13年來把大山裡的孩子和魔都卷王送進藤校和牛劍，上海第一爬藤民辦校到底有多傳奇？

上週末，“爸爸真棒”一篇《DeepSeek曝上海國際學校真實排名》火了，很多人說DeepSeek的資料庫該更新了，尤其A Level學校五年前的上海就已經不是這個排名了。

而作為一個多年的國際教育業內人，有一所上海學校一直是排在榜首的，不是因為它背後的資本有多雄厚，也不是因為它的校園有多奢華，而是因為它的“獨一無二”。它就是WLSA上海學校。

它是上海唯一一所堅持十多年把“小鎮做題家”、“偏遠地區低收入家庭”和“江浙滬卷王們”都送進藤校、牛劍的學校。教育改變命運在這裡真實的發生。

上週，我深度訪談了數位WLSA學生（包括2位劍橋、港理工畢業生和12年級劍橋學姐）和牛津畢業回上海當“教書匠”的老師，想聽聽他們心中更加真實的WLSA上海學校到底長什麼樣？

“我走出的是心中的大山”

一開始聽Bill說他是從“小山村裡走出來的”，我還有一些不信。

對面的他正在侃侃而談，聊他在大學的生活，報名參加學生大使，暑假準備參加海外交換專案。這是一個自信可愛的小男孩。

直到WLSA的張楠副校長給我看了一組Bill家鄉的照片——延安文安驛鎮（2020年才整體脫貧）。我第一次如此真切地感受到什麼叫做“教育改變命運”。

■ 張校和我說，以前這裡的家庭們很多都還居住在山裡的窯洞，居民們自己覺得“冬暖夏涼”，沒有什麼額外經濟負擔，但如果遇到泥石流，洞口就會封住，所以政府一直在致力於改變他們的居住環境。現在兩個孩子已經住上了國家撥款改造後的公房，照片裡是隔壁村子供大家參觀的窯洞樣板房。

去年，從清華附中文安驛學校，走出了兩位優秀的學生。一位是前文所述的Bill同學，港理工全額獎學金錄取，目前就讀物理+AI專業，還有一位是在康奈爾讀工程

的女生Sophia。

截止到2024年8月，中國範圍內已有21個省、直轄市和自治區的159名學生獲得了總額超過1.05億人民幣的WLSA獎助學金，用於支援他們的中學和高等教育。

對於Bill而言，“走出來”是一個連續動詞。因為從村裡到上海要坐大巴換火車，折騰一天才能來到大城市。更是一個重大的生命轉折。他說如果沒有這次來上海讀WLSA的機會，或許在大學前都會一直待在文安驛，很少機會接觸到鄉鎮以外的世界。

能夠從文安驛到WLSA上海。用他自己的話說，是文安驛、清華附中的支教老師，WLSA上海的老師，家人和自己的五方努力，才能透過WLSA的筆試面試來到上海。這是一次來之不易的機會。

雖然到了WLSA後，尤其是在第一年，他遇到了人生中前所未有的挑戰。

和國內其他國際高中非常不一樣的是，WLSA不論是AP還是A Level，都需要修GIP菁英課程（Global Impact Program），其中的思辨課就讓Bill犯了難。

■ WLSA菁英課程包含技能拓展、戰略研究、倫理哲學、思辨、跨文化理解能力等5門核心課程

我過往的經驗就是學習和考試。老師給出哪些問題和複習資料，我來回答，答對或者答錯。但這門課有大量開放性的問題，比如說你對某個宗教有什麼看法，對於種族問題有哪些觀點。

我當時腦子裡是一片空白，甚至有一些我從未了解過的概念。而且每個單元都要寫大幾百字的英文論文，我不知道從什麼角度入手，反正是寫了刪刪了寫，最後還是不滿意。而且在高一結束那學期，我這門課的成績遠達不到自己的期望。”

