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對於K～12階段要到美國留學的家庭，或者現在孩子已在美國生活想申請或轉學的家庭來說，除了上面所談的三個具體環節外，還有一個更重要的環節沒寫過，所以今天就寫一寫這個本應排在首位的環節～“規劃”。
從什麼視角做規劃？
《禮記· 中庸》有句話：“預則立，不預則廢”。其說明了規劃的重要性。孩子成長過程中除了一些具體技巧的規劃和提升，比如閱讀、寫作、數學、鋼琴、繪畫、高爾夫、游泳等具體“術”的規劃外，還應該有孩子作為一個獨立社會人來進行的規劃，即從“道”的角度做規劃。
在《培養有自驅力的孩子》課程中，我將“規劃”列在首位進行分享，課程中透過眾多真實案例談了規劃的重要性、方向、及非常具體的規劃模版、步驟及工具。如果把孩子考上美國前三十大學、英國G5名校、國內清北等985大學作為規劃的方向和重點，未免時間線短了些，視角單薄些。孩子的一生很長，他們需要父母從人生的視角來規劃，這才稱得上真正的“以終為始，以人為本”的規劃。
孩子是人，不是機器，所以規劃不要【先從】做事情，完成任務開始，而要從人的角度來進行。比如孩子鋼琴小學階段要考到幾級，彈到什麼水平；數學要學到什麼程度，取得什麼成績，當然這些也需要，但離開孩子未來要成為一個什麼樣的人來規劃，即一味在做事層面來推動會頻發親子衝突，也容易被“別人家孩子”帶了節奏，家長累，孩子苦，還無成效。
您現在拿起紙筆試著寫一寫：您想把孩子培養為怎樣的人？在培養過程中什麼是重要的？這些重要的因素能支撐孩子走多遠？
軟、硬實力的規劃
有了上面的規劃視角，接下來再從不同時間點需要做的事項進行具體操作，孩子規劃之路就彰顯立體化和全面性了。
我按照美國孩子的上學路經，畫了一張圖，咱們就從這張圖開始講起吧。
圖解：1、圖中五角星指K、6、9年級的大招生年，其特點是招生人數多，容易獲得錄取通知書；其他年級為小招生年，錄取與否受到申請學校空位數量影響。2、有的學校最早從PreK，即4歲開始招生，有的則從3歲開始。
先從硬實力來說
如果孩子要申請在美國讀大一，申請時需要提供：1、四年完整高中成績單，即在美讀高中的孩子提交9～12年級成績單，國內讀高中的孩子，提供從初三到高三的成績單；2、SAT或ACT成績；3、音體美及學術等背景資料；4、推薦信。特別注意，如果孩子大學申請資料遞交前未在美讀書滿4年，還需提供託福等語言成績。
如果孩子要申請在美國讀9年級，申請時需要提供：1、6～8年級在校成績單（國內讀書的孩子，需提供小學6年級～初二成績單）；2、ISEE或SSAT成績；3、音體美及學術等背景資料；4、推薦信。如果申請讀10年級，在校成績單則變為7～9年級在校成績單，其它資料不變。請注意，如果孩子未在美國讀書，還需提供託福等語言成績。
如果孩子要申請在美國讀6年級，申請時需要提供：1、3～5年級在校成績單；2、ISEE或SSAT成績；3、音體美及學術等背景資料；4、推薦信。請注意，如果孩子未在美國讀書，還需提供小託福等語言成績。有些學校還有自己的考試卷。
從上面需要提交的資料中，您不難看出：
一、申請小學、初中、高中的在校成績單均為申請季前兩年和申請當季成績單，因為美國K～12階段、本科/研究生/博士階段申請都是提前一年完成的，假設申請來美讀9年級，申請工作是從8年級第一學期開始的，下圖能充分表達申請時間線。所以抓好孩子在校成績比上各種補習班更重要，因為它是孩子升學的第一要素，年級越高這點越重要。
二、要想孩子在SAT/ACT、託福、SSAT/ISEE等標化考試中獲得出色成績，從我身邊眾多的真實案例，及群友們分享的自身經歷不難發現，取得出色標化成績的秘籍是閱讀能力和水平。所以，從幼兒階段重點培養孩子的閱讀習慣，並堅持中英雙語讀物並行，每天至少讀書30分鐘，寒暑假以10本閱讀量起讀，比上標化補習班效果好。
同時，孩子愛閱讀，會閱讀，其它學科成績也不會差，因為任何學科的好成績都離不開閱讀速度、閱讀理解力、批判性思維、創造力、知識儲備等，而這些和孩子的閱讀習慣和水平正相關。
三、要想孩子在音體美方面有特色或特長，父母需要平衡好專業方向和業餘方向的力度，比如孩子從3歲開始彈琴或練習高爾夫，每天投入數小時練習時間，直到高中階段，但孩子大學申請方向是商科/理工科/文科等，而非鋼琴或高爾夫專業，那如何分配孩子練琴/練球時間，及確定孩子彈琴/練球目標就需要父母和孩子三思而行。當然如果孩子和谷愛凌一樣，各方面都出色，那此問題可以不考慮。
再從軟實力來說
除了上面要提交的各種硬實力資料外，美國K～12階段申請時還要過文書和麵試這兩道大關。之前寫的這兩篇《K～12申請｜文書》、《K～12申請｜面試》您看過後一定能體會到，這兩道大關都是在給孩子和家庭進行“掃描”，即招生官要從文書表達中，面試感受中找尋孩子和家庭的心和夢。這和企業招聘人才的過程和本質沒啥區別。
而這些軟實力，是需要父母從小培養的，不能靠突擊完成。記得我在《培養有自驅力的孩子》課程中帶著夥伴們拆解不同階段的養育重點，比如幼兒階段，養育第一重要的是給予孩子充足的安全感，而非識字和音體美文化課補習班。安全感來自於孩子的第一位老師～父母或其他家庭養育者。安全感和親子關係、情緒調節有著緊密關係。第二重要的是習慣培養、發現興趣愛好，包括閱讀習慣、生活習慣、思維模式、情緒調節、性格品質、溝通模式、音體美文化課等等。小學階段，是習慣養成、思維模式、興趣愛好培養的階段；初高中階段是各種習慣、思維、能力升級的階段。這裡面還包括很多細節，就不在此贅述啦。
如果每個階段的規劃重點弄反了，甚至過度了，超前了，不僅申請不到理想學校，很多孩子還會在初高中階段，即通常所說的青春期階段出現問題，輕則親子關係緊張，重則精神出現問題，這些年頻繁出現的育兒問題很大一部分來自於規劃環節的不恰當。當然還有一部分是父母沒有掙脫開原生家庭的烙印或創傷，就如前幾日轟動的北京大學畢業的70後華裔女作家李女士七年之內兩個兒子相繼自殺事件一樣。
好了，先寫到這裡，希望此文能讓您再次重視孩子的成長規劃，並從正確的點切入，配合軟硬雙維度的實力，助力孩子健康幸福地成長。
如果您身邊有朋友需要此文，也麻煩您轉發給她們，謝謝！當然如果您對孩子規劃有疑問或想深入探討，也歡迎與我繼續聊
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