文 | 九章學徒
今年的高考新I卷作文是關於人工智慧，題目中先是給出了這樣一段材料：
然後就讓學生根據這段材料來寫一篇不少於800字的作文。
這道作文題，雖然本質是在問知道的越多問題是否就越少，但是在寫作文的過程中，至少得舉一兩個與人工智慧相關的論據才能顯得更切題，也更可能得高分。
這對落後地區的窮人家孩子很不公平。
經濟發達地區的高中老師，或許不像人大附中、深圳中學那樣都是名校博士，但大部分都是碩士畢業，平常講課中都會不經意間談起人工智慧；
落後地區的高中老師，水平往往一言難盡，或許自己都不瞭解人工智慧。
最重要的是，落後地區的窮人家孩子，高中時期每天都在學校裡苦苦刷題，一個月只放假一天，還得處理一堆個人事務，根本沒有時間去關注人工智慧。
回家以後聽說的事情也都是柴米油鹽，甚至是養豬放羊。
我只想問問出題人：你讓這些孩子去哪裡找一段人工智慧的素材來當論據？
這樣的作文題，放在北京上海的試卷中很合適，但是作為全國高考I卷就有點欠考慮，因為中國太大了，落後地區和發達地區的差距，大到讓人無法想象。
雖然說讀書確實不能兩耳不聞窗外事，但作為標準化的選拔性考試，一定要注意到地區之間的發展差異，不該使用這種明顯會影響公平性的前沿話題。如果讓我出這道作文題，我會把材料改成下面這樣：
我修改以後的材料，和高考卷中給出的材料其實並沒有本質區別，但避開了人工智慧的背景，對落後地區的窮人家孩子要更友好。
還好，能閱讀我這篇文章的家長，大都是經濟發達地區的中產階級及以上，自己的文化水平也不低，在家庭氛圍的耳濡目染之下，這樣的作文題對你們的孩子來說根本不是事。
這篇作文給我們的啟示就是一個：不能讓孩子兩耳不聞窗外事，適當的前沿科技科普和時事新聞的必須瞭解。
現在的語文考試，正在呈現出三大特點：
一是文字量大到讓部分學生看不完，二是資訊量大到讓部分學生讀不懂，三是喜歡追趕前沿讓部分學生一頭霧水。
大語文這個詞正在變成考試趨勢，許多家長也都給孩子報班參加各種大語文課程，但需要注意的是部分機構的大語文培訓不要只顧著和歷史相結合，而忽略了和時事新聞以及前沿科技的結合。
我猜這大概是因為語文和歷史更容易結合，備好課之後幾年都不需要改動。
機構可以偷懶，家長卻不能圖省事，得有意識地進行加強。
要做到這一點，或許需要準備一點合適的報紙、雜誌放在沙發旁，這些資料不要只侷限於人文地理歷史，也該包括一點科普雜誌，讓孩子休息的時候順便翻翻就可以了。
如果有條件的話，和孩子閒聊的時候談談相關話題也很好。
寫到最後，介紹一個我以前讀書時應試作文的技巧，這個技巧是我初中的數學老師教我的，對考試作文得高分有奇效。
把作文像數學難題一樣對待，對每一類作文，都找一篇範文讀幾遍，然後進行仿寫。仿寫大概分為三步：
第一步是把範文的提綱列出來；
第二步是合上範文套著提綱用自己的語言寫一遍，接著再開啟範文進行對照，找出自己的差距和不足之處，然後繼續合上範文重新套著提綱寫一遍，直到自己仿寫的內容和範文相差無幾；
第三步是把範文收藏起來，每隔一段時間就拿出來複讀並仿寫一遍進行復習。
別看作文題目看起來很多，實際上分類之後，作文的種類比數學難題可少多了，只要能做到熟練默寫30來篇範文，就能基本覆蓋中考作文；
大約50來篇範文，就能基本覆蓋高考作文。
每次要寫作文時，只需要找同類範文仿寫加改寫就可以，用這種方法，作文可以寫得又好又快。
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