作者：郭兆凡
C計劃聯合創始人，畢業於清華大學和英國倫敦政治經濟學院，Tedx演講嘉賓，騰訊、清華等特邀培訓師，曾任職21世紀教育研究院、高盛集團，深耕教育創新領域10年， 《學會提問》導讀專家，專業培養兒童和成人的理性思考、批判性思考能力。
《學會思考》的第一稿，是2017年寫完的。
8年，7稿，多次推翻重來，我和藍方、明欣合寫的這本書，上週開始銷售了。
終於。
這是一本結合本土案例，講批判性思維核心方法的書——人應該如何思考？應該獨立地、批判性地思考，相信證據和推理，相信經過高質量論證推出的結論，做出更好的判斷，並以此指引自己的言行。
9年前創業時，我們就讀了上百本批判性思維領域的書籍，提煉出了最核心的方法論，這些大都有學術出處，多年來沒有大改。
那為什麼還會寫這麼久、這麼多稿呢？
我想了想，因為一些不易吧：
如何讓不同人群能反思自己的思維問題、重視理性？不易。
如何識別並拆解不同人群的痛點問題？不易。
如何能自我突破，堅持專業性、嚴謹性？不易。
如何讓不同思維基礎的人能看懂、能學會？不易。
面對不易，這些年我們做了不同的線上課程，教學、互動，反覆打磨、修改，培訓了幾萬人，涉及不同年齡和背景，積累了很多經驗，很大程度上克服了些不易。
這些經驗體現在這7稿的修改中，沉澱成大家現在看到的這本書。
這本書會推動你反思自己的思維問題、重視理性
批判性思維、理性思考的價值還遠遠不是中國社會的共識，而阻礙人重視和發展理性的因素又有很多：思維習慣、情緒化思維、集體主義壓力、民族主義、宿命論、工具理性主義、父權制、犬儒主義、反智主義、虛無主義、成功學、傳統道德規訓、盲目崇拜權威、語言宣傳操控、社交媒體演算法……
越不會批判性思考的人，常常缺乏質疑精神，對自己的思考比較自信，即使偏聽偏信也不自知。人們可能對批判性思維有很多誤解，卻又不願深究。
怎麼辦呢？
書裡有大量基於場景的對比：例如回到生活場景，一邊呈現出人們熟悉的做法，促進人的覺察和反思，另一邊是基於批判性思維的做法，讓你更清楚好的選擇是什麼樣，能進行自查。
/《學會思考》：003頁/
多數講批判性思維的書籍，只用簡單的小例子，例子是為思考方法服務的，只要讀者能理解這個思考方法，例子對讀者有什麼改變和用處，不會被優先考慮。
但這本書裡呈現的很多例子，是從問題和場景出發，展現了較完整的分析樣例（不是標準答案），便於讀者直觀地和自己的思考做對比。
例如，該不該讓小學生使用社交媒體？多數家長也都能想出幾個理由，有自己的判斷。
對比書中的表格，你就會看到人們的思考常存在的問題：
不全面，只想到某一些利弊
有偏頗，傾向於支援或反對，沒充分思考和自己不同的意見
脫離孩子的實際情況，沒考慮孩子的感受、狀態、年齡、性格、能力、興趣等因素
價值觀不清晰，在有利有弊的情況下無法做出取捨
/《學會思考》：177頁：理性分析小學生使用社交媒體的利弊/
這本書也提出並回應了人們對批判性思維最常見的誤解。
除了自己讀，如果你覺得親朋好友思維能力強，這本書或許合他的口味，如果你覺得親朋好友思維能力不強，也可以送他書，說不定能促成一些改變呢？
書中分析的痛點問題，能直接幫你改善生活
很多人面臨很多問題和困擾，卻覺得難以改變。人們常見的觀念是：主要是某個別人的錯，別人改變了，問題才能被解決；大家都有自己的問題，與痛苦一起生活是人生常態；我也努力過了，太困難了，我無能為力。
很多人確實做出了努力，但方法卻不得當。因為思維能力沒有提升，觀念沒有改變，努力容易是低效的重複。
書中有幾十個例子，是不同年齡、不同背景的中國人，在當下社會中面臨的常見痛點問題。
職場：業績下滑，怎麼分析原因、找解決方案？是否應該做自己感興趣的工作？開會時討論效率低怎麼辦？工作中習慣拖延怎麼辦？陷入迷茫，該不該去過間隔年？怎麼評價專案的質量或優劣？……
育兒：該不該給一二年級的孩子報補習班？該不該讓小學生用社交媒體？孩子又偷偷用手機，怎麼辦？打孩子是不是有效的教育方式？孩子不遵守課堂紀律怎麼辦？把孩子和學霸比較，激勵孩子努力，這有什麼不對？……
生活：網路資訊氾濫，怎麼分辨真偽？和家人朋友三觀不一致，怎麼辦？該不該相信星座？房子不夠住了，該不該換大的？怎麼決定要不要換城市生活？家人朋友是槓精，怎麼辦？……
