教育不止於課堂，讓孩子與自然連線

2025-04-22 06:58 奴隸社會

本文來自 Cherry , 芬蘭自然教育導師的課程的學員。文中圖片來自作者和 freepik
Cherry是一名小學老師，本文分享了她帶孩子去做自然活動的經驗和心路歷程。希望我們都能夠在忙碌的城市生活中，與孩子一起享受自然。
從女兒兩歲，我就給她報了早教課程，希望她可以學習新知識，也培養她的專注力，享受音樂和舞蹈的樂趣。
但又一次去看女兒上課，我開始意識到一些問題，例如：在一節關於動物“雞”的課程中，孩子和家長們是呆在一個封閉的空間，透過老師的模仿、兒歌和黑板上的卡通畫來了解小雞，缺乏真實的照片、影片，更不用說實物了。
這種教育方式在孩子剛開始認識世界時，是否真的有助於她的認知發展？這種與現實脫節的教育是否真的有有效？
考慮之後，我退掉了早教的課程，帶孩子走出教室，更多地學習自己帶領孩子去體驗和探索這個世界。
01
找一個觸手可及的地方
我跟女兒在17樓的天台，設定了一個“秘密基地”。那裡沒有天花板的束縛，視野開闊，彷彿所有的煩惱都能隨風而去。清晨，我們一同迎接第一縷陽光；白天，我們沐浴在溫暖的陽光下；傍晚，我們欣賞夕陽的餘暉；夜晚，我們仰望星空，數著閃爍的星星……
天台上還有鄰居們精心照料的綠色蔬菜，為這個小天地增添了一抹生機。
女兒特別喜歡和我一起去天台，吹泡泡，踩水坑，看飛機劃過天際，眺望遠方的景色……
到了週末，我們去公園、田間、農場、植物園、動物園，全身心地投入到大自然的懷抱中。
在城市裡，我們尋找那些觸手可及的與自然親密接觸的方式。女兒每天從幼兒園放學後，都會在小區裡盡情玩耍。晚飯後，無論春夏秋冬，只要天氣允許，我們就會去附近的操場活動。
02
感受自然的顏色
春天的時候，我們用彩紙製作顏色卡片，尋找與這些彩紙顏色相匹配的植物。我相信，孩子對色彩的感知應該來源於自然本身，而不是僅限於水彩筆或顏色卡片。
在女兒年紀比較小的時候，我們專注於尋找簡單的顏色。隨著她的成長，我們的探索活動逐漸升級——觀察同一種植物或水果在不同季節的顏色變化：楓葉從初秋的黃色逐漸轉變為深秋的深紅色，或是楊梅從青綠色成熟到誘人的深紫色。這些顏色的變化，是時間的印記，也讓我們最自然界的奧秘有了更深的認識。
我們還嘗試用顏料在樹葉上作畫，想象著古人可能也是這樣與自然互動。此外，我們還會用布和錘子，將植物壓在布上，創造出獨特的顏色和圖案。這是一種簡單卻充滿創意的手工藝，讓我們能夠將自然的美麗永久地儲存下來。
我們還製作了各種樹葉貼畫，這些活動不僅鍛鍊了女兒的動手能力，也讓她在創作中體會到了自然之美。
03
採摘的樂趣
每個季節都有不同的體驗感，等待我們去發現：春天，我們採摘豆子，感受新生的活力；夏天，我們收穫茄子，體驗夏日的熱烈；秋天，我們摘取橘子，享受豐收的喜悅；冬天，我們採摘草莓，感受冬日的甜蜜。
在我們家的陽臺上，也開闢了一個小小的蔬菜角。每天觀察這些植物的生長，看著它們從小小的種子逐漸長成茁壯的植株，是一種難以言喻的愉悅。
04
圖畫書是很好的自然教育工具
圖畫書是進行自然教育的很好工具，它們能夠以生動有趣的方式向孩子們介紹自然界的奧秘。
《蠶豆大哥的床》這本書裡描述了許多不同種類的豆子及其外殼的特徵。孩子看了書之後，見到真實的豆子時，有更深地體驗，也帶著更多好奇。
