就算逃到美國，也逃不過“高考指揮棒”和課後班…

2025-04-22 13:47 爸爸真棒

就在今天，2024年全國高考拉開帷幕！全國有1342萬學生奔赴考場，比去年增加了足足51萬人，被稱為可能是“史上最難”的高考！
就在剛剛，高考的第一場“戰役”語文科目考試結束，我們看到了全國各地的作文題目：
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全國甲卷的題目：
每個人都要學習與他人相處。有時，我們為避免衝突而不願表達自己的想法。其實，坦誠交流才有可能迎來真正的相遇。這引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
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新課標I卷的題目：
隨著網際網路的普及、人工智慧的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那麼，我們的問題是否會越來越少？以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

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上海卷的題目：
生活中，人們常用認可度判別事物，區分高下。請寫一篇文章，談談你對“認可度”的認識和思考。
我們特地讓ChatGPT寫了一下新課標I卷的題目，讓人工智慧來寫人工智慧的作文題，大家來評判一下能拿高分嗎？
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高考無疑是殘酷的，很多家長會思考如果換一條路徑比如出國會怎樣？孩子是不是會更容易一些？

我們的作者、身在美國的桃子媽卻說：並非如此！到哪裡都逃不過“高考指揮棒”！我們來看看她的故事。

我誠心誠意地認為：
我們這一代父母，是有史以來最苦逼的一代父母。
比如，我有一個朋友，他說自己最驕傲的“成就”有兩點：
  • 一是白手起家做成了年入千萬的公司；
  • 二是坐在電腦前面好幾個小時，眼睛都快瞪瞎了，才終於給兒子秒殺到了炙手可熱的課後補習班。
再比如，我還有一個學霸朋友，他家兒子去上奧數，同桌有個漂亮女生，題目做著做著就哭得泣不成聲。
然後，補課老師就趕忙跑過來安慰了，老師說：
“
不會做啊？沒關係。我已經把所有題目都發給你的爸媽了。課堂上做不完回家做，回家不會做，讓你爸媽學會了，接著教你做，直到會做為止……”
朋友沒有接著說下去，但我私心以為：聽了安慰以後，小姑娘一定哭得愈發慘烈了！
我只想說：老師你真是神補刀啊！老師你真是太殘酷了！
於是很多朋友就對我說：
“
還是你開心啊，孩子不大，你們全家就逃到美國去了，課後班、興趣班、補習班統統不用給孩子報，一放學，孩子們就在草地上跑跑跳跳，要多放鬆就有多放鬆，真好啊。”
我默默地擦了擦汗，這件事兒吧，說起來還真的挺複雜的。
放羊式的教育存在嗎？

