

企業數字化轉型,會遇到哪些難題?
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數字化戰略如何部署?
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資料安全如何保障?如何提升資料質量和資料相關性?
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數字化究竟提升多少效率?
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推進數字化,不同部門如何協同?
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如何建立有效的資料治理機制?
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如何利用資料支援數字化業務的實現與持續創新;
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如何打造數字化生態圈?
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其實,數字化轉型的目的是"轉型“而不是”數字化。這個定義本身可以防止企業衝動的購買IT硬體軟體,或者覺得由於缺乏資金或者技術力量無法實現數字化轉型。
轉型的目的是為了讓企業有更好的生存環境,在經濟社會的大生態中適應"優勝劣汰"。轉型就是創新突破,創造新的企業核心競爭力,建立相對於競爭對手的優勢,打造企業生態圈。

在數字化轉型中,企業將對其業務進行系統性、徹底的重新定義——不僅僅是IT,而是對組織活動、流程、業務模式和員工能力的方方面面進行重新定義的時候,成功才會得以實現。

那麼,如何才能更好的進行企業數字化轉型呢?
ISTEC巴黎高等商學院工商管理管理博士(數字化轉型方向)DDT專案,致力於成就具有全球化視野,數字化思維,可持續發展能力的創新企業家。
透過該專案的學習,學員將成為引領企業數字化轉型的創新型人才,將全球化視野與數字化思維融合,企業管理理論與商業實踐結合,研究企業自身案例,共同探究行業前沿,尋找適合自身企業數字化轉型的模式,推動行業發展升級。
接下來,讓我們一起來具體瞭解一下ISTEC數字化轉型管理博士DDT專案吧。
法國ISTEC商學院位於歐洲重要經濟中心——巴黎具有悠久歷史的老城心臟地帶,靠近聖馬丁運河和維萊特文化中心。
其巴黎及周邊輻射商業區範圍,讓ISTEC商學院擁有眾多的頂級、品質合作公司、企業群,這一商業專業企業網路已成為ISTEC的重要組成部分及極大的優勢,ISTEC的學生可以充分利用學院合作企業的平臺進行實習實踐及就業,對未來實際就業方向和自身發展起到了至關重要的作用。
作為一所非凡的商學研究院,ISTEC商學院的科研工作由ISTEC學院研究中心管理和協調,它銜接著教學、科研和企業三個領域。
ISTEC的教師團隊擁有最高水平的科研人員、國際學術界任高等職務的教育精英,這些優秀人才在著名科學雜誌上多次出版重要文獻,屢獲殊榮;
ISTEC和其他高聲望學府有著密切的科研教育合作,如美國卡內基梅隆大學、英國倫敦華威大學、巴黎多芬納(九大)大學等,他們與ISTEC及其他高階商學院分享傑出的科研教學水平和豐富的商務知識經驗。

ISTEC學院也和許多合作伙伴聯合開發專案,如CNAM法國國立科學技術與管理學院、英國AIM研究所、國家研究署下的C2R研究專案等,ISTEC的學生在享受高階品質的教學研究課程和專案的同時,也能積極參加定期在校園舉辦各式校園學術會議,親身體驗高水平的學術研究成果,為自身未來的高階就業做好前端認知。
ISTEC為法國教育部認可的商學院,擁有59年商科專業優質的教學經驗。
建校以來,學院以其開發學生潛能,培養富於創新、創業精神的企業管理者為己任,其教學涵蓋了14個各領域的專業學士、碩士、高層EMBA課程、博士及在職進修商務課程,設有多個國際交流中心。
學術權威認證
法國ISTEC商學院為中國教育部推薦的法國高等商學院,其頒發的證書國際認可。
(資訊來源:http://www.jsj.edu.cn/n1/12033.shtml)

專業排名
在 全球 Eduniversal 排名中,ISTEC 精英學院專案排第8名;本科專案排第15名,為中國教育部推薦的法國高等商學院,其頒發的證書國際認可;
近年由法國權威的教育媒體頒佈的商學院排行榜中,ISTEC在多項排名中力壓傳統高商;
ISTEC是法國近200所商學院中最受尊崇的40所精英商學院之一;
ISTEC在法國學生獲得職業回報最大的高商中,排名第3;
在法國職業規劃最佳的法國高商中,排名第5。

法國ISTEC高等商學院
數字化轉型管理博士DDT介紹
課程構成:
為幫助學員提升全球化接觸能力,專案提供國際遊學的課程,透過跨文化交流與學習開拓新思維,將收穫的全球化資源和資訊與本土實踐經驗結合,實現真正意義上的"Glocal"(即Global+ Local)融合。遊學期間除了安排課程和參訪,,同時還將結合參訪地當期的學術活動,為學員提供與參訪地企業家溝通交流的機會。

學制:
學制為3年(在職學習),前兩年集中面授課程並開始準備論文,第三年正式進入博士論文撰寫。
授課時間:
平均每月集中1次授課,每次2-3天
授課方式:
核心課程以線下面授為主,主要在中方上海主校區進行
合適人群:
本專案適合有數字化轉型需求的企業高階管理者和企業家,如CEO,CTO,COO,CFO等。
數字化轉型管理博士申請條件:
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獲得管理相關領域碩士學歷,3年以上工作經驗;
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獲得非管理相關領域碩士學歷,5年以上工作經驗;
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不滿足上述條件的申請人,請提供補充材料,進行特殊申請;

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