這周，北京的中小學開學了。身邊的家長們也終於恢復到了正常的生活模式，連帶著讓我們辦公室的活躍度也降低了一些（暑假期間同事們會時不時帶娃來上班）。
不過對於帝都的家長們來說，這次的新學期有一點特別。那就是北京教委發了個《最佳化全市義務教育學校學生在校課間時間指導意見》，從小學到初中，義務制教育階段的每天的課間休息時間都做了“最佳化”，小課間從10分鐘休息時間變成了15分鐘。
我找身邊的朋友、同事們要了一下他們收到的新時間表，雖然中小學之間、不同學校和不同年級之間會有差異，但基本上大部分的小課間長度，都從10分鐘改成了15分鐘。舉個例子：
但我在標題中的“多”打了個引號，或者說，用最佳化而不是增加來形容這次的變化。是因為小課間多增加的這些時間，主要是從大課間挪過來的。這也是為什麼有些北京家長在評論這次變化的時候，用“朝三暮四”來打趣。
不過還好，“最佳化課間”雖然是這次上熱搜的內容。但實際上北京教委此次《指導意見》中，也有一些我覺得會更有實際作用的要求：“豐富課間內容”、“穩妥落實推進”，尤其是最後一條“強化監督檢查”，要求各區教委負責監督禁止拖堂，杜絕不讓孩子出教室等情況。
各區教委要進一步規範教育教學秩序，嚴禁拖堂和提前上課，不得隨意縮短學生課間活動時長，不得對學生課間活動設定不必要的約束，堅決杜絕課間禁止學生出教室的問題，建立學生課間時間調整的檢查反饋機制，形成工作閉環。透過多種形式做好向家長的宣傳解釋工作，爭取家長的理解和支援，主動接受家長和社會的監督。
所以至少能看到，北京教委也知道，這個問題並不是簡單可以靠“朝三暮四”就解決的。
其實需要教委這樣下指導意見來糾正，就已經說明了，目前中小學生缺少課間活動問題的嚴重程度。
去年這個時候，我曾經在文章中做過一次調查，請各位家長投票說明一下自己孩子在學校的課間活動情況：
結果只有25%的家長說可以自由出教室在校園中作戶外活動，37%可以出教室但不能到戶外。更有20%的家長說孩子在教室內的活動也有限制。
所以這才是目前課間活動面臨的最主要問題 —— 很多孩子在小課間並沒有機會外出到操場作戶外活動，那多5分鐘就能有本質區別嗎？
當然這裡的原因不能一概而論。有些是因為班級樓層高，有些是因為孩子年級小有安全顧慮。但的確有很多時候，是因為上課拖堂，課間佈置練習而導致失去了戶外活動。或者更直接，只是因為學校或者老師怕麻煩，就禁止學生出教室或者出樓活動（我自己前些年的經歷就是這類）。
而想解決這個問題，也不僅僅是一個指導意見就能做到的。它會涉及到的，可能又是那些我們唸叨過無數次的，教育改革的深層次問題。
但我個人僅僅從一個普通家長的角度出發，只是很樸素地希望孩子能有一個更健康的身體，以及和我小時一樣，那些課間和同學們嬉戲運動的快樂回憶。
不知道你所在的城市、學校，相比一年前，有了什麼變化？—— 孩子的課間活動，是更豐富自由，還是沒有變化，還是有更嚴格的限制了呢？
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