特朗普上臺以來，先是削減了NIH給美國大學的科研經費，後面又全面取消DEI政策，如今更是要取消美國教育部，接連砍向美國高校的這三把大刀讓整個教育體系陷入動盪不安之中。與此同時，RD放榜，不少美國大學錄取爆冷，即便是全美第一私立高中的學霸也慘遭藤校全拒…種種一切讓留學家庭瑟瑟發抖：究竟什麼樣的申請者才能在愈發艱難的申請季被美國名校錄取？這篇文章或許能給你答案。
特朗普上臺後的第三個月，深受其害的美國各大高校終於迎來了放榜季。
特朗普上臺以來，先是削減了NIH給美國大學的科研經費，後面又全面取消DEI政策，如今更是要取消美國教育部，接連砍向美國高校的這三把大刀讓整個教育體系陷入動盪不安之中。與此同時，RD放榜，不少美國大學錄取爆冷，即便是全美第一私立高中的學霸也慘遭藤校全拒…種種一切讓留學家庭瑟瑟發抖：究竟什麼樣的申請者才能在愈發艱難的申請季被美國名校錄取？這篇文章或許能給你答案。
在經歷了諸如NIH削減經費、全面取消DEI政策等一系列特朗普作妖行徑後，包括斯坦福、賓大、哥大和約翰霍普金斯等多所美國大學及科研機構，不得不中斷科研專案、關閉實驗室甚至是裁減員工，大批准博士生的PhD offer因此被撤銷…..
雖然這股動盪之風還沒有吹到本科生頭上，但可以預見的是，未來的美本申請局勢只會更加艱難，錄取學生的標準也會越來越嚴苛，就連畢業於全美第一高中的「模範生」都會慘遭藤校“全聚德”的境地。
“究竟什麼樣的學生，才能被美國頂尖大學青睞”，成了懸在無數申請黨心中的疑問。
在申請季即將落下帷幕之際，我們對話了三位來自上海諾科的05後孩子，在ED階段，他們就提前上岸了夢校，打破了所謂的“申請玄學論”。
Helen：西北大學卡達分校
Wannie：弗吉尼亞大學
Thomas：加州大學爾灣分校
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預約校園開放日
在爬藤捲成“愛馬仕配貨”的當下，身處標化成績通脹與背景趨同的困局中，「六邊形戰士」正成為新一代留學申請者的生存悖論，手握4.0 GPA、SAT 1580+已成基礎配置，哪怕是鋼琴十級外加高爾夫技能的"精英標配"，在招生官眼中依舊是升學流水線上的工具人。
比如去年就有一名華裔少年，明明擁有著超高GPA和滿分SAT，甚至還在13歲那邊被谷歌聘為軟體工程師，履歷可以說是相當亮眼了，但就是這樣一名“別人家孩子”卻在申請頂尖大學的時候遭遇16所名校連拒。
前不久，這個SAT滿分少年，把五所加州大學告上了法庭
由此可見，美本申請，重要的是「匹配度」，而不是唯排名論的“廣撒網”和模板化的“精雕細琢”
這一點，無論是Wannie、Helen還是Thomas的經歷，都足以印證。
一直以來，諾科都堅信每個學生都是獨一無二的，建校14年來，把11屆畢業生全部送進世界Top100名校的它從不“掐尖”招生，也不踏入“內卷”漩渦，而是致力於幫助每個孩子尋找適合自己的升學與成長路徑。
所以，我們能夠看到，在擇校環節，這三個孩子始終未將排名放在首位，而且是根據自己的興趣與熱愛，去匹配合適的夢校與專業。
比如八年級來到諾科的Helen，可以說是陪伴諾科一路走來的“親學生”，在諾科讀書的這四年多時間裡，她一直在探索自己熱愛的領域：
從參與上海教育電視臺的小記者專案，到開創學校全英文廣播先河，再到與普利策新聞獎得主深入交流，她逐漸明確了新聞學這一申請方向，最終在老師的指導下，成功挑戰西北大學卡達分校的王牌新聞學專業。
Helen在參加學校社團活動
Wannie也是如此。
因身邊親戚深受選擇性緘默症困擾，她希望未來能從事生物學與公共健康結合的專業。轉學諾科後，謝宛珈積極發起並同老師一起組建校醫室助理志願者團隊，提議開展救生員職業技能培訓，希望能夠透過自己和專業團隊的力量，將急救知識傳播給更多的同學。
