2025剛開年，國際教育界就被兩件大事“衝擊”了。
第一件事，今年我們發現，各國際學校的牛劍錄取率進行了一波大洗牌，其中最令大家驚訝的，莫過於上海光劍斬獲的45枚牛劍offer！18枚牛津，27枚劍橋，首次超越老牌強校深國交，躍居全國第一。小編不得不說一句，太！牛！了！
另外一件，則是在春節期間橫空出世的Deepseek。它不僅上知天文下知地理，思考能力強且會“說人話”，一時間，幾乎點燃了全民的AI熱情。當然，也免不了引起一些“被AI替代”的失業焦慮。
帶著好奇心，“爸爸真棒”也在2025年開年第一場直播上，邀請了我們的老朋友上海光劍的校長雷博士做客直播間。雷博士是早年留英數學博士，也是一位牛津媽媽，現在，她也一手包辦孫女的選校規劃、教育日常。
作為從業30多年的教育者，將一屆又一屆學生送進牛劍等名校的傳奇校長，雷博的教育理念曾為許多家長一掃焦慮：
孩子喜歡什麼，擅長什麼，甚至學習成績，可能在出生時就已經確定。接受一個並不完美的孩子，也是父母的一種修行。
“管”要有個度。那些真正成才的孩子，大多有一個比較寬鬆的家庭氛圍。
今後的社會分工一定是越來越細的，人只有做自己喜歡和擅長的事，才有成功的可能。
關於45個牛劍錄取是否在意料之中，雷校坦言道：
說實話，牛劍錄取總歸有些運氣成分在。今年全部結果出來後，有些媒體報道“光劍殺瘋了”，其實我們從來就是紮紮實實儘自己努力去做好教育，結果如何也就聽天由命了。對於今年的結果的確是超出了我們的預期。但回顧去年錄取資料，我們拿下了80枚帝國理工、480多枚G5、350多枚UCL、200多封港大。可以看出，上海光劍的底子很好，之前距離牛劍的距離也不大遠。
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2025錄取爆發的背後，光劍到底做對了什麼？
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AI時代，家長該躺平還是該雞娃，如何為孩子鋪路？
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外界喧囂不斷，教育又該如何守住初心？
家長們所擔心的問題，都在這場講座中找到了答案。
* 下文以第一人稱敘述
45枚牛劍背後，
學霸培養的方法論
牛津放榜出來的時候，就有朋友問我，今年光劍會不會成為全國第一牛劍錄取。說實話，我覺得誰做第一無所謂，最終讓學生獲益、家長獲益就好。
辦學的10餘年裡，其實光劍沒有給學生們做過補習，主打活的輕鬆。雖然大家總說我們是“體制內”形式的國際校，也常常說光劍雞血，但每每聽到這些，我們都很詫異。我們追求的從來不是讓孩子功利性地抓成績、考名校，而是擁有開心的高中生活，在自己的能力範圍內取得理想升學結果。
不過和往年不同的是，今年我們做了一個嘗試，開始實踐培優模式。一開始我們其實是比較堅持讓學生自由發揮，自由成長的。
我們認為，優秀的學生其實不太需要學校的培優，而是更多靠自己的努力。但市場在變化，教育在洗牌，我們逐漸察覺到，以往更多的關注點放在了中段學生身上，對於優秀學生的支援還是遠遠不夠。
剛開始做培優的時候，我們也很發愁，到底該讓誰參加？不靠簡單的刷題或者押寶，如何透過培優方式讓學生獲益，去補上錄取牛劍的那“一口氣”？
起初我們的培優班出來後，許多的孩子都參加了。但到後面留下來的，幾乎都是本身能兼顧A-Level成績，還有餘力去提升自己的學生。對於他們來說，培優模式就是幫他們“開啟視野”的途徑。以前，他們在自己的班，自己的組，知道自己很優秀。到了培優班，會發現其他人也很厲害，互相會有交流，勉勵，大家會以一種積極的方式一起變好，一起奔著牛劍或者更遠大的目標。
放榜之前，我和一些學生聊了下，就有預感錄取結果會很不錯。因為學生呈現的狀態很自信，每個人都在自己熱愛的領域做了探索。對於自身優秀的娃來說，培優只是一個讓他們更深入挖掘學科底層的平臺。
而關於拿下45枚牛劍，背後是否有方法論？坦白講，沒有。
很多光劍的老師說，今年錄得這麼好，下一屆壓力會很大。我覺得完全不必有壓力。只要我們不留遺憾地做好每一件事情，結果就聽天由命了。好的過程最終一定會成就一個好的結果。
光劍看重升學結果，但更重視學生的成長過程。我們認為上名校並不是同學們通往幸福和成功唯一的道路。名校錄取有一定的主觀性，每年都有一些特別優秀的學生沒有被牛劍錄取。
我們感覺人生的道路很長，真正能讓孩子走的更遠的是他們身上熱愛，自律，堅毅以及做選擇時的長遠目光。
DeepSeek狂奔時代，
教育“傳統比創新更重要”
今年我被問的最多的，就是：
大家都覺得Deepseek是橫空出世的，其實不是。deepseek的創始人梁文峰：
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17歲以高考狀元身份考入浙大電子資訊工程專業；
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2008年開始探索人工智慧在全自動量化交易中的應用；
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2015年他成立的幻方量化截至目前資產管理規模已經突破千億人民幣。
