深圳小學數學試卷，揭開了教育的殘酷真相：孩子不是數學差，而是閱讀差！

2025-05-15 07:33 說說咱家娃

前段時間，“深圳小學數學期末考試題太難”的訊息，讓全國各地的家長群都炸鍋了！
群裡各種討論和截圖滿天飛，其中有一段話引起了我的注意：
這套數學試卷的難點不在數字計算，而在閱讀理解。
△圖源網路
我第一時間找來了“涉事”試卷研究了一下。
選擇題裡有對《長城謠》歌詞“四萬萬”的理解，還有對成語“海底撈針”“水滴穿石”機率的判斷，確實是我不曾見過的題型。
後面的填空題、應用題倒沒有出得這麼“花”，但題乾的文字量都不小，包含不少背景資訊和情境說明的內容，非常考驗學生的閱讀能力和關鍵資訊提取能力。
這裡附上整份試卷，各位姐妹可以試試自家孩子甚至是自己的“讀題水平”。
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有深圳南山區的家長爆料：原定的考試時間是90分鐘，平均分配給36道題，每題只有2分半。後來考試臨時延長了20分鐘，還是有學生答不完題。
還有教中學數學的老師看完試卷後也感慨：“別說四年級學生了，我也寫不完啊！”
家長、老師的擔心和吐槽，我完全理解。
但實話實說，這波“情景化、跨學科、加大閱讀量”的出題思路，我是支援的。
因為，這才是大部分孩子在未來的工作和生活中會接觸到的“數學”的模樣。
傳統觀念中的數學學科，往往被簡化為數字、圖形和運算子號的疊加組合，其核心在於求解那些遠離日常經驗的抽象問題。
即便應用題從不缺席，題目卻常令人哭笑不得：
像著名的“水池問題”，一邊注水一邊排水，彷彿在考驗做題者的耐心而非數學能力，也絲毫不在乎水資源的浪費；
還有“雞兔同籠”，硬生生將兩種截然不同的生物塞進同一個籠子，不講道理也沒有常識可言，我至今不理解這麼做的用意；
更有3個人硬要平分5塊糖的難題，讓人不禁質疑，數學好的人是不是都忘了分享與謙讓的美德，以及靈活變通的智慧？
這樣的數學，更多是脫離實際情境的公式與定理，與日常生活之間存在著一道難以逾越的鴻溝。於是，孩子就是為了學而學，缺乏源自生活實踐的深切興趣和主動應用的內在動力。
但實際上，我們常見的“數學”是什麼樣的呢？
比如：裝修房子時，需要根據房間的面積和形狀，來計算地板瓷磚數量。
我們無法直接看到一個寫著 “請計算面積” 的公式，而是要自己測量尺寸，考慮不規則的角落，從房屋的實際佈局這一複雜環境條件中，提取出有用的度量資料，進而透過運算得出材料用量。
又比如：雙11期間，想要花最少的錢“清空”購物車。
面對琳琅滿目的商品和各種“滿減”“折扣”“買贈”的促銷活動，我們就得和各店客服溝通獲取活動細則，在紛繁複雜的價格資訊和優惠條件裡分析不同“湊單”方式下的實際花費，直至得出最划算的方案。
再比如：投資理財，要綜合考慮利率、風險、投資期限等因素。
這些資訊散佈在各種金融產品介紹以及市場分析報告之中，需要自己去挖掘整理，利用數學知識預估收益與風險，做出合理的投資決策。
而數學試卷想要考察的，正是學生分析和解決這些複雜、真實問題的水平之高低，包括融會貫通各學科、與現實生活緊密相連的數學認知，以及與之密切相關的閱讀理解、邏輯思辨、提煉資訊、精準表述等多面能力。
歸根結底，數學不僅是一門學科，更是一種發現世界、理解生活、解決問題的實用工具。
因此，將數學與語文學科、社會事件等“跨界”結合，培養孩子在廣闊的資訊海洋中高效讀取、解析、篩選、運用、表達的綜合素養，無疑是正確的教育方向。
此次“深圳小學數學試卷”風波中，比起家長和網友們的激烈反應，親歷考試的師生就表現得很是淡定。
因為“多想少算”的學科變革趨勢已經滲透到課堂內外的學與練中，他們其實對這類命題早已有了充分的認知和經驗。
命題組工作人員和教育專家表示，試題的初衷是培養孩子的思辨能力和核心素養，對題量大小、情境程度、難易平衡等各方面的把握在這次命題中暴露出的不足，會在今後的實踐中進一步磨合調整。
畢竟探索與改變的過程不能一蹴而就，無論是教育界的專業人士，還是身為家長的我們，都需要給予充分的耐心與理解，向著“育人成才”的目標齊心努力。
其實不僅中國的教育思路在變化，近些年美國K-12數學教育也十分推崇“情景化、跨學科、加大閱讀量”的理念。
應用題（Word Problem）常常包含大量文字資訊和複雜長句，非常考驗考生的閱讀和理解。像下圖中的這道題：
△圖源網路
如果迴歸到純數學上，題乾的意思其實很簡單：有一個整數x，10≤x≤20，x÷4餘3，x÷3餘1，求x的值。
但如果讀不懂這道題目的表達，不理解字詞短語的實際意思，比如putting them into piles of 4到底是“分成4個一堆”還是“分成4堆”，那孩子是無法從中提取正確的做題條件並“翻譯”成數學算式的。
在SAT、ACT等留學申請必經的標化考試中，部分數學題目也以“文字長、資訊多、邏輯順序複雜”等特點，給考生帶來不小的麻煩。
所以，對走國際路線的學生來說，也需要在英語閱讀理解和有效資訊抓取能力的提升上多下功夫，才能在面對這樣的數學題目時快速釐清其中的數學關係，牢牢把握住應得的分數。
△SAT數學樣題，圖源網路
在當今這個資訊爆炸的時代，不管是在語文、數學等各學科的學習深造上，還是在參與社會活動、處理日常事務、應對職場挑戰時，良好的閱讀習慣和理解分析能力，成為了篩選有效資訊、高效解決問題的關鍵。
那麼，家長可以如何著手，幫助孩子培養讀書習慣、提高相應能力呢？
首先，營造良好的家庭閱讀氛圍是基礎。
爸爸媽媽可以在家中設定專門的閱讀角落，擺放豐富多樣的書籍，讓孩子隨時能沉浸在書的世界裡。同時，大人自身也要養成閱讀的習慣，放下手機、以身作則，孩子在潛移默化中自然會對閱讀產生興趣。
其次，親子共讀是非常有效的方式。
在共讀過程中，家長可以引導孩子思考書中的內容，鼓勵他們提出問題、分享感受，鍛鍊他們的理解和表達能力。
閱讀的書籍最好不要侷限於同一種題材或體裁，而是要儘可能地廣泛、多元，比如文學作品、科普讀物、歷史故事等都可以讓孩子讀上一讀，拓寬知識面，這樣在面對不同領域的資訊時，才能更得心應手地進行提煉和理解。
讀完後，也可以透過一些互動活動來訓練孩子，比如讓孩子閱讀新聞報道後，用自己的話概括主要內容，逐步提升資訊提煉能力，培養多視角看待問題的邏輯思辨力。
相信到時候，這樣的試卷對孩子來說，將不再是什麼難題。
更重要的是，孩子在未來面對現實世界紛繁複雜的問題時，也能像拆解試卷題目一樣，運用所學知識和思維方式，冷靜分析、巧妙化解，以更遊刃有餘的姿態去擁抱生活、迎接挑戰，實現個人綜合素養質的飛躍。
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