我的美國朋友有家鄰居，墨西哥裔，家裡有6個還不知道是7個孩子。他們家信奉的真正是“放羊式”教育。

孩子爸爸是園藝工人，專門幫助周邊居民打理草坪和花園。這位爸爸有個愛好，就是看電視。趁著黑五打折，他花幾百塊買了個超級大的電視，螢幕大到客廳裡都放不下。
客廳放不下怎麼辦呢？爸爸就把電視安在了車庫裡面，又在電視對面放上一組又軟又大的沙發。
從此以後，只要爸爸休息在家，他家的車庫門就是敞開的；只要車庫門敞開，他家的電視就是放得哇哇響的。
他家的孩子們三五成群地在家門口騎車、打球、做遊戲，累了就和老爸一起窩在沙發上看電視，看多久都可以。
上補習班？聽都沒有聽說過！
上面這樣的生活，是美國生活的一個面。以上這位爸爸並不是特例。許多老美真就是這樣看著電視，開著party，無憂無慮地帶孩子的。
所以說美國孩子過得輕鬆的人，並沒有錯。
可是，我還有一位朋友，他有一戶白人鄰居，同樣是美國人，夫妻倆一個是斯坦福大學的老師，一個在知名IT公司工作，算是美國社會的上中產階層。
這夫妻倆，住著很好的學區房，但因為不是頂級學區，所以“不得不”每天早上5點鐘起床，把家裡的孩子送去幾十公里外的爺爺奶奶那裡上學（爺爺奶奶住頂級學區）。
美國公立學校放學很早，小學生下午3點左右就沒課了，作業負擔也輕。可是，據我朋友說，每天晚上7點之前，這家鄰居的孩子是不會在社群裡露面的，因為放學以後，他們還要去上培訓班。
當然，這對老師－工程師組合的白人夫婦在美國還算不上有錢人。真正的有錢人，比如公司CEO，會把孩子送到收費昂貴的私立學校去。
私立學校的價錢，永遠對得起教學質量。好的私立，動輒一年四五萬的學費，還不算雜七雜八的活動費用。
美國人又和中國人不同，中國家庭很多隻有一個孩子，昂貴的私立，咬咬牙也就上了。美國人孩子多，上私立更加顯得奢侈。
不過呢，私立學校有個好處，放學時間大多在6點左右。比公立學校多出來的那些時間，孩子們都在幹什麼呢？也是各種興趣班。
我有朋友的孩子，就在這樣收費昂貴的私立學校讀書–
  • 3點以後，學校提供藝術、科學、體育等各類興趣班供孩子們選擇——有些興趣班，比如舞蹈、足球，不需要另外付費；
  • 而另外一些高階的課程，比如科學實驗機器人，比如象棋圍棋高爾夫，比如馬術帆船，都是從外面請來老師上課，必須另外付錢。
說到底，完全放養的教育是有的，但無論在哪個國家，中產階層（及以上）都不會給孩子選擇這樣的教育。
華人的“興趣大不同”
不過，就算一樣是上課外班，美籍華人的課外班，和美籍老白的課外班，也是很不一樣的。
（為什麼不寫墨西哥裔和非洲裔美國人的興趣班？因為他們真的是放養式教育，真的基本不上課後班。）
先說數量上，美籍華人參加興趣班的數量更多，涉及的範圍也更廣泛。
前幾天我遭受了一位華人媽媽的一萬點暴擊——她告訴我，她所在的華人“推爸推媽團”裡，每個媽媽每天下午都會帶著孩子四處上興趣班，從週一到週六，沒有一天閒著的，只有星期天會放假一天。
“
有些孩子一天要上兩種不同的興趣班，比如，一個鋼琴加一個跆拳道；或者，一個數學加一個網球課。”
“
有些華人孩子下午3點放學以後，上中文課後班到6點鐘，接著再上一兩個小時其他種類的課後班，回到家已經都8點了。”
“
有些華人孩子同時在補習中文、西班牙語和英語三種語言。”
相比之下，我這種只給孩子報兩三個班的，真是弱爆了！
除了數量，美籍華人在課後班內容的選擇上，也和老白大不相同——
因為受了朋友的刺激，我給孩子們新報了一個學畫畫的課後班。不出所料，班上的孩子，90%是華人孩子，另外的10%裡，還有90%是帶亞裔混血的孩子。

我的孩子們還學鋼琴，他們鋼琴班上的孩子90%是華裔，另外10%裡，差不多一半是印度人，一半是亞裔混血兒。
有一次我和一位當老師的老白朋友聊天，她突然問了我一個問題，她說：
“你們中國人，是不是每一個都會彈鋼琴？”
“是的，我們每一個人還都會少林功夫。”
玩笑歸玩笑，回頭想想還真的是，似乎我每一個身在美國的中國朋友家，都有幾個小琴童。
而且我們中國人還特別捨得在鋼琴上下血本。
我家孩子剛學琴的時候，我給買了個5000多美金的雅馬哈。我覺得自己已經很大方了，可是隔天我就受了刺激，因為朋友給她家孩子買了個古典三角大鋼琴，佔了整整一間客廳。
又隔了幾天，我又受了一次刺激。
那天我在公園和幾位越南媽媽聊天聊得挺好。一位越南媽媽說：“我要給孩子學鋼琴了，我花了足足300塊那麼多錢買了個二手琴。”另一個媽媽說：“你買那麼貴，萬一孩子學到一半中途不學了怎麼辦？我就買了個幾十塊的電子琴。”
然後，她們倆一起轉向我，也不問我家孩子是不是學了鋼琴，只是問：“你買琴了沒有？”
總之，咱們華人的興趣比較偏向於“技巧型”、“學術型”。