回想起當初的日子，Bill還是有些心有餘悸，他說當時最擔心就是WLSA會把他退回去，那段時間非常的自卑和膽怯，也不敢和老師交流想法。

一度想要自我放棄的時候，WLSA的老師們卻從未放棄他，而是幾乎每週都找他吃飯，和他聊天開導他。Bill說李晶老師的話給了他很大的力量，她是當時WLSA去到文安驛進行宣講的老師，一路以來面試、輔導，見證了Bill成長：

她告訴我學習並不是要完成什麼任務，而是要表達自己的想法。想法並沒有對錯之分，完全可以把自己所思所想寫出來，或者和同學進行討論。”

李晶老師對於Bill的關心的初衷也很簡單——對於從小在陝西長大的Bill，來到上海也可以算是一種Culture Shock，所以到了週末就會約他和Sophia 同學一起，吃不同的餐廳和菜系，聊聊天，聽聽他們在學校裡的學習生活上有什麼困難或心得，看看有什麼可以幫助他們的。這樣，他們的日子也就更加有滋有味一點。

老師的信任和幫助深深觸動了他。此後Bill開始反思學習的意義，並嘗試思考和表達自己的觀點。與此同時，Bill的自信得到了顯著增強，菁英課程中的思辨能力的提升，最終為他學術上的迴歸奠定了基礎。在這一年裡，他的GPA從3.3飛昇到4.3，再到高三時的4.7，最終在alevel大考中成功獲得了數學、高數、物理、化學和中文5門A*。

在去年申請季，Bill拿到了英國UCL、曼徹斯特、加拿大多倫多大學、荷蘭代爾夫特理工和香港理工大學的錄取，因為香港理工給了全額獎學金，所以選擇了後者。

其實WLSA也可以資助大學費用，為什麼不選擇名聲更響的UCL或者多大呢？我問Bill。

他說坦誠說自己一開始也有一些不甘心，想要去更有名氣的學校。但是港理工是他自己獨立申請，並且能夠負擔得起學費的，他說：“我希望對自己的選擇和未來負責”。

如今的Bill已經逐漸適應新的環境，他在把成績穩定在年級前10%後，轉頭去參加自己之前一直不敢嘗試的各種課外活動，探索自己生命的更多可能性。包括自己報名參加了學校學生大使的專案，也是希望把自己獨特的個人經歷，自己的觀點和想法，分享給更多人，幫助更多有需要的同學和朋友。

而從Bill的改變中，可以看出WLSA所提倡的“走出來”不僅是簡單的地理遷移，更是一個內心的蛻變過程，它幫助學生重新認識自己，跨越自我設限，走向更廣闊的世界和更多元的可能性。

離開高考大省，獨自赴滬求學

我收穫的不僅僅是劍橋錄取

2019年，我曾採訪過一位從WLSA到MIT機械工程專業的石家莊女孩Zero，印象很深的是她對於自己和未來的定位非常明確，與此同時又敢於嘗試很多事情。比如剪影片、做公號、寫故事、編劇。

如今她已經畢業在一家知名的世界500強公司工作。

因此，當我遇到在劍橋讀大二的石家莊男孩Geno時，倍感親切。與Zero一樣，他也曾獨自踏上求學之路，遠赴千里之外的WLSA，只為追尋兒時的夢想。

■ Geno

因為從小愛看賽車，伴隨著年齡的增長，對賽車的瞭解也逐漸變得更加全面，比如賽車的翼片、前翼和尾翼怎麼產生壓力等等。而到了初中，雖然面臨體制內中考的學習壓力，但他腦子裡一直有一個憧憬——未來可以到世界更好的大學學習工程專業，而他的初中（石家莊43中與WLSA聯合開展1+2培養專案）正好提供了這樣的機會。

他毫不猶豫報考WLSA的A Level專案，成為該專案的第二屆學生。

畢竟英國的賽車行業在全球處於頂尖水平，我就想試一試。”Geno回憶道。

由於高一已經在體制內高中讀了一年，高二才轉到國際課程，最開始是有些不適應的，尤其是在化學這門課的學習上。因為化學有大量的英文名詞需要記憶，而且課程內容與高考大綱存在一定差異，需要額外補充很多知識點。

