不建議你選Andover，除非….

本文授權轉載自公眾號：

尚學明德美高和國際課程

點選上方名片關注

Phillips Academy Andover（菲利普斯學校安多佛）是許多申請美國高中學生夢寐以求的頂尖學校。作為一所長期位居美高排名榜首的學校，Andover不僅申請競爭激烈，其學業難度也令人生畏。

那麼，真實的Andover生活是怎樣的？學習壓力是否真的很大？這所學校是否真的適合你？為了解答這些問題，我們特別邀請了Andover的10年級學生Sophia學姐來分享她的申請經歷、選課策略和學習心得，希望她的分享能為正在擇校的你提供一些有價值的參考。快來跟著Sophia學姐一起感受Andover吧！

走進Andover

圖源：FindingSchool網站

安多佛（Phillips Academy Andover）位於美國馬薩諸塞州埃塞克斯縣的安多福鎮，成立於1778年，是全美最優秀、歷史最悠久的私立學校之一。

Andover曾為男校，後於1973年與女校亞伯特學院合併，提供混合教育。學校擁有許多著名校友，包括美國前總統、多位諾獎得主等，許多美國當代媒體稱該校屬於美國的精英學校。

圖源：FindingSchool網站

學校提供課程極其豐富，而且涉及到領域和深度都非常廣，很多課程難度遠超過AP。

學姐眼中的Andover

Sophia

Andover10年級

大家好我是Sophia！一名Andover10年級的在讀生，今天想與大家分享我的選課和學習的整體感受。

作為美初9升10的學生，對我來說在Andover最大的挑戰就是學術負荷和獨立學習的要求。雖然初中成績不錯，但高中課程難度明顯增加，即使是從Andover9年級升上來的同學，也並沒有過得很輕鬆，因為老師期望學生具備更高的自主學習能力和獨立思考能力。

首先需要了解的是，Andover的課程種類非常多，每個課程都有自己的編號，課程編號/級別越高，難度越大。

這學期我的選課是：化學550、數學380、英語200、歷史201/202、拉丁語2，接下來我會分別詳細講述每門課的課程設定、難度和考核方式，在瞭解課程之後，大家也會理解為什麼Andover的學生需要“有更高的自主學習能力和獨立思考能力。”

化學550

化學選課是學校看學生入校時的數學成績後才會給化學定級，雖然我之前在美初沒有太多化學基礎，但因為入學考試數學分數比較高，就被定到化學550。也有人跟我說化學550是給那些數學等級足夠高，化學基礎卻不一定需要很高的學生。

550化學的難度相當於AP化學，甚至有些內容難度已經超過了AP化學。因此一開始上課就要緊跟老師節奏不能落下，否則很難補回來，並且老師講課進度非常快，每週都有一個lab實驗。

雖然每門課大致都是根據學生課堂表現、課後小測、考試、演講等等綜合判定GPA，但由於老師風格不同，每門課的評分方式也有細微的區別。像化學550就很看重小測成績，幾乎每天都有小測，考察學生對所學知識的掌握情況。所以這門課最大的問題就在於不能有任何的知識漏洞，一定要及時複習並且掌握知識點，否則小測馬上就會暴露問題。

數學380

數學課是在入學測試後，根據測試成績為學生分配數學等級，而380數學屬於加速預備微積分課程。這裡需要提醒大家，如果覺得自己考得不好可以要求再考一遍哦！或者你覺得自己可以上更高級別的課程，也可以向學校申請並且提供證明。

數學380加速預備微積分的話不僅要知道知識點，而且會運用知識點；對於計算要求很高，且計算量大。甚至可能會出現老師在課上知識點還沒講完，課後作業就會出現新知識點的情況，很考驗自學能力。並且作業批改時只知道答案對錯，不知道過程哪裡錯，需要自己去找錯誤。

這門課的作業只算完成分，佔GPA很小的一部分，老師更關注學生的考試成績。我的數學老師主要看的是小測+大考+期末+project成績。

英語200

英語課對於大家的分析能力要求更深入，不能僅僅停留在表面，還有非常多的寫作要求。上課時會有範文供學生閱讀，之後老師再講解範文中的寫作手法、練習、修改文章。基本就是一個寫作接著一個寫作地練習。

因為我在美初9年級的英語老師就比較嚴，加上現在這門課的老師講解非常細緻，所以整體課程難度還可以接受。但也有些老師對寫作要求的更高，比如一個星期寫兩篇文章等等。總的來說學校對英語和寫作要求都很高，老師給分也很嚴格，大家要做好心理準備。

