最近，我陪女兒去上聲樂課時，觀察到一個有趣的現象：同是陪課，家長們之間似乎也分為不同的流派。
由於同一個樓層裡有好幾家興趣培訓機構，在教室外等待的家長人頭攢動，做什麼的都有。
有休閒養老派：舒服地倚靠在機構提供的椅子或沙發上，拿起手機刷某音、某書，或者愜意的打個小遊戲，要不就在樓道里來回溜達。
有插縫工作派：腿上放著筆記型電腦，一邊飛速打字和同事溝通，一邊修改ppt調整方案，不時還夾雜著和甲方/乙方的交談聲。
有打探訊息派：沉迷於和周圍的家長聊天，聊天內容集中在收集各種小道訊息，比如孩子上了什麼好的輔導班、哪個小學的管理好、哪個學區的對口中學好等等。
有自卷自雞派：這類家長堪稱陪課家長中的“金字塔尖尖”。他們既顧不上和別人聊天，更不會低頭刷手機，而是直接跟孩子一起學一起練！
在網上，有不少家長陪著陪著，還真把自己陪成了興趣班的“掃地僧”！
有爸爸陪課一段時間後，開始跟女兒一起練鋼琴，平時在家練習的時候還會相互指導。
👆圖源小紅書@吳Cici_Violin
有陪孩子一起學琴考級的媽媽，假期跟孩子一起考過了六級。
👆圖源小紅書@Niklaus媽咪
還有風雨無阻陪孩子學琴的爸爸，不僅過了鋼琴十級，還和女兒一起登臺表演，實在是令人羨慕！
👆圖源小紅書@愛聆鋼琴藝術中心
除了鋼琴，也有陪孩子學游泳的，在孩子學習的過程中，靠自學學會了蛙泳。
👆圖源小紅書@夏日晚風
這個沒任何繪畫基礎的奶奶，在陪孫子一起上美術課的過程中，自己也學會了畫畫。
👆圖源小紅書@淘米熊藝術
看完這些，我突然覺得自家娃上課外班，就娃一個人學，價效比是不是太低了？
說實話，看著這些家長，我確實心生佩服，同時又有點心動。在消磨等待時間的同時，還能習得一項新技能，何樂而不為呢？
更讓我感興趣的是，這些陪課家長裡隱藏的掃地僧們，究竟是為什麼能夠在繁忙的工作和家事之外，還有動力去修煉自己呢？
我和一位陪孩子學小提琴的朋友聊了之後發現，大家陪娃一起修煉的原動力主要有這幾種：
1.主打一個沉浸式陪伴。
有些家長，為了全方位陪伴孩子學習、掌握一門技能，於是做起了孩子最不離不棄、無怨無悔的學伴。
在孩子每一次痛苦掙扎、想要放棄的時候，一句“我和你一起學！”確實很有力量。
也有些家長，怕孩子上課走神、對關鍵點掌握不到位，或者擔心課後遇到問題無從解決，所以乾脆陪孩子一起學，爭取發揮出1+1＞2的效果。
這樣做還有一個好處，那就是當孩子胡亂敷衍時，家長不會被一句“就是這樣的，反正你也不懂”給搪塞過去。
總之，這類家長的陪課，主打一個沉浸式體驗。無論是孩子有進步還是遇到問題，家長都更容易共情孩子的感受，這在一定程度上降低了親子溝通成本。
2.興趣廣泛，熱愛生活。
一些家長本身就愛好廣泛，反正陪著也是陪著，不如一起玩吧。
👆圖源小紅書@嘰裡呱啦的小威廉丨這位媽媽陪娃學美術，自己愛上了畫畫
我那位朋友也是如此，她本身就喜歡音樂，陪娃上了幾節課之後，對小提琴產生了濃厚的興趣。於是她想，不如跟娃一起學吧，反正技多不壓身嘛！
一開始陪兒子練琴，她覺得魔音灌耳、難以忍受。當她和兒子一起學之後，那陣陣刺耳的琴聲，就再也無法成為她的煩擾了，只是苦了鄰居……
3.喜歡接受挑戰。
還有一些父母，骨子裡喜歡做具有挑戰性的事情，似乎天生有種“我就不信我搞不定”的鬥志，每當孩子學習一項新技能時，他們自己也忍不住想挑戰一下。
孩子班裡有位爸爸陪兒子一起學魔方，剛開始因為技術不行常被兒子笑話。於是他每天晚上苦練技術，還在網上看教學影片惡補。後來，由於進步速度比兒子快太多，兒子已經開始拒絕爸爸陪課了……
4.彌補童年缺憾。
我們這一代70、80後，以及我們父母那一代人，在自己的童年時期，雖然玩得比現在的孩子自由，但因為各種條件限制，沒有太多機會去接觸如今這般豐富的興趣班。
基於此，陪孩子的同時，家長跟著孩子一起去體驗、去學習，給自己培養一個興趣愛好，也相當於是對童年生活的一種彌補。
其實，無論是出於對孩子的關愛，還是出於自身的熱愛，家長們能在工作、家務和帶娃之餘，讓自己不斷學習新的技能，本身就是一種可貴的上進心。
如果家長能在這個過程中，既讓自己有所享受、有所收穫，又能更好地陪伴孩子成長、跟孩子構建親子間的信任和友誼，那將是一種莫大的幸福。
👆
圖蟲創意
相反，如果家長在陪伴的過程中痛苦不堪，反過來又把這種痛苦和疲憊的情緒發洩到孩子身上，比如跟孩子抱怨，“你看我那麼忙都抽時間陪你一起學，你怎麼還是學不會！”，讓孩子也跟著一起滋生出負面情緒，那就有些得不償失了。
與其這樣，不如就偷偷懶，至少能在孩子遇到困難時說一句：“爸爸/媽媽光是看你練習就覺得你很努力了，你已經做得很棒了！”
我們願意花錢、花精力去培養孩子的興趣愛好，不就是為了讓他們更好地認識世界、更多地感受生活的美好麼？
陪娃上課外班的時候，你都做些什麼呢？
在留言區聊聊吧~
編輯丨菠蘿
題圖丨圖蟲創意
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