幸運的是，他遇到了WLSA的牛津“女神老師”Ada Tang。用Geno的話說：

Ada老師的筆記整理得特別細緻，我也跟她一對一交流了很多次。我把高一學過的化學內容拿給她看，她很快就能找出我的薄弱點，告訴我該補哪些知識、記哪些詞彙，真的幫了我很多。”

在她的幫助下，Geno從最初的“無所適從”進步到了期末取得89分的成績。

“只要你想學的東西，老師都會全力以赴給你輔導和資源。”這是高考和國際教育體系的巨大差別。

在暑假期間，WLSA的A Level專案老師便開始引導Geno規劃選課和參加競賽，他還在暑假中適當預習了大學物理課程。同年12月，他參加了BPhO競賽，並在第一輪中就斬獲超級金獎（Top Gold）。

還有就是足夠的自主性。對 Geno 來說，最令他開心和自豪的經歷莫過於與朋友一起組建車隊，參加了F1 in Schools比賽，雖然成績並不是最優異，但是從零開始設計和製作賽車模型，不斷試錯的過程，讓他對於賽車研發有了更深入的瞭解。

這段經歷也成為他申請文書的重要組成部分。

當然，在體制內讀書的經歷也讓他養成了很好的學習習慣和堅韌的意志力。Geno說當時準備劍橋面試的時候，面試官的問題是充滿不確定性的，於是他就準備了一個筆記本，把幾乎所有關於物理相關領域的知識點，每個分類都做了筆記。

還有還有，一直到今天他都堅持早起和做學習計劃。即使是在寒暑假期間，他都會把計劃表打印出來手寫計劃，然後進行有條不紊地進行學習。

■ 到了劍橋後學習任務更加繁重，Geno的計劃清單也電子化了，他非常推薦使用“滴答清單”這個工具，特別有幫助

如今，Geno 已是劍橋大學工程專業的大二學生。得益於WLSA的跨文化理解能力課程，他在大一階段很快適應了大學的學習節奏，不僅成績優異，還交到了來自歐洲的好朋友。他說自己慢慢在工程領域摸到了細分發展方向，對未來也有了越來越清晰的規劃。

■ Geno拍攝的F1賽車現場

GPA全A+！

我拿到劍橋Offer的那一刻，卻遲遲不敢相信…

相比於前面兩位男生，Lisa的的劍橋故事或許沒有那麼曲折，但更值得我們上海家庭來學習和參考。

因為她確實是同學們心目中的超級學霸。而且是全面開花的那種：競賽大神、學生會、主持各種學校活動（開學典禮、運動會、經濟論壇等都想參加），和WLSA AP的學生一起參加芝加哥大學夏校。而且最最最重要的是，她的GPA全A+。

Lisa當初是放棄了上海兩所老牌學校選擇WLSA的，原因也很簡單，喜歡WLSA A Level的小而美，更喜歡WLSA老師的認真上心。

回過頭來看，Lisa當初的選擇並沒有錯。她是一個規劃意識特別強的學生——即使原先在體制內學校，初中開始就準備託福，培養每天聽英語音訊部落格的習慣。剛好，WLSA的老師和升學體系，用現在流行的EMBI說法，也是極致J。

初中升高中的暑假，Lisa和WLSA的老師討論並確定了經濟學方向（喜歡經濟透過資料模型分析社會現象，文科中的理科生）。

高一開始打英國數學奧林匹克競賽並且拿了不錯的獎項。

與此同時，在WLSA學校EPQ不僅僅是一項科研，更是一門課程，學生從高一就開始上難度較低的HPQ課程併產出2000字論文，到高二上進階版的EPQ課程，併產出5000字論文。Lisa也不例外，跟著學校的節奏，從高一開始做科研，她的研究方向是中美貿易戰。