歷史201/202

Andover的歷史課跟我在美初的學習方式完全不一樣，這裡的歷史課不是單純“聽老師講”的方式，更多的是給我們時間在課上討論，以及課上有限時寫作（in-class essay），課後還有大量的閱讀，以及研究Reserach。比如老師會教我們如何做Reserach，學習怎麼找資料，如何寫就論文框架，最終產出一篇完整的文章，而且每年都會要求學生寫一篇研究型的大論文。

歷史課堂討論的參與分在GPA中佔比較大（近20%），討論老師提出的問題。老師會從書中挑出一些章節要求我們閱讀+找出證據支撐自己的觀點+討論。

拉丁語2

我從美初開始就學了拉丁語，但是美初的拉丁語和Andover的拉丁語學習進度和難度完全不匹配。比如可能在美初學了三年拉丁語，到Andover不一定能被分到300的課程，可能只會被分到200甚至100。而且Andover的老師講課速度快，以前在美初半年學的內容，在Andover兩三個星期就過了。對語言基礎和詞彙要求也非常高。

拉丁語作業的話不佔分或者佔比非常少，基本每門課都是如果你不做作業老師也不會管，完全靠自己自覺。主要是：拉丁語小測+單元考+期末考試。幾乎每兩週就會有一個考試，頻率也較高。

一些小建議

美高，特別是Andover像這樣的學校，要求學生有批判性思維和深度學習。老師們會鼓勵學生提問、參與討論、考試難度更大。此外，學校還非常看重時間管理，課程安排非常緊湊，學生需要很自律，來平衡學習和課外活動。

因此，前期要把學科基礎打好，否則很難跟上老師的上課速度。雖然老師很少檢查作業，但如果不及時做作業的話會影響後面小測成績或者後續上課時聽不懂。

並且要對自己要有有清晰的認知，不一定級別越高的課就越好，因為後期考試堆在一起時，可能會很難承受或者跟不上，不要盲目追求難度而影響了GPA。如果發現自己跟不上，要及時找老師尋求幫助，不要怕ask for help。

*關於Andover的社交和活動：

為了讓新生互相瞭解，Andover的有一些強制性的活動。比如新生要提前幾天到學校互相認識一起玩，每週末都有活動等。

學校不會要求你在社交上做得完美，你永遠可以找到自己的圈子，只是什麼時候找到的問題。比如參加社團、體育、藝術活動等等都可以幫助你找到朋友。

這也說明Andover喜歡的不僅僅是學霸，成績只是其中一個參考指標，它想要會學、會玩、會運動、會思考的綜合“能力者”。學生在學校收穫的除了成績以外，還有思想上的成長。

尚學明德邱老師說…

圖源：FindingSchool網站

Andover的課程選擇很多、課程設計複雜、課程內容環環相扣，這就需要學生在選課前仔細研究學校的課程設定，在選課時積極和學校溝通，巧妙組合，選擇合適自己的課程。以數學課程為例，預備微積分有普通和加速區別，而普通預備微積分被分成了5門課，每門一個學期，而且還是不同的學期，所學內容環環相扣，相對難以跳過其中的某個課程，這就需要學生要仔細研究學校的課程，在選課的時候積極和學校進行溝通，巧妙的進行組合，爭取選擇合適自己的課程。例如我們之前有學生數學選課出現過第一和第三學期有課，但是第二學期沒有課的情況，導致第三學期開學的數學學習非常不順，因為很多知識點都忘記了。

總體來說，學校文理都非常強。文科老師的要求（相較於其他學校）會高一些，從9年級開始就有顯現。例如英語100課程不僅要求學生言之有物，而且要深入分析，否則很難拿到高分。這就要求除了語言達標以外，學生還要真正地有自己的想法。

理科通常到了500之後難度會很大，甚至難於AP。老師對實驗頻率、實驗報告的要求、分析的深度和準確度都要求很高，不僅知識點不能有漏洞，而且學生必須學會自主學習。

此外，上面Sophia的經歷有一個非常重要的經驗，也是需要很多學生重視的。從美初到Andover，尤其是9升10的學生，要尤其注意下選課以及銜接。第一，因為10年級開始，Andover的學生已經可以在數學和科學上選到難度比較高的課程，尤其是科學。但是很多美初學校在數學和科學的教學上是偏簡單一些的，計算量也不夠，導致的結果就是學生到了Andover發現這所學校的數學和科學考試很頻繁，比較考驗學生的自學能力和基礎。第二，Andover的文科課程，無論是英語、歷史還是二外，難度都非常大，比起美初而言要求也更高、進度也更快。如果在美初這些學科有漏洞的話，到了Andover可能會覺得有很大的挑戰，需要做好銜接。

下面是比較常見的Andover學生的選課路徑，僅供參考，具體到每一位同學都會因人而異，都可以根據自身的特點規劃出獨具自己特色的學術路徑。

常見路徑：