朵拉新初二的暑假收到一大堆作業。我沒想到的是，其中語文、歷史、地理等科目都佈置了手抄報作業。
通常手抄報被認為是給小學生的作業。但是朵拉的初中老師依然青睞手抄報這種形式，甚至歷史課要求手抄報必須是手寫而不能有電子版。
更讓我吃驚的是，手抄報變成朵拉最喜歡的作業。她在制定和調整暑假計劃的時候，反覆強調要每天做一個手抄報或者手工作業。說是做了手抄報，才有力氣去做別的作業。
這種態度，誇張一點形容的話，就是手抄報是對她的救贖。
這和網上家長們鋪天蓋地的吐槽手抄報形成了鮮明的對比，也和她小時候做手抄報痛苦的回憶形成了巨大的差異。
說實話，手抄報作為家長吐槽焦點已經很多年了。但這麼多年，手抄報依然是老師的心頭愛。為什麼老師和家長的態度差距如此之大？怎樣才能讓孩子高效地完成手抄報呢？
從老師的角度而言，手抄報作業有三個優點。
首先，它的確對學習很有幫助，可以鍛鍊學生的資訊整合能力、培養跨學科知識和技能以及表達能力。其次，手抄報符合教育改革的需要，能夠體現對全面發展、素質教育的重視。第三，手抄報圖文並茂，可以拿出來展示。尤其是重大節日的時候，宣傳效果特別好。
總之，對老師而言，手抄報既有用又好看，為什麼不佈置呢？
但是這樣的好東西，卻是家長的噩夢。
最大的原因就是麻煩。看似只是一張小小的手抄報，要做的事情很多。又是畫又是寫還要到處找材料。
這麼麻煩的作業，效果卻不明顯。它不像考試有分數，也不想抄寫等重複性訓練可以看到數量的增長。它可能給愛畫畫的孩子帶來愉快的體驗。但是對於追求價效比的家長來，手抄報只意味著巨大的時間投入、複雜的家長體驗以及無法衡量的效果。
兩方的理由聽上去都好像挺有道理的。為什麼差距這麼大呢？
在我看來，老師過低估計了手抄報的難度；家長過高估計了手抄報的重要程度。
老師可能覺得手抄報是比較輕鬆的。不會寫的可以畫，不會畫的可以寫。而且主題可能是孩子感興趣的，不像做題那麼枯燥乏味。
其實，手抄報作業要做好是很難的。為了完成手抄報，學生需要做大量的思考，還要去繪畫，還要圍繞一個特定的主題，去了解多個學科的知識。
根據皮亞傑的認真發展理論，孩子在7歲以前的認知能力有限，7歲以後才逐漸開始發展邏輯思維。所以，對於小學低齡段的孩子，抽象思維能力都還比較弱，構圖能力也不強，這個時候要求他們做好整合資訊、設計繪畫、語言表達等多項任務是很困難的。
隔行如隔山。更何況是三件事一起幹呢？
如果是相對鬆弛的狀態做這件事還可以。但是，手抄報作業的時間通常不會比平時作業要長多少，而且還可能有評選和展出帶來的壓力。
要輕鬆做手抄報，必須滿足三個條件：手抄報作業不構成競爭，給予很多時間，以及老師給予很詳細的指導。
這三個條件，大多數老師沒有給到。
這時候，低齡孩子的家長通常會出手相助。相對於中學家長而言，小學家長總體對自己的輔導能力更自信，也更願意插手孩子的課後作業。再加上評選和展出這種壓力，更加劇了家長的重視。於是他們勇敢地跳進這個泥坑，越陷越深。。。。。。
總之，小小一張手抄報，費腦子、費時間、費力，更費媽。
既然我們到初中都擺脫不了手抄報，就不得不正視它的存在。理解了手抄報的好處和痛點，接下來的問題就是：怎樣才能讓手抄報真正發揮其效用呢？
就是降低門檻、降低期待。
從老師的角度，我有四個建議：給孩子更寬鬆的時間來完成作業；教孩子怎麼做手抄報或者給一些指導意見；允許孩子用模版或者工具來支援；並且對手抄報的評價以鼓勵為主，而不是以能展出作為評判標準。
當然，老師怎麼做其實家長無從置喙。我也只是建議一下罷了。
作為家長，我們重點還是做好自己的工作。短期如何混過去，長期如何利用它。
混過去，就是以及時完成為目標。這也是孩子小學一二年級時我主要做的事情。
做法就是儘量降低門檻。比如我們可以用手抄報模版，直接貼上圖片，或者用彩紙而非白紙作為手抄報的紙，來降低設計和美術的難度。文字也儘量簡單。
到了小學高齡段，手抄報的玩法就多了。
我主要是利用手抄報的作業讓孩子開始學習使用電腦工具，比如用PPT和word來設計手抄報。 因為到了初中，不少學校會佈置分享和演講作業，都要用到這兩個工具。
到了初中，我會建議朵拉利用手抄報作業做兩件事。
一是在做手抄報的時候學習新的設計工具，比如canva或者midjournal。用canva設計的手抄報電子版，還可以拓展成為PPT，方便以後的課堂分享作業。
第二個是用手抄報來做思維導圖，鍛鍊自己的資訊蒐集和整合能力，並且順便預習或者複習課程的相關知識點。
那麼朵拉會不會聽從我的建議呢？主要看其他作業是什麼樣的。
如果其他作業是手工之類她更感興趣的，她會更關注怎樣把思維導圖做好，而且必須是自己整理的思維導圖。這樣才能加深理解。在排版設計方面，為了節約時間，她就會用設計軟體來做，或者用剪貼圖片來代替繪畫。
如果其他作業都是抄抄寫寫等重複性訓練，她就會把手抄報當作調節心情的工具，自己上手畫畫。至於文字嘛，就沒有那麼重視了。
這樣，手抄報就從“被迫作業”變成了“為我所用”。
人生我們可能遇到很多你一邊吐槽一邊還要做的事情。如果都能如此轉換，多好。
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