在升學指導老師的建議下，她瞭解到這所一直以來和諾科美國校區有著密切合作關係的弗吉尼亞大學的人類生物學專業實力強勁，於是決定將寶貴的ED機會留給這所“公立常春藤”。
Wannie在學校參加義賣活動
面對活動線索不連貫，無法向招生官全面而立體展現個人實力與追求的這一難題，諾科老師為謝宛珈推薦了匹配的公共衛生相關競賽活動，比如全美生物與健康未來領袖挑戰（HOSA-Future Health Professionals)，為她的申請之路增添堅實基石。
Thomas的申請之路，則顯得有些特別。
不同於Wannie、Helen早在中學階段就明確了自己的申請專業方向，Thomas在來到諾科前，正處於人生的迷茫階段，先前學校糟糕的學習環境，和大不如前的師資力量，讓他一度想要逃離。
好在來到諾科後，他有了全新的開始。
先是學習成績有了大幅提升，面對不滿意的標化語言成績，學校老師一邊耐心鼓勵他“不要有壓力”，一邊從聽說讀寫各個方面為他補習，讓Thomas能夠在申請季到來之前有硬實力託底。
除此之外，Thomas還在諾科的心理社團找到了久違的歸屬感，在這裡，他變得更加積極主動，甚至承擔起策劃活動的工作，關愛來自星星的自閉症兒童們，用實際行動向外傳遞溫暖。
Thomas
更令老師欣慰的是，來到諾科後的Thomas更加敢於表達自己內心真實的想法。當家人還在按照傳統“排名論”的思維模式規劃董皓宸未來的時候，他卻勇敢說出了自己內心真實的想法——“我不想盲目追求排名，只想探索真正熱愛的領域”。
最終在老師的堅定支援下，Thomas成功地從關愛他的長輩那裡贏得了“申請決策權”，選擇了非定向專業，他想要在加州爾灣大學的第一年探索各個領域，以判斷計算機專業是否真正適合自己的志向與興趣。
對於諾科而言，孩子邁進名校大門自然是件值得高興的事情，但卻不是目的，更不應是結果，能讓孩子在名校生存下去，並在未來的人生中持續迸發能量，才是他們最為看重的。
九年前，曾有一部名為《常青藤零距離》的紀錄片，向我們展示了那些頭頂“尖子生光環”的留學生，在步入名校後焦慮、抑鬱，甚至是退學……前段時間，“MIT學霸退學後回國參加高考”的訊息，更是在留學圈引發熱議。
從MIT退學的孩子因此患上了抑鬱症
“手握名校入場券，卻沒有在名校生存下去的能力”，早已成為中國學生所面臨的困境之一。
然而，從諾科畢業的學生們，卻能從困境中掙脫出來，持續展現出強大的能量和後勁。因為他們並非被諾科直接拎進名校大門的，而是在邁向名校的過程中，不斷提升自己的素養和能力，以確保自己能夠匹配名校生的綜合素質。
僅用兩年零三個月就從UCI畢業的Eric，就是鮮明的例證。
他自稱剛進諾科時只是“人群中再普通不過的小孩”，然而短短幾年後，他便收到了全美排名Top35的加州大學爾灣分校（UCI）錄取offer。
更令人稱奇是，在學術氛圍如此嚴苛的美國大學，他僅用2年3個月就順利畢業，節省了幾十萬學費，如今還手握獎學金，踏入了康奈爾大學會計專業碩士學位的殿堂，堪稱是牛娃中的“省錢冠軍”。
Eric畢業後給諾科學弟學妹做申請經驗分享講座
回想起從“普娃”到“牛娃”的蛻變過程，Eric感慨道：“諾科是我夢想啟航的地方。”高中時養成的良好習慣、打下的堅實知識基礎、對自己的堅定信心，以及那份向上的勇氣和力量，都是他能夠2年3個月讀完大學，並收穫康奈爾錄取通知書的關鍵因素。
他還記得剛上高中的第一天，由於英語水平有限，聽課異常吃力，Eric一時間難以適應，面對這種情況，諾科的老師們犧牲掉自己的休息時間，在課後花費大量的時間為Eric補課，並鼓勵他“慢慢來，肯定沒問題。”
備戰AP大考時，老師們更是傾注了120%的心血，爭分奪秒地將知識牢牢刻進學生們的心裡，在老師的幫助和支援下，Eric不僅英語水平突飛猛進，還在高中期間就成功完成了10門AP課程，為大學學習打下了堅持的基礎。
得益於AP課程的助力，Eric剛到UCI就轉了44個學分，相當於免修了一年的大學課程，節省了1年多的時間。