當我向5歲的女兒提出那個看似深奧的問題——“什麼是生活？”時，她的回答簡單而純粹：“生活就是在草地上曬太陽，在外面烤紅薯，在河邊看魚……” 
這些看似平常的活動，在她的眼中卻是生活最美好的部分。對於孩子們來說，感受和體驗往往比抽象的知識更加重要。
是的，孩子的童年是寶貴的，只有一次。
在這個快速發展、充滿競爭的社會中，我們作為父母，有時可能會忽略了孩子最簡單、最真摯的需求。
女兒的話提醒了我，可以多花一些時間，陪伴孩子，迴歸到最真實、最自然的生活中去。帶著孩子去感受陽光的溫暖，去體驗大自然的奇蹟，去享受那些簡單而純粹的快樂。
這些是構成生活最寶貴的部分，也是孩子們成長過程中最需要的養分。
自然教育是既容易體驗又深奧的事情：因為大自然觸手可及，接觸門檻低；但是引導孩子做自然觀察，進行各種自然活動和自然藝術創作，幫助孩子在自然探索中提升學習能力，與大自然建立更緊密的聯結，需要父母、老師，具備一些專業的知識和技能，對教育，對自然和生活的理解。
芬蘭的自然教育從學前開始，一直貫穿到高等教育。學生在自然環境中學習、探索自然現象。芬蘭的教育系統注重學生的個人興趣和發展。在自然教育中，學生可以選擇自己感興趣的課程，比如林業、漁業、環境保護等。
因此，芬蘭的教育系統也非常注重教師的專業性和素質，並透過專業培訓來提高老師的教學能力和知識水平。
為了幫助對自然教育感興趣、以後想要從事相關工作的家長、個人，更加全面地瞭解芬蘭自然教育的體系和實踐應用。芬蘭自然環境與教育學院與從事自然教育23年，環境教育基金會的理事瑪麗安娜老師合作，研發了系統課程「芬蘭自然教育導師認證課」。
*芬蘭自然環境與教育學院是芬蘭國家教育平臺 Education Finland 和芬蘭自然學校聯盟 LYKE-Network的官方成員。即受芬蘭國家教育部、芬蘭外交部和芬蘭國家教育署三方聯合對外合作單位。面向全球培養與認證自然教育導師NE、環境教育導師EE和環境養育師EET。
如果你是：
  • 熱愛自然和戶外，想要成為自然教育導師的成人
  • 想要自己帶孩子走進自然，跟大自然建立聯結，提升教育體驗的父母
  • 想要將自然教育知識融入到教學裡的在校老師
  • 想要更加系統地學習自然教育知識，成為一名更加專業的自然教育導師
  • 對芬蘭的自然教育感興趣，想要了解更多或以後從事相關工作的個人
歡迎報名參與芬蘭自然教育導師認證課程，課程分為初中高三個階段，依次進階學習——

學完初階入門課程可以對芬蘭的自然教育有一個整體的認識。英文課程均配有中文字幕，不用擔心語言問題。
學完中階課程能夠全面的瞭解芬蘭特色的現象式教學和跨學科教學。
高階課程會學習獨立設計一個完整的自然教育專案，芬蘭導師每週會有線上指導。
*上完每個階段的課程，都能夠獲得證書。證書由芬蘭自然與環境教育學院（NEEIF）頒發的，證明培訓過並通過了自然教育師的師資認證考試。
最新一期課程5月4號開課，同樣歡迎喜歡大自然、認同自然教育理念或者同為教育者的你。一起加入這場自然教育知識的發現旅程。點選下方海報按鈕，即可報名。
每個級別課程都有學習社群，導師答疑，方便同學們在學習知識的同時，能夠有更多行業資訊的交流
班次說明：初階課程每月開課一次，中、高階課程每季度開課一次；初、中、高階段的課程需要逐一學習。
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