我們是一群懷抱共同理想的學生公益志願者，來自不同的背景和領域，但都致力於為有特殊需求的孩子們帶來更多的關愛與支援。當我們深入瞭解到“鷗鷺·星心相助計劃”兩位聯合創始人張媛依Kiki、楊笑宇同學的故事和動機後，我們這次選擇繼續在鄭州為有特殊需求的孩子們開展系列活動，旨在透過音樂、藝術和體育等多元化的課程，讓他們在康復與成長的道路上獲得更多的快樂與成就感。能做的很多，但我們做的真的很少很少。

每一個孩子， 無論他們面臨何種挑戰，都有權利享有一份獨一無二的幸福童年。我們相信，透過有針對性的課程和活動，這些有特殊需求的孩子們可以找到他們獨特的表達方式，感受到來自社會的溫暖與關懷。我們的目標不僅僅是為他們提供短暫的娛樂，更希望能夠在他們的康復過程中起到積極的作用，增強他們的自信心，讓他們在面對生活中的困難時，能夠更加堅定與勇敢。

我們精心設計了多種藝術創作活動，如漆扇製作、油畫繪製和摺紙等，每一個環節都充滿了樂趣和創造力。孩子們雖然在肢體動作上有一定的困難，但他們透過色彩和圖案，表現出了豐富的想象力和獨特的藝術感受。

每次上藝術課，總會有孩子們早早來到教室，他們非常期待和老師們一起玩耍、創作。有 一個特別的週六下午，由於醫院沒有安排治療，許多家長帶著孩子們早早就來到了我們的活動現場。那天的課程人數比平時多了許多，我們決定進行一個特別的集體創作——用折

紙製作“海底世界”。孩子們和家長們一起協力合作，折出了各種海洋生物，最終完成了一 幅色彩斑斕的“海底世界”作品。看到孩子們專注創作的模樣以及他們臉上洋溢的喜悅，我深切感受到了藝術給他們帶來的無盡快樂。

在採訪和紀錄片的製作過程中，我們有幸走進了這些孩子及其家庭的世界。每一次採訪，都是一次心靈的洗禮。我們聽到了許多感人的故事，這些故事不僅講述了孩子們的挑戰與堅韌，也展現了他們的家人在背後默默的支援與付出。透過鏡頭，我希望能夠將這些真實而 動人的故事傳達給更多的人，讓社會更多地瞭解和關注這些有特殊需求的孩子們。

有一次，我們採訪了一位母親，她滿懷感激地告訴我， 自從參加了我們的活動後，孩子變得更加開朗了，甚至開始主動與其他小朋友互動。這些變化對他們全家來說是莫大的鼓勵， 也是對我們工作最大的肯定。透過紀錄片，我希望能夠記錄下這些珍貴的瞬間，傳遞孩子們的笑聲與希望，喚起更多社會力量的關注與支援。

未來，我們計劃將此次活動的成功經驗推廣到更多城市，幫助更多有特殊需求的孩子們。 我們將繼續完善和豐富課程內容，根據孩子們的實際需求，設計出更具針對性和創新性的活動形式，讓更多的孩子能夠享受到這些課程帶來的快樂和積極的改變。同時，我們也將加強與醫院、學校和家庭的合作，共同為這些孩子們創造一個更加包容和支援的環境，讓他們能夠在康復的道路上走得更遠、更穩。

音樂組在初期先去到醫院瞭解了一下孩子們的情況。因為沒有真正的接觸過他們，所以我 們上網蒐集資料和諮詢有類似特殊群體教學經驗的人。分情況設計了10多種教學課程和遊戲。雖然自認為已經做了充分的準備和計劃，但到了實地， 一連三天，我們最開始設計的“填寫問卷—分組教學”方案毫無進展。線上問卷無人問津。這時現實和預想之間的巨大  差距讓大家都很慌張。經過不斷討論，我們認識到課程的重點是在“參與”與“輕鬆”。換位思考，家長們每天要陪孩子進行密集的康復訓練，填寫問卷報名這一步就已經打消了大部分人的興趣。

於是我們把方案化到最簡。每天固定時間和地點開展，可以隨時根據孩子的安排進入或離開教室。加上醫院的配合宣傳。課程終於步入正軌。

音樂課分為三個部分。 音樂欣賞， 音樂遊戲，歌曲跟唱。 音樂欣賞部分我們每節課選取一 個音樂片段並配上有趣的影片畫面。遊戲包含節奏遊戲和模仿遊戲。其中我們還準備了 一 些小樂器（比如沙錘），增添趣味性。

這次收到了許多人的幫助。即使我和遠在加拿大的兩位同學在此從未見面過，但他們很熱 心地幫我們設計課程。熙鉉學長提供了超多音樂治療的課程方案併科普了那些我從未了解 過的有關腦癱兒童的行為知識。瀟達學長把自己在上傳的音樂教學影片的所得收入捐給了醫院。

醫院的主任和治療師們也在一直配合我們進行場地以及課程的安排。真的特別謝謝大家~

向開元、鄭風偉、王一寧、林子莤