梁文峰自身優秀，做的多個創業專案都很出彩，他開發deepseek的思路也很清晰。能成為行業的領先者，意味著他不是一個短視的，賺快錢的人。
在我看來，deepseek帶來的最大的衝擊，是讓中國從人工智慧的跟隨者，變成了參與者，創造者，這是很大的變化。以往，大家的慣性思維是“抄近路”。
升學可以抄近路、賺錢可以抄近路，但越是這樣，我們就越缺少長期主義的視角，越缺少創新的信心。慢慢的大家會發現，抄近路走不遠，短期的成果也可能只是曇花一現。
其實這次人工智慧的“革命”和之前都不太一樣。
以前的科技進步，提升效率，替代部分工作崗位，推動了社會的進步，讓人的生活更好。但現在的AI，AI幾乎能做所有人類可以做的事情，在許多領域超過人類。
AI讓所有的人都在擔心自己的工作是否會被Ta取代。比如只要不是滴滴和計程車司機，都歡迎自動駕駛時代的到來；但自動駕駛之後呢？取代的就是程式設計師、律師、會計、醫生、教師、導演、演員、編劇等等，所有的職業都會受到AI影響。
如果有一天AI真會影響大部分人的職業，我們的社會制度，倫理觀念又會發生什麼樣的變化，人類準備好擁抱AI時代了嗎？
回到教育上，我一直有個觀點，在教育上，傳統比創新更重要。
教育的本質是教書育人，在教書這件事情上，AI會輔助老師的備課，讓課堂更加的豐富和生動；學生也可以有自己的“私教”，有了問題，可以及時解答。
但教育更重要的“育人”功能，AI是無能為力的。所有的創新一定是在不忘教育初心上的教育創新。而初心就是尊重孩子的成長規律，接受孩子的獨特個性，賦予孩子們做人的智慧，幫助每一個孩子發現併成為最好的自己。
我們也需要警惕AI所帶來的教育陷阱，比如當所有學生都擁有AI私教時，是不是又會開始進入提前學，提前卷的狀態？當工具的過度使用導致孩子們被揠苗助長，我們又該如何應對？
在AI時代，我們需要培養的是思考能力、提問能力，同時也要守住作為人類的“熱愛能力”和“創造能力”。
學生的王炸特質是“熱愛+自律”
家長要做到“定位+判斷+放手”
這個時代，呈現出最大的社會情緒，就是“全民焦慮“。反應到教育上，我們會發現，家長總怕因為沒做什麼或做少了什麼，而耽誤孩子的前程。
對於選擇出國留學賽道的家庭來說，家長還真不能做甩手掌櫃。我也總結了一下這個時代優秀家長的標準：
正確定位，指的是需要對孩子有了解，知道他是塊什麼料。其實初中後，大致就能判斷出一個學生是學習型、全面發展型、還是偏科型。留學也需要趁早定位，英聯邦和美國這兩個地方的錄取標準完全不一樣–
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美國挑選大學生的標準是“社會需要的人才”；
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而英聯邦則更像中國，看重學習多一些。
理性判斷，則是在孩子世界觀還不成熟，認知處於發展階段時，用過來人的經驗和眼光，去引導他們做正確的選擇和判斷，在這件事上，家長的參與程度高低，是真的可以影響孩子人生走向的。
而最重要的，我認為還是適當放手。現在很多學生的學校報名表、繳費單，幾乎都是家長幫著填，家長普遍害怕孩子犯錯。但事實上，家長不是學生，他們之間也有巨大的資訊差，幫忙處理學校的事物，反而容易弄巧成拙。
另一方面，高中的學生接近成年，家長需要明白，學生已經到了為自己的選擇去努力，為自己的錯誤買單的年紀。
父母可以託舉，但方式要正確，也要平常心看待孩子遇到的挫折，畢竟成長到一定階段的孩子，一定避免不了遭遇社會的不公，遇到需要自我修復的時刻。
我們有個孩子，之前申請牛津化學，老師都覺得非常有希望，結果第一年牛津連面試都沒給。孩子一開始遇到這種不公平的時候，會很難過，很受挫。然後第二年，他再一次申請英國大學，這次非常順利地進入了劍橋。他在分享會上就提到，牛津的失利讓他收穫頗多，他說自己學會了：
那麼在這個時代，學生又該如何成長，保持什麼樣的特質才能不被時代淘汰呢？
我認為就兩個點：熱愛+自律。
你對一個學科有熱愛，對生活有熱愛，那就會自發地去研究，去深耕，時代的變化改變不了你的熱情和你的求知慾，這是一個人最寶貴的東西。
而自律，則是這個快時代最容易讓人區分開的特質。大家同時得到一個資訊，誰行動的快，誰能持續行動，誰能把有限的時間效益最大化，那麼他拿到結果的時間也會更快。
最後，也回應許多家長一直好奇的問題：“怎麼才能複製牛劍娃的成功？”
我的答案始終如一：
「 寫在後面的話 」
這段時間很火的兩部電影《好東西》和《哪吒2》，他們背後的導演邵藝輝和餃子，都不是刻板印象裡的牛娃。但在母愛的託舉下，他們都對自己的人生交出了滿意的作品，人生這張試卷，他們考的很好。
現如今，世界對教育成果的定義越來越豐富了，家長們也逐漸接受了孩子出廠設定不同這個事實，開始以更個性、更自由的方式教育孩子。
我也相信，就算AI會迭代，申請政策會變化，但有些東西永遠不會過時：那就是對知識的熱愛、對自我的認知、對長期主義的堅守。
正如那位第一年牛津失利，第二年圓夢劍橋的學生一樣，牛津不要他並不是他不夠好，只是時機未到。
教育是一場靜待花開的旅程，但，堅持會有回聲。
2月23日週日下午13：30
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