Eric拿到了藤校offer
而且，因為諾科豐富的社團活動，Eric變得更加開朗、自信，大學期間利用自己極高的學習效率節省下來的時間，去參加各類社團活動和研究專案，充分利用校園資源充實和提升自己。
在和高中好友保持密切聯絡，互相激勵前進的同時，Eric也在大學結交了許多朋友，拓展了未來工作的人脈圈，可以預見的是，未來的Eric將去往更大的舞臺，施展自己的才華。
Eric的故事，其實只是無數諾科畢業生中的縮影。拿到大學offer對於他們而言，只是人生的一個小高光時刻，未來他們還要攀登更高的山峰，持續迸發出更強的能量。
而在諾科獲得的滋養，就是他們向上攀登的底氣，這也是越來越多挑剔的上海中產媽媽把孩子送進諾科的原因之一。
評價一間餐廳的最佳標準，是食客甘願成為"回頭客"，而檢驗一所學校的終極標尺，則是如果有重選一次的機會，父母依然毫不猶豫地將孩子託付於此。
諾科就是這樣一所學校。
諾科的老師向我們介紹道，諾科生源有近一半來自“熟人推薦”，主要靠親戚、朋友、其他家長等各路熟人間的口碑傳播，加上諾科師資穩定，來自英美法加等多國的老師任教年限均在10年以上，在校年限也都超5年，所以校園裡常會出現“老師把哥哥、姐姐帶到畢業，回頭又接班去教弟弟、妹妹”的情況。
諾科的外教老師正在和學生討論問題
像是雙胞胎姐妹馮一陽和馮一丹同為諾科2020屆畢業生，她們的弟弟馮一寧目前正循著姐姐的足跡在此成長，2023年，姐姐還陪弟弟到母校參加了入學考試。
同為雙胞胎的姐妹倆Jasmine和Daisy也是在爸媽朋友的推薦下，初三那年轉學來到諾科讀書的。去年畢業季，姐妹倆雙雙被加州戴維斯分校錄取，未來在大學繼續做校友。
Jasmine和Daisy
當申請季硝煙再起，媒體鏡頭總聚焦藤校榜單的明爭暗鬥，家長圈亦深陷“跟著錄取選學校”的迷局。殊不知在中國孩子爬藤成功率不足1%的殘酷現實裡，追逐金字塔尖的升學神話不過是場機率遊戲——用極少數幸運兒的成功，丈量絕大多數孩子的未來，何嘗不是教育焦慮的集體迷失？
然而，諾科堅信，每顆種子都能開出花，只是花期有長有短，花的形態各異，正因為，在入學面試時，諾科從不掐尖，而是根據其潛在能力和未來發展綜合考量。
同時，堅持因材施教，結合不同學生的自身特點和知識背景，提供走課制和分層教學，還沒上大學，孩子就能擁有專屬課表的體驗了。
現如今，在國際教育捲成“洋高考”的當下，焦慮的家長陸續把孩子送往補習班，然而在諾科，學生是不需要校外補課的，學校教務會根據時間節點，如月考或期中考前，梳理出在課程上明顯感覺吃力的學生進行集中輔導，“不讓任何一個學生掉隊”。
諾科的老師正在輔導學生的薄弱科目
當然，比起成績，諾科更在意的是，如何讓學生髮現自己真正熱愛的領域，激發學生的內驅力。
為此，上海諾科開設了超20門AP課程，希望學生能夠深入探究自己感興趣的領域方向，從而發現自己的熱愛所在。 除了課程設定的多樣性外，上海諾科還有30多個各具特色的社團，供學生們自由探索興趣與熱愛，全面提升學生的綜合素質。
諾科1:4超高師生比和小班制的教學模式，使得老師能全面瞭解每一位學生，循序漸進地幫助學生揚長避短，用諾科孩子的話來說，“老師們對我們的瞭解，甚至超過了我們自己”，尤其是升學指導老師總是能一針見血地給出指導性意見和建議，幫助學生們快速且精準地完成大學申請。
正因為升學指導的強大，這些曾經看似平平無奇的“中等生”，透過三年努力，才能實現了“彎道超車”，諾科也因此實現了100%升學率的奇蹟。
截至目前，諾科的錄取榜單
迴歸到文章最開頭的問題——“究竟什麼樣的學生，才能被美國頂尖大學青睞”，我想，諾科已經給了我們答案。
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預約校園開放日
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