美國的鋼琴比賽，一排排全是亞裔孩子。有時候還能看到來自祖國的“比賽團”，剎那間就會有一種回到家鄉的錯覺。

“華人出學霸”，這還真不是吹出來的。
老白的興趣在哪裡？
那麼，美國白人的孩子都在上什麼樣的興趣班呢？
我家斜對面的鄰居是徳裔美國人，三個兒子又高大又帥氣。
據我觀察，他們一個星期打兩場冰球，學一次籃球。
為了配合他們的籃球課，他家老爸還在門口搭了個籃球架，供兒子們隨時練習。
我帶自家孩子去上冰球課的時候，他們的同學多數是白人。
我帶孩子去上足球課，他們的同學多數是白人。
童子軍活動，參與的孩子多數是白人。
就連跆拳道這樣發源於韓國的運動，也受到了很多老美的追捧。放學以後，如果去我家附近的那家道館看看，你就會發現：等候區坐著的，大部分是金髮碧眼的老白父母。就連教練也是老白，說得一口流利的韓語，喊口令的時候，隨時能夠進行韓語和英文的“無縫銜接”。
白人明顯熱衷運動，兩三歲的孩子，走路還搖搖晃晃地像只鴨子呢，就跑去游泳、踢足球、滑雪、打冰球了。
而且，越是群體性的體育活動，越是衝撞比較激烈的體育運動，白人孩子參加的比例就越高。
咱們華人呢？相對而言，會比較擔心孩子的安全。
我的朋友就勸過我：
“別帶孩子打冰球，對抗太激烈，容易打出腦震盪。”
另外一個朋友勸我：
“別帶孩子踢足球，腿被鏟骨折就麻煩了。”
還有朋友對我說：
“滑雪課不要上，撞樹上就完蛋了。”
相比之下，老白就比較神經大條。
有一次，我帶孩子們上足球課，場邊和一個義大利移民媽聊得蠻開心，她笑嘻嘻地抱怨說：“美國人真是太文明瞭。”
這話把我嚇一跳，見慣了運動場邊手舞足蹈給孩子加油的美國父母，我就從來也沒覺得他們文明過。
義大利媽媽說：
“
要是在我們義大利，孩子在場上踢球，爸媽們在場下也恨不得互相踢起來……哪像美國人，就揮手叫兩聲goodjob就算了。這還叫踢足球嗎？我家孩子的爸爸都看不下去了，說怪不得足球在美國沒有希望……”
總之，美國白人孩子（尤其是低齡兒童），對學術類、藝術類課後班的參與度，遠沒有亞裔孩子那麼高；
亞裔孩子雖然基本上也都要參加一兩個體育類的興趣班，但運動強度和“危險度”，仍然遠遠低於白人孩子。
而且，亞裔孩子對團體性體育專案的參與比例也要低一些。
美國版的“高考”指揮棒
為什麼美國華裔和白人的課後班如此不同？
說白了，除了文化、性格和體格上的差異，華裔也是真沒辦法。
亞裔重視教育成績好，是全天下都知道的事情。正因為成績好，如果單單考慮成績，亞裔申請美國大學將猶如砍瓜切菜一般容易，分分鐘碾壓其他族裔的孩子。
於是，一些美國名校就想出了應對的法子，明裡暗裡限制亞裔錄取，來給其他族裔留出更多的錄取名額。
此前，一位華人家長曾經貼出一個帖子，抗議哈佛大學在錄取上的“族裔歧視”。
帖子舉了一位被哈佛錄取的黑人孩子的例子，這個孩子SAT成績不高，沒有主要獲獎和課外活動；
而一位華人孩子，SAT近乎滿分，樂隊首席小提琴手，學校計算機俱樂部創始人，7門AP滿分……卻只得到個“待定”的答覆。
再看另一位被哈佛錄取的華人學生，究竟優秀到了什麼樣慘絕人寰的地步——

SAT近乎滿分；

15門AP全部滿分；
美國全國學者獎和獎學金；
加州科學奧林匹克比賽連續兩屆冠軍；
學校物理和數學俱樂部負責人；
高中畢業開始創業；
熱衷公益，每週去貧困地區輔導貧困兒童……
我還知道兩個被藤校錄取的華人孩子，除了成績全A，玩得一手好樂器，一個在州長跑比賽中頻頻獲獎，另一個是州摔跤比賽的亞軍。
也就是說，亞裔的孩子要想進入名校，除了成績要比其他族裔的孩子至少高出幾百分，還需要在各個方面成為尖子和能人……
這也是身為亞裔的父母，為什麼要把孩子送進“從學術，到文藝，再到體育”的課外班的原因。
和國內的父母們一樣，美籍華裔父母也是為了幫孩子練好“高考”的十八般武藝啊。
  • 越是被限制錄取，越是要參加學術類課後班提高成績；
  • 越是被要求全面發展，越是什麼課後班都需要上一點，以期提高綜合競爭力。
亞裔學生的課後班熱度，就是這樣被一點點逼出來的。
所以各位家長們同胞們，哪兒也不比哪兒好過，走到哪裡都是拼啊。
最後還是祝福參加高考的學生超常發揮，旗開得勝！！送上AI的高考祝福：
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