，羅德島設計學院會更青睞於同時具備優秀的藝術創作能力和創意思維的學生。

優秀的藝術創作能力

優秀的藝術創作能力既包括一定的藝術基礎，又包括不錯的觀察繪畫能力。

需要一定的藝術基礎是因為，羅德島設計學院大一是不分專業展開教學的，所以在錄取學生的時候，羅德島設計學院的招生官會傾向於尋找那些能適應羅德島設計學院大一課程、能適應所有專業的學生。

不錯的觀察繪畫能力是申請羅德島設計學院的核心。正如羅德島設計學院教授所言“繪畫是一切的根源”，觀察繪畫能力就是同學們的手力和眼力。觀察事物的形狀、陰影、色彩等等，然後將這些在畫紙上展現出來。實際上觀察繪畫是一種肌肉記憶，需要花費很長時間、大量精力才能達到不錯的水平。

這也意味著，同學們想要申請RISD，必須具備較好的繪畫技法。可能別的專業對繪畫能力的要求有所浮動，但至少要達到平均水平；而且如果同學們想申請的是插畫、平面、繪畫專業，那麼對繪畫能力的要求就更高。

斯芬克同學作品集節選；未經授權，嚴禁轉載

創意思維

羅德島設計學院青睞的學生需要有極強的批判性思考能力，對於自身和周邊的世界要有自己獨到的觀察視角和深入見解。同時，學校期望學生能夠深入瞭解自己的個性特點，並深入探究理解自己的內在世界。

所以同學們可以大膽嘗試透過各種媒介，各種創作方法充分體現自己獨特的觀點和視角，充分體現自身的“個性特點”。

比如今年剛剛拿到羅德島設計學院雕塑本科錄取的黎同學，就從探討個人與身體的感受出發，進行了創作。

黎同學雕塑作品集節選，未經授權，嚴禁轉載

想要同時提高自己的藝術創作能力和創意思維，通關美本藝術殿堂，參加專業夏校是效果最為顯著的方法之一。

斯芬克今年大多數拿到羅德島設計學院本科早申offer的同學都參加了斯芬克國內夏校&冬校。

斯芬克國內羅德島設計學院夏校，是由羅德島設計學院教授與斯芬克教研團隊共同設計的重磅課程。

夏校邀請到了羅德島設計學院教授親自來到斯芬克線下教學，並且斯芬克的導師們、美本教研團隊們也會全程陪伴和輔導同學們。很多同學都從斯芬克國內羅德島設計學院夏校中得到了很大進步，並且還將課堂中產出的作品放進了申請作品集中。

今年剛剛拿到羅德島設計學院繪畫本科錄取的劉同學，也參加了斯芬克國內羅德島設計學院夏校。她說：“夏校是一個比較自由的環境，可以嘗試很多不同的主題、不同的材料，所以我能用很多材料去創作自己想做的主題。夏校結束後回到校區學習，一下子覺得自己的思路被打開了，有了很多不一樣的思路。所以我覺得參加這樣的美本夏校，獲得的積累對我的本科申請很有助益。”

也有一些非常優秀的同學在夏校中拿到了教授的推薦信。比如

拿到了羅德島設計學院繪畫本科offer的徐同學，不僅參加了夏校，還得到了教授的大力肯定，甚至拿到了最高推薦信。

與此同時，羅德島設計學院教授也對參加夏校的同學們給予了很高的評價。教授說，這些同學有一個共同點，就是不錯的觀察能力，他們的觀察視角也有很多獨特之處，這對於創作，以及後續的學習都是非常寶貴的能力。

不難發現，基於教授和老師們的專業指導，參加專業夏校能夠讓同學們感受到真實的大學課堂，在短時間內實現思維和技法的雙重飛躍！