清華碩士失業去藍翔學廚師，讀書真的無用了嗎？

作者：於長勳

來源：青藤學苑TsingTengAcademy

2024年12月26日，山東藍翔推出的文章《藍翔校園裡的清華碩士》迅速引發了公眾的廣泛關注。

“清華碩士失業後自費6000元去藍翔學廚”因此上了熱搜，當事人佟潔瓊在接受媒體採訪時表示，希望自己現在“顛”一點的狀態能給網友一些鬆弛感。

據新黃河報道，在來藍翔技校之前，佟潔瓊曾就讀於清華大學國際建設與專案管理專業，2019年清華大學研究生畢業後，一直從事氣候變化領域的研究與政策工作。

一邊是清華大學女碩士，一邊是藍翔技校廚藝學員，當這樣的身份標籤放在一起時，難免會有爭議。質疑者的觀點，就是清華碩士去藍翔學炒菜是不是人才浪費？畢竟，想當廚師初中畢業可能就夠了。

2014年，高曉松在談到母校清華時就說：作為清華的學生，不應該僅僅是學一門謀生賺錢的技術，讓自己衣食無憂，而應該具備家國情懷，否則我們的畢業生和藍翔技校有什麼區別？

藍翔的校長榮蘭祥也在一次演講中，隔空回應高曉松：“同學們，咱們藍翔技校就是實打實的學本領，咱們不玩虛的，你學挖掘機就把地挖好，你學廚師就把菜炒好，你學裁縫就把衣服做好。咱們藍翔如果不踏踏實實學本事，那跟清華北大又有什麼區別呢”？此言一齣，更是引發網友熱評！

其實高曉松和榮蘭翔說的是一個意思，底層邏輯是一樣的。

一方面，很多人在感慨讀書無用論，感慨大學生畢業就失業。另一方面，眾多家長在“雞娃”上清北，一些地方政府以考上清北的人數作為政績指標，無所不用其極地用各種手段卷清北，最低也是985、211。

如此分裂，讓我們不得不思考，教育究竟是為什麼？

首先，我們先來分析一下出現大學生畢業即失業的原因。我們先來看這張圖：

1999年，我們國家召開了第三次全國教育工作會議，提出面向21世紀教育的總體方針，從這一年開始，大學開始“擴招”，80後作為主力開始大規模進入大學接受高等教育。2001年，我國加入世貿組織，改革開放進入一個嶄新的階段，2003年，擴招後第一批本科生參加工作，從2003年212萬到2025年1222萬，22年間大學畢業生增長近6倍。而從那時起，包括世界500強在內的外企蜂擁而至，大量民企蓬勃發展，大學生根本不夠用。這時代的紅利讓80後90後一代人趕上了。

但隨著口罩三年和M易戰以及全球經濟放緩等因素的影響，大量外企撤離中國，民企紛紛倒閉，就業崗位大量減少，而大學生數量卻逐年增加。人工智慧的出現，好多崗位又被機器取代，大學生畢業就失業就不應該是什麼新鮮事兒。

隨著人工智慧時代的到來，技術的更新迭代大概只有3年左右，大學畢業時，大學所學的知識根本用不上了，必須重新學習，如果沒有學習的能力（中小學時代就該培養的學習能力），大機率也找不到工作。

這是時代的大背景，誰也無法抗拒！

那該怎麼辦？難道我們就不上大學了嗎？我的回答是，大學還是要上，除非你不想上。首先，我們要搞清楚學習究竟是為什麼？學習的本質是提升個人的內在修養，上大學就是讓自己的人生更加豐富，到更大的圈子遇見更多的人，增長更多的見識。如果有條件的話，出國留學也是不錯的選擇。上大學是個人生必經的過程，而不是一個找工作的唯一手段。

曾任耶魯大學校長20年之久的理查德·萊文曾說過：“真正的教育不傳授任何知識和技能，卻能令人勝任任何學科和職業，這才是真正的教育。”