■ WLSA的全球資源

高一下學期就開始參加NEC全美經濟學挑戰賽，在這個過程中，學校的經濟老師也給到了很大的幫助。

競賽要做一個金融諮詢的專案，我當時是完全沒有經驗的，剛好我們兩個經濟老師之前在諮詢公司工作，他們就手把手教我案例分析怎麼寫，諮詢公司如何做報告等等。”Lisa補充道。

■ 參加NEC挑戰賽的學生們

到了高二打最高級別NEC的時候，她也同時把A2階段的經濟提前學完了，最終拿到了全球前5的好成績。

正是因為規劃得比較早，戰線拉得足夠長，等到申請季的時候，Lisa只要全身心準備筆試面試，不用再牽扯精力做競賽、科研專案等的事情了。

筆面試也是WLSA A Level的強項。根據Ada老師的補充，除了EPQ課程，劍橋STEP數學考試也成為了校內課程，面向高二學生開設，完整的一年課程學下來，再去考STEP筆試是更加從容的。

WLSA的面試培訓更是從暑假就早早開始了。不論是否衝刺牛劍，只要學生有需求就可以報名模擬面試。而到了申請季，面試的頻率更是達到了每週兩次。

我分別有一箇中教老師和一個外教老師進行模擬面試。我的中教老師就是A Level專案負責人邵博老師，他也是我們的經濟老師。外教則是一位有英國政府經濟類專案經驗的老師，我每週都會和這兩位老師做各種面試。”

在這位過來人看來，只要模擬面試做得足夠多，到了正式面試時不論是心態還是知識儲存量都會有很大的提升。

Lisa說關於牛劍面試準備，自己從踏入WLSA校園就開始了。原來WLSA每年都會請牛劍招生官來學校，學生還可以直接和招生官面對面交流，問一些很細節的申請問題。

■ WLSA上海學校大學展

可以說，Lisa拿到這份珍貴的劍橋三一學院經濟專業Offer，是從初三開始長線規劃的勝利，更是學生和學校之間緊密配合的成功。

Lisa說劍橋放榜那天她非常緊張。其實從申請季開始整個人都處於緊繃的狀態。因此當天還去KTV唱歌想要放鬆一下。拿到劍橋Offer的那個時候，一直處於沒辦法相信這是事實，整個人是愣住的狀態。一直到了兩三天後才慢慢相信自己原來真的是一個準劍橋學生了。

現在則是在兼備學習之餘探索更多的興趣，舞蹈，樂隊，旅行，自媒體，接下來還要準備A Level大考達con，奔赴夢校劍橋。

■ Lisa在 2024 WLSA Inbound Exchange 破冰晚宴上與全球學生一同交流破冰

新加坡華中到牛津學霸，

我為什麼選擇在WLSA當個“教書匠”

那麼，三位學生都提到的化學老師Ada到底有多神？WLSA A Level還有哪些“神人”老師呢？

因此從牛津畢業後，Ada就義無反顧選擇回上海成為一名A Level教師。

原來，她從高中就確定要當老師了。當年她透過SM1專案從上海到新加坡華中讀書，卻因為學校“翻轉課堂”的活動，讓她第一次體驗當老師的感覺。結果就一下子愛上了!

■ 2024屆畢業典禮

Ada說當初選擇WLSA是被世界名中學聯盟所吸引。而在她執教的這幾年裡，不僅遇到過很多從安多福、格羅頓等頂尖英高美高來的優秀教師，每年暑假還有全球教育者大會，和WLSA聯盟校的老師共同分享交流，甚至還曾和尼泊爾的學校交流如何建立每個學生的資料追蹤系統，這種頻繁的跨國交流機會對於一個年輕的教育者而言是難能可貴的。

學生們之間的交換機會也很多。WLSA上海學生一般利用寒假去非洲、歐洲、美國交換；春季學期到來，WLSA校園也會迎來一批來自南非領袖學院（有非洲MIT中學之稱，每年很多畢業生進哈佛斯坦福）的孩子們來一起上課。