隨著國際教育的普及，越來越多的學生開始考慮選擇國際化課程，AP、IB和A-level 三個主流課程成為首選。
然而有意思的是，近年來很多AP/IB的學生卻紛紛流向了A-level…
文藍學員案例L同學
文藍L同學放棄IB，轉軌A-level，收穫港大藝術與科學、社會科學、經濟學三個專業offer，以及港理工空間資料學科與智慧城市，巴斯經濟，曼大國際商務、金融與經濟學6個重量級offer。
L同學當時是在網上看見了很多文藍公眾號文章，於是決定來諮詢。後來因為文藍給出的課程規劃和時間安排非常的合理精確，所以就決定在這裡就讀了。
申請成績是預估數學A*, 進階數學A*, 物理A*，經濟A。
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為什麼IB/AP轉軌A-level？
最近越來越多其他“賽道”
的同學，想要了解轉軌A-level，原因可能各不相同，但主要的有這三大原因：
①升學方向改變
首先，學生升學方向的變化，是IB/AP轉軌A-level的重要原因之一。許多學生之前可能準備申請美國的高校，但是在綜合考量各種因素之後，開始考慮申請英國高校。這樣一來，學生就會重新考慮他們的選課和學習計劃，而A-level 是英國的主流國際化課程，能夠為學生提供更好的適應英國高校的基礎。
②學不下去了
學生個人的原因也是IB/AP 轉A-level的原因之一。
IB課程分配在六個基礎學科領域裡，整體上IBDP受到較高的評價，被認為是賦予學生跨學科思考的能力，但學習科目多，還有社會服務等要求，對學生綜合素質要求較高。
AP課程更適合那些在可以優秀地完成高中學習課程的同時，有多出的學習精力的同學。AP課程作為大學先修課程，自然與大學知識的學習有密切的關係。這就需要同學們有良好的相應的高中知識作為基礎。
對於一些學生來說，這會帶來很大的壓力和負擔。在這種情況下，許多學生選擇改變自己的學習計劃，選擇更加符合自己的學習方式的A-level課程。
③學校不靠譜
學校環境也是IB/AP轉軌A-level的原因之一。一些學生在國際學校學習IB/AP，但是由於學校老師不夠穩定或者教學水平不夠理想，導致學生考慮轉機構學習A-level。
IB/AP/A-level三大國際課程體系對比
A Level考試是英國的全民中學課程，屬於應試教育。對中國學生來說較容易上手，沒有必修課程，一般學生會選擇3-4門課程，並依據成績申請大學。A Level考試可重考，偏科的學生也有機會取得好成績，整體難度較小。
IB知識具有系統性，單科難度相對較低，但要求社會服務、畢業論文和跨學科綜合能力，難度最大。
AP課程不要求社會實踐，整體難度低一些，但作為美國大學預修課程，理論知識難度較大，且競爭壓力非常大，
難度中等。
AP/IB出分不理想，
轉A-level是否來得及？
答案是完全來得及！
每年秋季開學，都是轉軌A-level學生人數較多的時候。這個時間，已經經歷過AP/IB的學習，體會過課程模式，出分不理想的話，其實可以考慮另外的路線，也就是A-level。
因為已經有了其他國際課程學習的基礎，上手A-level會更容易一些。
學生可以根據自身學習基礎和出國時間，選擇一年制或者兩年制A-level。我們給大家的時間規劃如下：
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一年制的時間規劃就要緊湊很多，沒有太多時間安排競賽和參加課外等，主要是專注於考出A-level成績，因此要求學生有比較好的學習基礎，另外如果想衝刺名校最好之前有比較好的活動經歷。
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文藍擁有A-level考點資質，也是UCAS註冊中心，可以為申請學生出預估分和推薦信，社會考生和學校給估低分的同學，都可以選擇我們來獲得專業支援，文藍值得信賴。
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