越來越多僱主對名校學歷的信任度也在動搖,尤其是當萬里挑一的哈佛新生也要補習初中數學時,藤校文憑的價值又在哪裡?眾所周知,名校價值從來不僅在於其教育質量,更在於其嚴苛的選拔機制。但近年來,為追求“多元、公平與包容”,不少名校在錄取上,降低標準錄取了大量能力不達標的學生。這些學生進入課堂後難以跟上節奏,不僅陷入學業困境,還有可能影響整體教學質量與學術氛圍,學位的價值也因此降低。在這種背景下,越來越多聲音開始質疑“標化可選”政策的科學性與公平性。布朗大學校長 Christina Paxson明確指出:相較於高中成績,標化成績更能準確預測學術成功。