這是一次自我價值的重新整理;低GPA收穫哥大Offer,我不再給自己設限!

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常青藤精英教育錄取季
專業申請評估+定製文書!
助力學姐斬獲哥倫比亞大學錄取!
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哥倫比亞大學
Columbia University
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學姐申請故事
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那天,收到三封拒信的P同學一邊收拾行李準備回國,一邊和我們的顧問開著最後一次Zoom會議。
 她有點無奈地說:“其實我一開始也沒指望能上什麼好學校,成績真的不夠看,只想早點走個過場,結束這一段。”
可就在會議的第二天,錄取老師的郵箱彈出了一封哥倫比亞大學的Offer。得知這個訊息的那一刻,她沉默了三十秒,然後哭了。
一、起點:模糊的目標,低估的自己
P同學在找到我們時,是典型的“心裡有點想法,但又不敢有太多期待”的狀態:GPA平平,GRE成績也比較弱;沒有拿得出手的科研或競賽背景;但她就是隱隱覺得自己不想將就。
她深深渴望著能進個名校,想要擁有利於自己找工作的條件。可她渴望的同時,卻又立刻進入自我否定,認為自己的條件,恐怕沒辦法申請到很好的學校。
我們聽完之後,沒有立刻推薦學校,而是丟擲了一個問題:“你覺得什麼樣的專案,才配得上你的野心?”
二、分析她的隱形優勢+專案策略匹配
在詳細瞭解她的經歷後,我們發現:
  • 她曾在一家保險科技公司實習過,雖然崗位不耀眼,但做過的資料分析與風控初步建模;
  • 她自己做過一次關於“中小企業在疫情期間信用風險管理”的獨立調研,雖然沒有發表,但內容非常有洞察力;
  • 她口語表達非常流暢,思維清晰,具備出色的溝通能力。
我們立刻意識到,她其實非常適合申請像哥大ERM這樣的高質量、強應用、面向就業的交叉型專業專案。
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三、行動:從戰略出發,逐步提升
選校策略: 我們放棄了“大而全”的海投法,鎖定“適配度高、錄取維度更全面”的專案,例如哥大、NYU等風險管理/管理科學類專案。
文書打造: 顧問與頂配文書老師聯合,從她的實習經歷中深挖細節,把她“在風險判斷中如何獨立發現問題、提出最佳化方案”的片段完整構建出來;
 整篇文書圍繞“認知模糊 → 自我釐清 → 風險意識覺醒”展開,既個人又專業,成為她申請材料中最亮眼的作品之一。
實習提升: 我們為她對接了一段國內某大型資產管理公司的風控部線上遠端實習,實際參與風險資料清洗與報告撰寫,讓她在申請材料中真正能“說出來,也做出來”。
四、哥大錄取 + 自我價值重新整理
申請季結束,我們問她,現在最想說的一句話是什麼?她笑著說:“一下子深刻體會到我值得所有美好的一切。”
常青藤精英教育不是把每個學生都往藤校裡塞。我們做的,是幫每一個學生看清自己真實的優勢和潛力,然後用最合適的方式表達出來。
你可能不夠完美,但你一定有機會。想知道你最適合申請哪些“隱形藤校專案”?快來聯絡我們吧!看看你是不是也能收穫一封打破自我設限的Offer。
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