他曾說：如果一個學生從耶魯大學畢業後，居然擁有了某種很專業的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗。

因為他認為，專業的知識和技能，是學生們根據自己的意願，在大學畢業後才需要去學習和掌握的東西，那不是耶魯大學教育的任務。

2000多年前，孔子曾說過：“行有餘力，則以學文”，這一句就是出自《論語》中的學而篇。這句話的意思就是：如果在進行過實踐活動之後還有餘力的話，就去學習文獻裡面的知識。

所以，在很多人的認知裡，學習或者說上大學就是為了找工作，這也沒錯，但是多數人在大學學習的那點可憐的專業知識，大機率是工作專業不對口，所以，真正的學習應該是以學好一門專業為抓手，形成自己的分析問題和解決問題的能力，才能夠勝任各種工作，才能保證不失業。因為沒有一個專業和崗位能保證一輩子不失業。

在清華碩士學廚藝這件事上也反映出很多人，把工作分出了高低貴賤，認為清華畢業或者國外名校畢業就該做什麼工作，不該做什麼工作。這是我們傳統文化中，學習是為了成為“人上人”的思想在作祟。在我看來，無論做什麼工作，只要是自己的誠實勞動，都值得尊敬。

20多年前，北大畢業生賣豬肉就引發過種種非議，而今人家已經是身價上億的上市公司老闆，即使他現在依然在賣豬肉，把一件事堅持做了20多年，也值得稱讚。

刷影片時看到，一個外賣小哥送一個生日蛋糕，一個自己過生日的女孩在訂單附言說，希望給她一個驚喜，外賣小哥在女孩轉身的一瞬間，給女孩用小提琴拉了一首“祝你生日快樂”，感動的女孩熱淚盈眶。還有一次這位小哥去送外賣，為客戶彈了一首鋼琴曲。

有人說，這是劇本，無論劇本還是真實場景，這個故事告訴我們，無論做什麼，都要對生活充滿了熱愛。要有自己的興趣愛好，讓興趣愛好使自己的生活充滿陽光和樂趣。

不要瞧不起大學生送外賣和快遞，也不必嘲笑清華碩士藍翔學廚藝，她學廚藝純粹是為了提升生活品質，並不是要做廚師，即使做廚師也很好，相信她能把廚藝展現的更有文化內涵。我的一個北京戶籍的學生，高一讀了三個月就去新東方學西點了，現在已經工作了，非常好。

最後說一個與這個話題不太相關又有點關係的事情。

20年前的同事，一位北京某重點中學的退休老師，前幾天跟我說。她的一個學生的女兒，今年初三，孩子抑鬱了，割自己手腕，正在治療。向我諮詢怎樣幫助這個家庭和這個孩子。我說，您這個學生一定很優秀，現在的工作一定很好，她女兒是不是在重點中學讀書？她說是的。她這個學生當年非常優秀，也考上985大學，如今也是企業高管，她女兒在北京某大學附中讀書，學習也非常好。

我說那就對了，抑鬱的孩子多來自這樣的家庭和這樣的學校，因為這樣的家庭氛圍和學校強大的“場”，不允許孩子在學習上有半點失敗，所以才會抑鬱。

怎麼解決？很簡單，給孩子換一個不卷學習的環境，當然，家長必須放下原有的執念，孩子也必須放下。一般這樣的孩子還非常上進，在原來那種環境薰陶下，她還不願意出來呢。我以前就遇到這樣的抑鬱症的孩子，學習非常上進，不讓她學習都不行。

我以前就說過：沒有一個孩子因為考不上大學而餓死，而不少的孩子因為考大學這件事被家長和學校老師給逼死。清華大學劉瑜老師在一檔節目中說：我的孩子正以勢不可擋的趨勢成為普通人。劉瑜老師並沒有焦慮，而且欣然接受。

是的，成為普通人不好嗎？