我們也希望人們能關注公共問題，因為它們與我們每個人也息息相關，公平正義也應該是社會的追求。
城市該不該取消地攤？留守兒童為什麼會輟學？女司機開車是否更不可靠？小區狗屎多怎麼辦？……
針對這些例子，我們都做出了比較完整的分析樣例，供你參考，你可以根據自己的情況修改，然後應用在生活中，改變自己的觀念和言行，更好地解決問題，改善生活與關係。
你也會看到，很多例子我們只寫了一段話，但濃縮了我們自身和培訓中的經驗。
例如講權衡論證時，我們講到一個常見問題是“價值觀不清晰”，分析“該不該選擇薪資高、工時長、出差多的工作”這個案例時，下面這段話中，“從自己和家人的感受出發，瞭解自己真實的需要”，是我們提出的其中一種“瞭解自己價值觀”的方法。
人們常常壓抑感受、對習慣的生活麻木，書中沒有空間講如何從感受出發瞭解價值觀，但希望這一方向對你有啟發。
/《學會思考》：187頁/
全書也引用了一些不同領域的學術研究，幫助你擴充套件知識面，增加對問題的認知。
這本書盡力堅持專業性、嚴謹性
這7稿中，我們先後做了好幾種目錄結構。
人每天會收到各種資訊，用語言、文字或影像的方式；會面臨各種衝突、爭議、問題、挑戰；會需要做很多事，做決策、講話、解決問題……
第1章，講批判性思維的三個關鍵詞、主要障礙、核心方法。
第2-6章，主要順著資訊的流動方式講：定位問題-獲取可靠資訊-提煉資訊-評價資訊（好的、糟糕的論證）。
經過這個過程，就能分辨出某個資訊（傳遞的觀念）是否值得相信。
第7-14章，主要結合五大不同的應用場景講：提煉規律、價值判斷、做決策、解決問題、表達資訊。
經過這個過程，就能把評價論證和不同場景結合起來，知道什麼情況下、如何運用批判性思維。
其中多數的方法，你可能在不同的批判性思維書籍中能夠看到，並非我們原創，這是體現專業性。
但把不同方法組合成一個體系，以上述方式呈現，並和場景、案例結合，這是我們原創的。
每個人的思維都會有侷限性，書中的案例分析並不是標準答案，但我們儘可能呈現問題的複雜性，儘可能讓表述更嚴謹。
例如人們常常會相信人品信譽好的人，領域內的權威專家，沒有利益衝突的人或媒體。
我們會講到這些考慮是有道理的，但也會講到這三個因素被濫用的各種情況，以及更進一步判斷資訊質量的方法。
/《學會思考》：114頁/
你在全書也會看到很多程度副詞：可能、有的人、大機率、或許……這是更嚴謹的表述，但這些表述並不是要讓論證陷入中庸或虛無，你依然會看到我們論證的過程，以及更認同的某一些初步結論。
你可能會認同，也可能反對，只要有理有據，都很歡迎留言交流。
這本書讓不同思維基礎的人快速上手、反覆練習
學習思考，理解、知道，不等於能自己做到。要把批判性思維內化成自己的思維習慣，需要一定的練習。
書的每一章有這樣一些模組和特點：
引入案例：從痛點場景切入，呈現問題
本質洞察：分析引入案例和這一類場景，呈現人們常見的困擾和錯誤做法，加深你的覺察和反思
思維方法：視覺化、步驟化，清晰地分析引入案例，幫你理解
注意事項：講人們用這個思維方法時，最常見的2-3個問題、迷思、卡點
應用場景：這章的思維方法在什麼場景下能用上？一般會歸納出2-3個常見場景，引入新的例子講解
總結：提煉要點，便於你抓住重點、複習
練一練：1-2個練習案例，你可以自己先思考、寫下來，再和我們的分析樣例比對
在短影片、短劇氾濫的時代，我知道，讀這樣一本書並不容易。
我並不期待你一定能一口氣讀完它，或是做很多筆記，或是認真做完所有練習。
放輕鬆。
但我希望，你別忘記它。
抬頭能看見它，有空時翻翻它，每次能完整讀一章最好。看一個例子，多瞭解一個方法，多一點反思，為自己的每一點成長，鼓勵自己。
過兩年，當我們仨再出一本新書的時候，你大概也會看到我們的進步。
或許我們也不敢自詡為批判性思考者（critical thinker），但我們堅定地走在這條路上，盡力地，勇於質疑、傾聽多元的聲音、相信證據和推理、選擇公正與良善。
希望，你也是。
作者：郭兆凡
校對：魚丸
排版：番茄
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期待你翻開書本之後，與我們交流更多閱讀感受！
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